Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Перечень практических заданий.
✓ Пример комплексного задания.
3. Содержание оценочных материалов
Документ содержит конкретные примеры заданий по всем разделам дисциплины, охватывающим ключевые темы курса:
✓ Входное тестирование проверяет базовые понятия:
Логические операции, драйверы, растровая графика.
Единицы измерения информации, объем данных.
Сравнение информационного объема файлов разных типов.
✓ Тесты для текущего контроля (открытые и закрытые вопросы) охватывают обширный перечень тем:
Информация и информационные процессы: виды и свойства информации, единицы измерения, системы счисления (двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная), кодирование.
Компьютер и ПО: принципы работы, состав устройств, классификация программного обеспечения, драйверы, операционные системы.
Логика, комбинаторика, графы: логические операции (конъюнкция, дизъюнкция, инверсия), таблицы истинности, основные понятия теории графов.
Моделирование: виды моделей, этапы моделирования.
Офисные технологии:
Текстовый процессор: редактирование и форматирование, интерфейс, объекты документа.
Электронные таблицы (MS Excel): адресация ячеек (относительная, абсолютная), формулы, функции (СУММ), типы диаграмм, их создание и изменение.
Базы данных (Access): структура, объекты (таблицы, формы), ключевое поле.
Создание презентаций (PowerPoint).
Графические редакторы (Paint, растровая и векторная графика).
Компьютерные сети: виды сетей, топология, сервер, протоколы, Интернет, адресация (IP, электронная почта).
Облачные технологии: Google Диск, OneDrive, Dropbox.
Информационная безопасность: угрозы, виды вирусов, защита информации, электронно-цифровая подпись.
Алгоритмизация и программирование: алгоритмические конструкции (линейные, разветвляющиеся, циклические), блок-схемы, основы языка Python (переменные, арифметические операции, функции print, import, open).
✓ Задания для промежуточной аттестации включают:
Темы рефератов: видеоконференция, интернет-телефония.
Практические задания: работа с файловой системой (создание папок, перемещение, архивирование).
Комплексное задание: включает задачи на "черный ящик" (определение алгоритма обработки данных), расчет объема информации, декодирование сообщения, построение таблицы истинности и логической схемы, выполнение расчетов в электронных таблицах (статистические функции, ранжирование).
4. Критерии оценивания
В ФОС детально прописаны критерии для разных видов работ:
✓ Теоретические знания (устные ответы) оцениваются по шкале "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно". Учитывается точность формулировок, понимание материала, владение речью, умение отвечать на дополнительные вопросы.
✓ Практические умения оцениваются с учетом способности применять знания на практике, аргументировать свои действия, работать с программным обеспечением.
✓ Тестирование: "отлично" – 81-100% правильных ответов, "хорошо" – 61-80%, "удовлетворительно" – 41-60%, "неудовлетворительно" – 0-40%.
5. Особенности и профессиональная направленность
Документ учитывает специфику специальности и формирует ключевые ИТ-компетенции:
✓ Акцент на практическое применение информационных технологий в профессиональной деятельности (работа с файлами, электронными таблицами, базами данных).
✓ Развитие навыков обработки и анализа информации с использованием различных инструментов (ОК 02).
✓ Формирование умений структурирования и визуализации данных (диаграммы, презентации).
✓ Включение задач на основы алгоритмизации и программирования, что развивает логическое мышление и готовит к изучению профессиональных дисциплин.
✓ Охват тем по информационной безопасности и работе в сети Интернет, необходимых в современной профессиональной среде.
Документ представляет собой структурированный фонд оценочных средств, охватывающий как теоретические основы информатики, так и практические навыки работы с современным программным обеспечением. Он включает разнообразные форматы заданий (от тестов до комплексных практических работ) и четкие критерии оценки, что позволяет всесторонне оценить уровень подготовки будущего специалиста в области информационных технологий.

