Учебно-методические комплексы

Подробнее

последствий информационных технологий, хронологии развития средств связи, информационных преступлений, информационной войны, типов информационных систем. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла.
✓ Тест № 2 по теме «Информационная деятельность человека» — 10 заданий различных типов:
— задание на вставку пропущенных слов в определение информационной технологии
— задание на выбор правильных ответов о функциях информационной системы
— задание на установление соответствия (механизация, автоматизация, автоматические и автоматизированные процессы)
— задание на выбор уровней автоматизации производства (частичная, комплексная, полная)
— задание на выбор характеристик поточного производства (13 пунктов для поточного, 5 для непоточного)
— задание на дополнение предложений о преимуществах станков с ЧПУ (высокий уровень автоматизации, производственная гибкость, высокая точность и повторяемость)
— задание на расшифровку аббревиатур АСУП и САПР
— задание на выбор типов АСУП по характеру производства (непрерывное, дискретное, непрерывно-дискретное)
— задание на определение САПР (система автоматизированного проектирования)
— задание на выбор критериев выбора САПР (распространенность, цена, удобство, стыковка, коллективная работа). За каждый правильный ответ — 1 балл, за задание №5 — 2 балла. Максимальное количество баллов — 11.
✓ Тестовый контроль знаний № 2 — 32 задания с выбором ответа, охватывающих основные темы: текстовые редакторы, видеопамять, единицы измерения информации, архитектура компьютера, принтеры, архиваторы, табличные процессоры, внешние носители, компьютерные сети, скорость работы компьютера, устройства ввода и вывода, процессор, дисковод, Интернет, байт, компьютерные вирусы, сетевые протоколы, видеопамять и разрешающая способность, операционные системы, загрузочные вирусы, расширения файлов.
✓ Задание для дифференцированного зачета — перечень объектов контроля и шкала оценки образовательных достижений с указанием процента результативности (выполнение практической работы) и перевода в пятибалльную систему: 90–100% — «5», 80–89% — «4», 70–79% — «3», менее 70% — «2».
✓ Контрольные практические задания — задания для выполнения в рамках текущего и итогового контроля:
— Задание 1: подготовка сообщений по темам: информационные технологии обучения, классификация программных средств, тренировочные системы, контролирующие системы, обучающие системы, системы поиска информации, моделирующие программы, инструментальные средства в образовании, средства коммуникаций
— Задание 2: практическая работа «Изменение структуры текстового документа» (работа с файлом «Курсовая работа.doc»: настройка полей, режим структуры документа, оформление заголовков 1–3 уровней, форматирование текста, вставка автособираемого оглавления). Время выполнения — 45 минут.
— Задание 3: практическая работа «Создание титульного листа» (вставка нового листа, оформление по образцу, вставка нумерации страниц). Время выполнения — 25 минут.
— Задание 4: практическая работа «Создание документа сложной структуры» — создание документа-визитки по образцу с информацией о стране (Россия): столица, денежная единица, государственный язык, религия, герб, флаг, площадь, численность населения, местоположение, страны-соседи, форма правления, лидеры, уровень социально-экономического развития, ВВП, достопримечательности с картинками, интересные факты.
Проверяемые знания и умения:
✓ Знание правил техники безопасности и гигиенических требований при использовании средств ИКТ
✓ Знание основных технологий создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различных типов (текстовых, графических, числовых)
✓ Знание возможностей использования ресурсов сети Интернет для профессиональной деятельности и личностного развития
✓ Знание аппаратного и программного обеспечения, применяемого в профессиональной деятельности
✓ Умение организовывать рабочее место и рационально распределять время при выполнении работ
✓ Умение создавать, редактировать, оформлять, сохранять и передавать информационные объекты с помощью современных информационных технологий
✓ Умение использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности
✓ Умение осуществлять отбор обучающих программ в соответствии с поставленными задачами
Профессионально-ориентированное содержание:
✓ Использование САПР (систем автоматизированного проектирования) и АСУП (автоматизированных систем управления предприятием) в профессиональной деятельности
✓ Применение станков с ЧПУ и поточного производства
✓ Технологии автоматизации и механизации производственных процессов
✓ Создание профессиональных текстовых документов (курсовые работы, отчеты, визитки)
✓ Поиск информации в Интернете по профессиональной тематике
Условия выполнения заданий:
Для практических работ установлено максимальное время выполнения: 45 минут (изменение структуры документа) и 25 минут (создание титульного листа). Для каждого задания указан перечень объектов контроля и шкала оценки образовательных достижений с переводом процента результативности в пятибалльную отметку. Зачетная работа включает как теоретический тестовый контроль, так и практические задания по работе с текстовыми документами и созданию информационных объектов.