Фонд оценочных средств (комплекты контрольно-оценочных средств) по учебной дисциплине ОД.03 "История" для студентов УГПС 08.00.00 "Техника и технологии строительства" (специальности 08.02.01 и 08.02.02)
Документ представляет собой комплект оценочных материалов для проведения текущего контроля по истории. Он определяет планируемые результаты освоения дисциплины в соответствии с ФГОС СОО и содержит разнообразные тестовые задания для проверки знаний, умений и навыков студентов. 1. Структура и содержание фонда оценочных средств:
✓ Документ содержит разделы с результатами обучения (личностными, метапредметными, предметными) и непосредственно фонды оценочных средств.
✓ Особое внимание уделено формированию личностных результатов (патриотизм, гражданская позиция, мировоззрение), метапредметных (целеполагание, коммуникация, работа с информацией) и предметных (знание исторических фактов, процессов, умение работать с источниками).
✓ ФОС включает тесты по ключевым темам курса истории России и мира XX века. 2. Планируемые результаты освоения дисциплины: Дисциплина направлена на формирование:
✓ Личностных результатов: российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к историческому наследию, готовности к саморазвитию, толерантности.
✓ Метапредметных результатов: умения самостоятельно определять цели деятельности, продуктивно общаться, владеть навыками познавательной и проектной деятельности, использовать ИКТ, ясно излагать свою точку зрения.
✓ Предметных результатов: знаний о закономерностях развития человеческого общества, умений применять исторические знания для осмысления современных процессов, навыков анализа и оценки исторической информации.
3. Материалы текущего контроля успеваемости: Для каждой темы предложены тестовые задания с вариантами ответов:
✓ Тема "Россия и мир в годы Первой мировой войны": вопросы на знание причин войны, состава противоборствующих блоков, хронологии событий, потерь, а также задания на установление соответствия между странами и их целями, датами и событиями.
✓ Тема "Основные этапы и хронология революционных событий 1917 г. Первые революционные преобразования большевиков": вопросы на знание позиций политических деятелей, содержания первых декретов, Конституции РСФСР, а также задания на хронологию и установление соответствия.
✓ Тема "Гражданская война и ее последствия": вопросы на знание причин, этапов, ключевых фигур (генералы Белой армии, красные командиры), политики "военного коммунизма" (продразверстка), а также задания на хронологическую последовательность событий.
✓ Тема "СССР в 20-е годы. Новая экономическая политика": вопросы на знание причин перехода к НЭПу, основных мероприятий (замена продразверстки продналогом), значения НЭПа, причин и процесса образования СССР.
✓ Тема "Советский Союз в конце 1920-х–1930-е гг.": вопросы на знание целей индустриализации и коллективизации, политического режима, внешней политики, а также задания с кратким и развернутым ответом.
✓ Тема "Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг.": вопросы на знание деятелей культуры (композиторы, художники, режиссеры), метода социалистического реализма, ключевых произведений и событий культурной жизни.
✓ Тема "Внешняя политика СССР в 1920–1930-е годы. СССР накануне Великой Отечественной войны": вопросы на знание этапов признания СССР, политики коллективной безопасности, советско-германских отношений, Мюнхенского сговора, пакта Молотова-Риббентропа.
✓ Тема "Нарастание агрессии в мире в 1930-х гг.": вопросы на знание факторов нестабильности, агрессии Германии, Италии и Японии, политики "умиротворения", Мюнхенского соглашения, провала переговоров о коллективной безопасности.
✓ Тема "Начало Второй мировой войны. Начальный период Великой Отечественной войны (июнь 1941 – осень 1942)": вопросы на знание планов Германии (Барбаросса, Тайфун), ключевых событий (Смоленское сражение, битва под Москвой, блокада Ленинграда), причин неудач Красной Армии и создания антигитлеровской коалиции.
✓ Тема "Коренной перелом в ходе войны (осень 1942 – 1943 г.)": вопросы на знание операций (Цитадель, Уран, Багратион), ключевых сражений (Сталинградская, Курская битвы), роли полководцев (Василевский, Рокоссовский) и итогов (переход стратегической инициативы, Тегеранская конференция).
✓ Тема "Человек и культура в годы Великой Отечественной войны": вопросы на знание деятелей культуры (композиторы, писатели), произведений о войне (Молодая гвардия, Василий Теркин), а также заданий на установление соответствия между авторами и произведениями.
✓ Тема "Победа СССР в Великой Отечественной войне. Завершение Второй мировой войны": вопросы на знание событий 1944-1945 гг. (операция Багратион, Ясско-Кишиневская, Висло-Одерская, Берлинская операции), конференций союзников (Тегеран, Ялта, Потсдам), открытия второго фронта и капитуляции Германии.
✓ Тема "СССР в 1945–1953 гг.": вопросы на знание особенностей восстановления экономики, политического развития, идеологических кампаний (борьба с космополитизмом), начала "холодной войны" и создания СЭВ.
✓ Тема "СССР в середине 1950-х – первой половине 1960-х гг.": вопросы на знание политики десталинизации, экономических реформ (освоение целины, совнархозы), социальной политики (жилищное строительство), внешнеполитических кризисов.
✓ Тема "Советское общество в середине 1960-х – начале 1980-х гг.": вопросы на знание периода "застоя", Конституции 1977 г., концепции "развитого социализма", диссидентского движения, понятий "номенклатура" и "теневая экономика".
