Учебно-методические комплексы

Подробнее

3. Формы контроля и их характеристика
ФОС включает материалы для нескольких видов контроля:
А. Входная контрольная работа (2 варианта)
Цель: Определение уровня остаточных знаний по ключевым темам истории России XIX – начала XX века.
Примеры заданий: «Бородинское сражение произошло: а) 8 ноября 1812 г; б) 26 августа 1812 г; в) 14 декабря 1812 г». «Укажите годы правления Александра I: а) 1767-1825; б) 1801-1825; в) 1801-1815». «Члены какой организации совершили убийство Александра II?».
Б. Текущий контроль (практические задания, тесты, контрольные работы)
Практические задания по теме «Февральская революция» (2 варианта):
Вопросы на знание хронологии, участников событий, органов власти.
Пример: «В каком году была Февральская революция?», «Как расшифровывается ВЦИК?», «Какие причины свержения монархии вы можете назвать?».
Тест по теме «Образование СССР»:
Вопросы на знание дат, первых республик, структуры власти. Пример: «Первая Конституция СССР была принята: а) 7 апреля 1921 г.; б) 10 июня 1927 г.; в) 31 января 1924 г.».
Задания на восстановление хронологии и заполнение таблиц:
Пример: восстановить последовательность событий 1917 года (от Февральской революции до Брестского мира) или заполнить таблицу решений Всесоюзных съездов Советов.
Директорская контрольная работа (2 варианта) и контрольные работы (по разделам):
Охватывают темы от революции 1917 года до современной России. Включают вопросы на знание терминов (интервенция, контрибуция, приватизация, НЭП, «военный коммунизм»), ключевых событий и персоналий (Дзержинский, Ельцин, Хрущев).
Пример: «Прочтите отрывок и определите, о ком из советских государственных деятелей идет речь (Ф.Э. Дзержинский)».
Проверочные тесты по теме «Гражданская война» (2 варианта):
Вопросы на знание целей противоборствующих сил, руководителей белого движения, хронологии ключевых событий.
4. Темы для сообщений и рефератов
Обучающиеся готовят самостоятельные работы по одной из предложенных тем, например:
Международное положение и внешняя политика СССР накануне ВОВ.
Партизанское движение в годы ВОВ.
Исторические портреты советских военачальников.
«Холодная война»: истоки и содержание.
Деятельность Н.С. Хрущева.
Диссидентское движение. А.И. Солженицын, А.Д. Сахаров.
Деятельность В.В. Путина.
Место России в системе современных международных отношений.
5. Форма промежуточной аттестации (дифференцированный зачет)
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета (письменное тестирование).
Структура зачета (2 варианта):
Вопросы с выбором одного правильного ответа.
Задания на восстановление хронологической последовательности.
Задания на установление соответствия.
Задания на основе исторических источников (отрывки из документов, иллюстрации).
Примеры вопросов из зачета:
«Какое из названных мероприятий было осуществлено в годы Первой российской революции?» (создание Государственной думы).
«Что явилось следствием проведения форсированной индустриализации?» (достижение СССР технико-экономической независимости).
«Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию пропущенную в тексте (А. Матросов)».
«Рассмотрите схему одного из периодов Гражданской войны. Кто являлся главнокомандующим белыми войсками?» (А.В. Колчак).
6. Критерии оценивания
Оценка «5» (отлично):
Глубокое и полное овладение содержанием программного материала.
Высокий уровень владения понятийным аппаратом.
Умение применять теорию на практике, решать задачи, обосновывать суждения.
Оценка «4» (хорошо):
Полное освоение материала, хорошая ориентация в изучаемом материале.
Осознанное применение знаний на практике.
Грамотное изложение ответа с отдельными неточностями.
Оценка «3» (удовлетворительно):
Знание и понимание основных положений материала, но изложение неполное, непоследовательное.
Неточности в определении понятий, неумение доказательно обосновать суждения.
Оценка «2» (неудовлетворительно):
Разрозненные, бессистемные знания.
Ошибки в определении понятий, неуверенное изложение материала, неумение применять знания на практике.