Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Задания закрытого типа на установление соответствия (3 вопроса):
Требуют соотнесения исторических событий и процессов с их названиями, датами или содержанием. Проверяют понимание хронологии и причинно-следственных связей, например:
Соотнесение названий войн (Вторая отечественная, Первая отечественная) с историческими периодами.
Соотнесение событий (создание ОДКБ, саммиты, военные операции) с конкретными датами (май 2002, июнь 2002, март 2003).
Соотнесение названий документов (Договор о коллективной безопасности) с возникшими ситуациями.
✓ Задания закрытого типа на установление правильной последовательности (3 вопроса):
Нацелены на проверку знания хронологической последовательности событий, например:
Создание антитеррористических структур и международных реакций на теракты 11 сентября 2001 года.
Этапы российско-американских отношений и разоружения после холодной войны.
Хронология политического кризиса и распада СССР (от выборов президента СССР до принятия Конституции РФ).
2. Детализация заданий открытого типа:
✓ Задания открытого типа на дополнение (3 вопроса):
Требуют вставки пропущенного ключевого термина, названия или имени, завершая утверждение, например:
Определение Первой мировой войны как конфликта с участием 38 стран.
Название события, ускорившего распад СССР (Августовский путч 1991 г.).
Имя Президента СССР, сложившего полномочия 25 декабря 1991 г. (М.С. Горбачев).
✓ Задания открытого типа с кратким свободным ответом (3 вопроса):
Ориентированы на точное воспроизведение названий исторических блоков и дат, например:
Название военно-политического блока (Антанта, Тройственный союз).
Дата референдума, позволившего принять Конституцию РФ (12 декабря 1993 г.).
✓ Задания открытого типа с развернутым ответом (2 вопроса):
Требуют системного, хронологически выверенного перечисления, демонстрирующего знание истории. Примеры заданий:
Участники Антанты в хронологическом порядке: Требуется перечислить страны-участницы Антанты (Сербия, Россия, Франция, Бельгия, Британия, Черногория, Япония, Италия, Сан-Марино, Румыния, США) с указанием точных дат их вступления в Первую мировую войну.
Участники Центрального блока в хронологическом порядке: Необходимо перечислить страны-участницы Центрального блока (Австро-Венгрия, Германия, Османская империя, Болгария) с указанием точных дат их вступления в войну.
3. Компетенции и профессиональная направленность:
Каждое задание в документе соотнесено с общими (ОК 02, ОК 05, ОК 06, ОК 09) компетенциями. Материалы имеют фундаментальную мировоззренческую и гражданскую направленность, формируя знания об основных этапах развития отечественной и мировой истории, понимание причин и следствий ключевых событий, что необходимо для осознанного восприятия современного мира и воспитания патриотизма и гражданской ответственности у будущего специалиста. Задания на хронологию и знание исторических личностей развивают память и умение работать с датами, а вопросы о становлении современной российской государственности актуальны для понимания правовых и политических основ общества.