✓ Тема "Политика «перестройки». Распад СССР (1985–1991 гг.)": вопросы на знание хронологии событий, политических реформ, экономических преобразований и причин распада СССР.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Практикум и методические рекомендации по выполнению практических работ по ОГСЭ.02 История для специальности 08.02.02 Строительство и эксплуатация инженерных сооружений 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОКУМЕНТА
✓ Назначение: Документ представляет собой сборник практических заданий и методических указаний для проведения семинарских, дискуссионных и круглых столов по курсу истории.
✓ Структура: Включает 5 практических занятий, каждое из которых содержит теоретический блок, конкретные задания, формы работы и вопросы для обсуждения. 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1: АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОЙ СИТУАЦИИ В РОССИИ И МИРЕ
✓ Тема: Россия в начале XXI в. Форма работы — круглый стол.
✓ Теоретическая основа: Рассматриваются ключевые аспекты внутренней и внешней политики России в 2000-е гг.:
• Политические реформы: укрепление вертикали власти (федеральные округа), реформа Совета Федерации и многопартийности, судебная и военная реформы, изменения в избирательном законодательстве, создание Общественной палаты.
• Экономика и социум: рост золотовалютных резервов, создание Стабилизационного фонда, налоговая реформа (единый налог 13%), национальные проекты в образовании и здравоохранении, демографические проблемы.
• Культура: усиление патриотической тематики в кино («Ночной дозор», «9 рота»), театральном искусстве, возвращение художественных ценностей, развитие интернета и электронных СМИ.
• Внешняя политика: доктрины нацбезопасности, отношения с НАТО и США, взаимодействие в рамках СНГ и ШОС, признание независимости Южной Осетии и Абхазии.
✓ Вопросы для обсуждения: национальные интересы и безопасность РФ, внешняя политика в условиях полицентричного мира, участие в международных организациях.
3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2: РЕГИОНАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ
✓ Тема: Геополитическое противостояние. Форма работы — дискуссия.
✓ Теоретический блок: Рассматриваются причины и особенности региональных конфликтов:
• Ключевые причины: несовпадение этнических и административных границ, территориальные притязания, религиозный фактор.
• Характерные черты современных конфликтов: борьба за ценности (этнические, религиозные), затяжной характер, участие множества акторов (полевые командиры, ополчение), высокая степень насилия, локализованность, связь с глобализацией (борьба за ресурсы).
• Примеры: турецко-курдский, грузино-югоосетинский, арабо-израильский конфликты.
✓ Вопросы для дискуссии: причины сохранения угрозы войны в современном мире, роль ООН и ядерного оружия, проблема терроризма, однополярность и многополярность мира. 4. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3: ГЛОБАЛИЗАЦИЯ И ЕЁ ПРОТИВОРЕЧИЯ
✓ Тема: Глобализация и глобальные проблемы. Форма работы — семинар.
✓ Теоретическая основа:
• Сущность глобализации: вестернизация, формирование глобальной цивилизации с гомогенной культурой, доминирование либеральных ценностей и международных институтов (ВТО, МВФ).
• Противоречия процесса: между глобальной экономикой и национальными деньгами; между глобализацией и институтом государственного суверенитета; криминальный кризис как следствие.
• Глобальные проблемы: «Север-Юг», бедность, продовольственная, энергетическая, экологическая, демографическая, проблема Мирового океана и развития человеческого потенциала.
• Концепция Дж. Фридмэна: переход от модернизма к политике культурной идентичности, этническая фрагментация, «беспорядок» как часть глобальной эволюции.
✓ Вопросы для обсуждения: проблемы народонаселения, экологии, терроризма, эпидемий, поиск альтернатив либеральному миропорядку. 5. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ
✓ Тема: Роль международных организаций в глобализации. Форма — работа с текстом.
✓ Теоретический блок:
• Классификация организаций: межправительственные (ООН) и неправительственные; универсальные и региональные; открытые и закрытые; общей и специальной компетенции.
• Европейский союз (ЕС): история расширения, Копенгагенские критерии для вступления (демократия, рыночная экономика, принятие обязательств союза), страны-члены и кандидаты.
• НАТО: эволюция роли после «холодной войны», концепция «глобального НАТО», программа «Партнерство ради мира» (цели: прозрачность планирования, демократический контроль, совместимость сил).
• Отношения Россия-НАТО: Основополагающий акт 1997 г., Римская декларация 2002 г., Совет Россия-НАТО (СРН), совместные учения, пункты расхождений (расширение НАТО, система ЕвроПРО, активность в Арктике).
✓ Задания и вопросы: анализ условий вступления в ЕС, причин изменения курса НАТО, целей программы «Партнерство ради мира», заполнение таблицы по перспективам и разногласиям России и НАТО. 6. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №5: СОХРАНЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ И РЕЛИГИОЗНЫХ ТРАДИЦИЙ
✓ Тема: Роль религии в жизни общества и влияние массовой культуры. Форма не указана, но подразумевает аналитическую работу.
✓ Теоретический блок:
• Религия и вера: определения, признаки религии (вера в сверхъестественное, культ, согласование жизни с требованиями Бога).
• Эволюция религии: ранние формы (тотемизм, фетишизм, анимизм, магия, шаманизм), национальные религии (конфуцианство, иудаизм, индуизм) и мировые религии (их отличительные черты: многонациональность, широкое распространение, прозелитизм).
✓ Направление анализа: причины влияния идей «массовой культуры» на традиционные ценности народов России.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
