Учебно-методические комплексы

Подробнее

3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2: ПРОБЛЕМА СОХРАНЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ (СЕМИНАР)
✓ Цель: Получение представления о человеческих ресурсах в различных регионах РФ на основе демографических данных.
✓ Теоретический материал и анализ данных:
• Анализ возрастно-половых пирамид для разных регионов (Республика Дагестан, Магаданская область, Москва, Тульская область) с объяснением характерных особенностей (высокая рождаемость, миграция, старение населения).
• Изучение таблицы среднего возраста и соотношения полов по федеральным округам в динамике (1989–2002 гг.). Выявление самого "старого" (Центральный ФО) и самого "молодого" (Дальневосточный ФО) населения.
• Анализ карт изменения среднего возраста по субъектам РФ.
✓ Вопросы для обсуждения: население как ресурс, факторы, влияющие на половозрастную структуру, причины различий в доле экономически активного населения, показатели здоровья (ООН) и факторы формирования полового состава.
4. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3: ОЦЕНКА И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
✓ Цель: Получение представления о нормировании качества окружающей среды (ПДК, ПДВ, ПДС).
✓ Теоретическая часть: Принципы установления ПДК и классов опасности веществ (от чрезвычайно опасных до малоопасных). Правило суммации для совместного присутствия нескольких веществ с однонаправленным действием: Σ(Ci/ПДКi) ≤ 1.
✓ Практические задания (решение задач):
• Расчет объема загрязненного воздуха при выбросах свинца от автомобиля с учетом пробега, расхода топлива и ПДК.
• Оценка безопасности пребывания в помещении после обработки хлорофосом (сравнение концентрации с ПДК).
• Прогнозирование периода безопасного использования земель после обработки пестицидом с учетом периода полураспада и ПДК.
• Расчет концентрации токсиканта в продукции (молоко, рыба) с учетом биологического накопления на трофических уровнях (правило 10-кратного увеличения).
• Анализ суммации загрязнителей для оценки санитарного состояния воздуха на примере паров фенола и ацетона.
5. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4: ПРИНЦИПЫ ОХРАНЫ ВОДНОЙ СРЕДЫ
✓ Цель: Выявление причин истощения водных ресурсов и основных видов загрязнения гидросферы.
✓ Теоретическая часть: Подробно рассмотрены виды загрязнений:
• Нефтяное: последствия нефтяной пленки (гибель кислорода, токсичность ароматических углеводородов).
• Тепловое: снижение растворенного кислорода, рост токсичности, цветение воды.
• Пестициды и удобрения: эвтрофикация водоемов, токсическое воздействие.
• СПАВ (синтетические моющие средства): образование пены, нарушение газообмена.
✓ Практические задания (анализ данных и построение диаграмм):
• Задание 1: Определение доли каждой отрасли (обрабатывающая промышленность, добыча, энергетика, транспорт, ЖКХ) в общем загрязнении гидросферы России (на основе таблицы 2006 г.) с построением столбчатой диаграммы и выводом.
• Задание 2: Заполнение таблицы влияния различных загрязнителей на физико-химические процессы водоемов (температура, растворенный кислород, токсичность, доступ света, продуктивность).
• Задание 3: Анализ структуры источников нефтяного загрязнения (преступный сброс с судов, потери при переливе, промышленные стоки, осадки, катастрофы, бурение) с построением диаграммы.
• Задание 4: Построение картограммы концентрации нефтепродуктов в различных районах Мирового океана (Тихий, Атлантический, Северное, Средиземное, Балтийское моря) с разработкой шкалы и выводом о наиболее загрязненных акваториях.
6. ОБЩАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ОСОБЕННОСТЬ
✓ Все практические работы сочетают теоретический блок с конкретными расчетными или аналитическими заданиями, часто с использованием табличных данных и построением графиков/диаграмм для визуализации результатов.
✓ Задания формируют навыки экологического нормирования, количественной оценки загрязнения и анализа демографических показателей применительно к строительной отрасли.