Учебно-методические комплексы

Подробнее

3. ОЦЕНИВАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
✓ Личностные: гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание, ценность научного познания.
✓ Метапредметные: познавательные УУД (логические и исследовательские действия, работа с информацией), коммуникативные УУД, регулятивные УУД (самоорганизация, самоконтроль), совместная деятельность.
✓ Предметные: владение понятиями "информация", "информационный процесс", "система"; умение искать и критически оценивать информацию в Интернете; понимание устройства компьютера и принципов работы ПО; навыки работы с операционной системой, текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, базами данных; знание систем счисления, алгебры логики, алгоритмизации и основ программирования (Python); понимание угроз информационной безопасности.
4. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ
✓ Проводится на практических занятиях в формах устного/письменного опроса, выполнения контрольных работ и самостоятельной работы.
✓ Оценочное средство 2.1 (опрос): Содержит 70 вопросов для устного опроса по всем разделам курса: теоретические основы информатики (понятие информации, СС, кодирование), аппаратное и программное обеспечение, сети и интернет, информационная безопасность, алгебра логики, алгоритмизация и программирование, технологии обработки информации (текст, графика, мультимедиа), электронные таблицы, базы данных, моделирование.
✓ Оценочное средство 2.2 (контрольные работы): Включает три контрольные работы с заданиями разного уровня.
• КР по теме "Теоретические основы информатики. Моделирование": Задания на вычисление информационного объема, перевод чисел в различные СС, выполнение арифметических операций в СС, построение таблиц по данным (2 варианта).
• КР по теме "Алгоритм и элементы программирования": 18 тестовых заданий на знание свойств алгоритмов, блок-схем, анализ работы программ с циклами и условными операторами, определение значений переменных (на псевдокоде и Python).
• КР по теме "Технологии обработки текстовой, графической и мультимедийной информации": Два варианта, включающих создание форматированного текстового документа с таблицей (по образцу) и создание мультимедийной презентации на заданную тему (с требованиями к структуре, содержанию и оформлению).
✓ Оценочное средство 2.3 (самостоятельная работа): Выполняется по заданиям программы, критерии оценки аналогичны практическим работам.
✓ Критерии оценки: Для устного опроса — четырехуровневая шкала (от "2" до "5") с критериями полноты, правильности и самостоятельности. Для контрольных работ — шкала с критериями по количеству ошибок/недочетов.
5. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
✓ Проводится в форме дифференцированного зачета (устный ответ по билетам).
✓ Вопросы для подготовки (73 вопроса): Охватывают все темы курса, включая правовое регулирование в информационной сфере, компьютерные сети (классификация, топологии, протоколы), алгебру логики (операции, законы, таблицы истинности), подходы к измерению информации, базы данных (типы, СУБД, объекты), системы счисления, HTML, алгоритмизацию (блок-схемы, виды алгоритмов), архитектуру ПК, программирование (языки, структуры данных, массивы, функции), моделирование.
✓ Процедура зачета: Студент готовится к ответу на два теоретических вопроса и решению практической задачи. В аудитории одновременно находятся пять человек.
✓ Критерии оценки: Четырехуровневая шкала ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно") с критериями по количеству и характеру ошибок в выполнении заданий билета.
6. ОСОБЕННОСТИ ДЛЯ ЛИЦ С ОВЗ
✓ Предусмотрены специальные условия: увеличение времени, выбор формы ответа, присутствие ассистента, предоставление услуг сурдо- и тифлоперевода, индивидуальное общение с преподавателем.

