Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Перечень оценочных средств
В ФОС включены разнообразные формы контроля, разделенные по этапам обучения:
Для входного контроля:
✓ Тестовые задания закрытого типа (на примере творчества А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова).
Для текущего контроля:
✓ Устный и письменный опрос по разделам дисциплины (творчество писателей 2-й половины XIX века и XX-XXI веков).
✓ Выполнение рефератов, докладов и сообщений по предложенным темам.
✓ Самостоятельные работы по анализу произведений (Островский, Гончаров, Тургенев, Достоевский, Толстой, Чехов).
✓ Тестовые задания закрытого типа по творчеству ключевых писателей.
Для промежуточной аттестации (экзамен):
✓ Тестовые задания.
✓ Устный ответ или выполнение практического задания в форме тестирования.
3. Содержание оценочных материалов
Документ содержит конкретные примеры заданий по всем разделам дисциплины, включая развернутые вопросы для самостоятельного анализа:
✓ Входное тестирование: вопросы по биографии и творчеству А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова (знание фактов, жанров, адресатов стихотворений).
✓ Вопросы для устного/письменного опроса по темам:
Драма "Гроза" А.Н. Островского (смысл названия, образ Катерины, конфликт).
Роман "Обломов" И.А. Гончарова (образ Обломова, "Сон Обломова", роль Штольца).
Роман "Отцы и дети" И.С. Тургенева (конфликт, образ Базарова, любовная линия).
Роман "Преступление и наказание" Ф.М. Достоевского (теория Раскольникова, "двойники", правда Сони).
Роман-эпопея "Война и мир" Л.Н. Толстого ("мысль народная", путь исканий героев, Шенграбенское и Аустерлицкое сражения).
Рассказы А.П. Чехова ("маленькая трилогия", образ "футляра").
Поэзия и культура Серебряного века (модернизм, декаданс).
✓ Темы рефератов и докладов (более 40 тем), охватывающих:
Творчество писателей XIX века (Чернышевский, Лесков, Тютчев, Фет, Некрасов, Бунин).
Зарубежную литературу (Бальзак).
Литературу XX века (Цветаева, Платонов, Бабель, Булгаков, Шукшин, Заболоцкий, Бродский, Айтматов и др.).
Литературу русского зарубежья.
✓ Развернутые задания для самостоятельной работы с ориентировочной основой действий (алгоритмом анализа).
✓ Тесты закрытого типа с ключами ответов по творчеству Островского, Гончарова, Тургенева, Достоевского, Толстого (охватывают биографию, проблематику, систему образов, ключевые сцены произведений).
4. Критерии оценивания
В ФОС детально прописаны критерии для разных видов работ:
✓ Теоретические знания (устные ответы) оцениваются по шкале "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно". Ключевые параметры: точность формулировок, понимание материала, владение речью, умение отвечать на дополнительные вопросы.
✓ Практические умения оцениваются с учетом способности применять теорию, аргументировать действия, использовать необходимые инструменты и действовать в стандартных/нестандартных ситуациях.
✓ Тестирование: "отлично" – 81-100% правильных ответов, "хорошо" – 61-80%, "удовлетворительно" – 41-60%, "неудовлетворительно" – 0-40%.
5. Особенности и воспитательный потенциал
Документ интегрирует образовательные и воспитательные задачи:
✓ Акцент на формирование гражданско-патриотической позиции (ОК 06) через изучение произведений, отражающих традиционные ценности и историческую преемственность.
✓ Развитие эстетического вкуса и культуры чтения как средства познания мира и самопознания.
✓ Включение заданий, требующих аргументированного выражения собственной позиции по нравственным и философским проблемам, поднятым в литературе.
✓ Связь с профессиональной сферой через формирование навыков работы с информацией и коммуникации (ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 09).
Документ представляет собой систематизированный и объемный фонд оценочных средств, охватывающий ключевые этапы развития русской и зарубежной литературы. Он включает разнообразные формы заданий (от тестов до развернутых аналитических вопросов) и детальные критерии, что позволяет всесторонне оценить как знание текстов, так и уровень сформированности аналитических, коммуникативных и мировоззренческих компетенций обучающихся.