Подробнее

Информация, информационные процессы, этапы развития информационного общества, образовательные ресурсы КМРК.
Практическое занятие №2: Подходы к измерению информации (содержательный и алфавитный). Единицы измерения информации. Решение задач на определение объемов информации.
Урок №2 и Практическое занятие №3: Устройство компьютера (аппаратное обеспечение, периферийные и внутренние устройства). Логические основы компьютера.
Практическое занятие №4: Кодирование данных различного вида и их представление в компьютере.
Практическое занятие №5: Системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Арифметические действия в различных системах счисления.
Практическое занятие №6: Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики.
Практическое занятие №7: Структура информации. Графы (понятия, способы задания, алгоритм построения дерева решений).
Практическое занятие №8: Решение логических задач с помощью графов. Анализ алгоритмов в профессиональной области.
Практическое занятие №9: Алгоритмы и способы их описания. Линейные и условные алгоритмы (составление трассировочных таблиц, блок-схем).
Практическое занятие №10: Циклические алгоритмы (составление трассировочных таблиц, блок-схем).
Практическое занятие №11: Введение в язык программирования Python. Ввод и вывод данных. Типы данных.
Практическое занятие №12: Оператор присваивания. Математические операции с целыми и вещественными числами. Стандартные функции. Математический модуль math. Составление программ профессиональной направленности.
Практическое занятие №13: Проверка условий в Python (синтаксис if, if-else, if-elif-else). Составление программ с проверкой условий из профессиональной деятельности.
Практическое занятие №14: Реализация циклических алгоритмов в Python (синтаксис цикла с предусловием и постусловием). Составление программ профессиональной направленности.
Практическое занятие №15: Функция range. Синтаксис цикла с параметром. Составление программ профессиональной направленности.
Практическое занятие №16: Понятие списка в Python. Создание и считывание списков. Функции и методы списков. Работа со строками. Понятие кортежа и словаря.
Практическое занятие №17: Система координат в графике Python, управление цветом. Примитивы. Использование процедур в графике.
Практическое занятие №18: Использование цикла в графике и закрашивание областей.
Практическое занятие №19: Построение графиков математических функций в Python.
Практическое занятие №20: Анимация в Python.
3. Содержание и методика выполнения работ
Каждое практическое занятие имеет четкую структуру:
✓ Цель занятия: определяет, что должно быть достигнуто в результате.
✓ Исходные данные: указывает на необходимые материалы и ресурсы.
✓ Содержание и порядок выполнения задания: содержит подробные инструкции, теоретическую часть, задания для выполнения и примеры.
✓ Вопросы для самопроверки: позволяют проверить понимание материала.
✓ Требования к отчету: определяют форму сдачи работы.
4. Особенности и профессиональная направленность
Пособие ориентировано на практическое применение информационных технологий и учитывает специфику специальности:
✓ Акцент на алгоритмизацию и программирование (основы Python), что развивает логическое мышление и является базой для изучения профессиональных дисциплин.
✓ Включение заданий по решению задач профессиональной направленности на языке Python.
✓ Формирование навыков работы с информацией (измерение, кодирование, представление) (ОК 02).
✓ Развитие логического мышления через изучение основ математической логики, комбинаторики и теории графов.
✓ Освоение графических возможностей Python для визуализации данных и создания анимации.
✓ Формирование компетенций в области информационной безопасности (гигиена, эргономика).
Пособие представляет собой практико-ориентированное методическое обеспечение первой части курса информатики, направленное на активное освоение базовых и продвинутых тем через выполнение разнообразных практических заданий. Особое внимание уделяется формированию навыков программирования и решению прикладных задач, что готовит студентов к использованию информационных технологий в будущей профессиональной деятельности.

Подробнее

Объединение компьютеров в локальную сеть. Сеть Интернет. Службы Интернет. Поисковые системы.
Практическое занятие №1: Характеристика каналов связи. Определение скорости и времени передачи данных. IP адресация в сети Интернет.
Практическое занятие №2: Моделирование в векторном редакторе (Inkscape). Работа с объектами векторного редактора.
Практическое занятие №3: Моделирование в векторном редакторе. Закраска рисунков и контуров. Работа с узлами и сегментами.
Практическое занятие №4: Моделирование графического объекта профессиональной направленности.
Практическое занятие №5: Построение компьютерной модели текстового документа, содержащего колонки, буквицы, списки, стили и фигурный текст.
Практическое занятие №6: Построение компьютерной модели текстового документа, содержащего таблицы и формулы.
Практическое занятие №7: Построение компьютерной модели текстового документа, содержащего фигуры и алгоритмические модели.
Практическое занятие №8: Построение компьютерной модели текстового документа, содержащего составной, структурный документ.
Практическое занятие №9: Моделирование комплексного документа.
Практическое занятие №10: Технологии обработки в электронных таблицах. Сортировка, фильтрация, условное форматирование.
Практическое занятие №11: Построение простых и сложных формул в Excel. Решение задач профессиональной направленности с использованием формул.
Практическое занятие №12: Решение задач с использованием математических функций, включая тригонометрические функции.
Практическое занятие №13: Решение задач с помощью логических функций.
Практическое занятие №14: Построение графиков математических процессов.
Практическое занятие №15: Построение диаграмм по статистическим данным.
Практическое занятие №16: Построение нестандартных диаграмм.
Практическое занятие №17: Моделирование профессиональной задачи (часть 1).
Практическое занятие №18: Моделирование профессиональной задачи (часть 2).
Практическое занятие №19: Понятие базы данных и СУБД. Этапы создания информационных моделей в базах данных. Моделирование реляционных таблиц в БД.
Практическое занятие №20: Моделирование запросов и форм в БД.
Практическое занятие №21: Этапы моделирования презентаций, композиция объектов презентации. Гипертекстовое представление информации. Встроенные объекты.
Практическое занятие №22: Представление профессиональной информации в виде презентации.
3. Содержание и методика выполнения работ
Каждое практическое занятие имеет четкую структуру:
✓ Цель занятия: определяет, что должно быть достигнуто в результате.
✓ Исходные данные: указывает на необходимые материалы и ресурсы.
✓ Содержание и порядок выполнения задания: содержит подробные инструкции, теоретическую часть, задания для выполнения и примеры.
✓ Вопросы для самопроверки: позволяют проверить понимание материала.
✓ Требования к отчету: определяют форму сдачи работы.
4. Особенности и профессиональная направленность
Пособие ориентировано на практическое применение информационных технологий и учитывает специфику специальности:
✓ Формирование навыков работы с графическими редакторами (Inkscape) для создания профессиональных изображений.
✓ Освоение технологий обработки текстовой информации (создание структурированных документов с таблицами, формулами, колонками).
✓ Развитие умений работы с электронными таблицами (Excel) для решения задач профессиональной направленности (использование формул, функций, построение диаграмм).
✓ Формирование навыков моделирования баз данных (создание таблиц, запросов, форм).
✓ Освоение технологий создания презентаций для представления профессиональной информации.
✓ Изучение основ безопасности работы с информацией и защиты от вредоносных программ.
Пособие представляет собой практико-ориентированное методическое обеспечение второй части курса информатики, направленное на активное освоение прикладных информационных технологий через выполнение разнообразных практических заданий. Особое внимание уделяется формированию навыков работы с офисными приложениями и специализированными программами, что готовит студентов к эффективному использованию ИТ-инструментов в будущей профессиональной деятельности.