Подробнее

Практическое занятие № 2. Измерение информации. Изучаются два подхода к измерению информации: субъективный (содержательный) (формула Хартли , бит как единица) и объективный (алфавитный) (мощность алфавита, информационный вес символа, байт и производные единицы). Приводятся примеры решения задач. Задания: 12 задач на вычисление информационного объема текста, мощности алфавита, скорости передачи данных и сравнение единиц измерения.
Практическое занятие № 3. Представление чисел в ПК. Посвящено машинным кодам чисел: прямому, обратному и дополнительному в 8-разрядной сетке. Задания: три варианта работ, включающие заполнение таблиц для отрицательных чисел, выполнение арифметических операций (A+B, A-B, B-A) с использованием дополнительных кодов и обратное преобразование дополнительного кода в десятичное число.
Практическое занятие № 4. Представление текстов, изображений и звука в ПК. Сжатие текстов.[/b] Рассматриваются кодировки текста (ASCII, ANSI, KOI8-R, Unicode) и их сравнение. Изучается алгоритм сжатия Хаффмана с построением двоичного дерева. Задания: 9 заданий на определение символов в разных кодировках, кодирование/декодирование текста, перевод в различные системы счисления, расчет изменения объема памяти при смене кодировки, а также кодирование и декодирование слов методом Хаффмана.
[i]Практическое занятие № 5. Хранение и передача информации. Рассматриваются носители информации (нецифровые, магнитные, оптические, флеш) с их факторами качества (вместимость, надежность). Определяются понятия файла, файловой системы, пути и полного имени файла, а также папки в ОС Windows и операции с ними. Приводится модель передачи информации Шеннона с защитой от шума. Задания: ответы на теоретические вопросы и построение дерева каталогов по заданным путям к файлам.
Практическое занятие № 6. Архитектура ПК и профилактические меры. Подробно описаны правила включения/выключения и профилактические мероприятия (активные и пассивные) для компонентов ПК: системный блок (чистка от пыли, мониторинг), жесткие диски (проверка на ошибки, дефрагментация, проверка на вирусы), приводы CD/DVD (чистка оптики), блок питания, мышь и клавиатура (чистка), монитор (уход за экраном), принтер (калибровка, прочистка головок). Даны рекомендации по созданию диска аварийного восстановления и точек восстановления системы. Представлены пошаговые инструкции по очистке диска от временных файлов и "мусора".
Практическое занятие № 7. Построение блок-схем алгоритмов. Вводятся основные понятия алгоритмизации, назначение блоков в блок-схемах. Подробно разобраны три типа алгоритмов с примерами и блок-схемами:
Линейные алгоритмы (последовательное выполнение операций).
Разветвляющиеся алгоритмы (проверка условий, выбор ветви).
Циклические алгоритмы (с заданным количеством циклов/со счетчиком и с неизвестным количеством циклов — с предусловием и постусловием).
Задания: 17 вариантов на трассировку алгоритмов (определение результата работы) и 17 вариантов на анализ условий и вычисление результатов.

Подробнее

систем; программное обеспечение; классификацию и функции информационных и телекоммуникационных технологий; настройку рабочей среды Компас График; работу со стилями и геометрическими примитивами; изменение свойств объектов и работу со слоями; простановку размеров и обозначений; особенности построения 3D деталей; технологию обработки текстовой информации (MS Word); дополнительные возможности текстового процессора; технологию обработки числовой информации (MS Excel); мультимедийные технологии обработки и представления информации (MS Power Point).
4. Практикум
Включает задания и методические указания к практическим работам, направленным на установку программного обеспечения, работу с объектами на рабочем столе, архивирование данных, выполнение заданий в программах «Калькулятор» и WordPad, построение геометрических объектов в Компас График, нанесение размеров и штриховки, создание трехмерных моделей, редактирование и форматирование текстовых документов, работу с формулами и таблицами, вычисления в MS Excel, построение диаграмм, создание мультимедийных презентаций, работу с Windows Movie Maker.
5. Контроль знаний
Содержит комплект контрольно-измерительных материалов, включающий паспорт, пакеты для обучающихся и эксперта, задания для текущего, рубежного и итогового контроля, дифференцированного зачета.
6. Методические рекомендации
Описывают выполнение самостоятельной работы, включая составление словаря терминов, реферирование тем, составление опорных конспектов, выполнение чертежей и трехмерных моделей, форматирование текста, реализацию вычислений в MS Word и MS Excel, построение диаграмм, создание презентаций.
Практическая значимость:
УМК обеспечивает студентов полным комплектом учебно-методических материалов для самостоятельного изучения дисциплины, а преподавателей — инструментами для качественной организации образовательного процесса и контроля знаний.