Комплект оценочных материалов по дисциплине «Математика в профессиональной деятельности» для специальности 15.02.16 Технология машиностроения
Документ представляет собой структурированный набор оценочных средств, предназначенных для проверки знаний и практических навыков в области прикладной математики, необходимых для решения профессиональных задач в машиностроении. Материалы охватывают ключевые разделы высшей математики — от линейной алгебры и математического анализа до теории вероятностей и дифференциальных уравнений, что закладывает фундамент для математического моделирования инженерных процессов.
1. Структура и содержание заданий:
Материал организован в несколько блоков, каждый из которых имеет свою специфику и целевое назначение.
✓ Задания закрытого типа на выбор правильного ответа (4 вопроса):
Проверяют знание базовых определений и умение выполнять простые вычисления. Включают вопросы на:
Дифференциальное исчисление: нахождение производной сложной функции (например, производной синуса от линейного аргумента).
Линейная алгебра: определение порядка квадратной матрицы (число строк или столбцов).
Действия с комплексными числами: сложение и вычитание комплексных чисел в алгебраической форме.
Теория вероятностей: знание основных числовых характеристик случайных величин (математическое ожидание, дисперсия, среднее квадратическое отклонение). ☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
ОП.08 Математика в профессиональной деятельности: УМК
ФГОС 4 поколения > 15.02.16 «Технология машиностроения» > ОП.08 Математика в профессиональной деятельности: УМК | Поиск в этой теме
Перейти в другой раздел:
Математика в профессиональной деятельности: методические рекомендации по дисциплине для специальности 15.02.16 Технология машиностроения
Общее описание документа
Документ представляет собой методические рекомендации по дисциплине «Математика в профессиональной деятельности», предназначенные для студентов, обучающихся по специальности 15.02.16 Технология машиностроения. Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Документ предназначен для выполнения практических работ, подготовки и написания рефератов, изучения теоретических основ дисциплины, аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы.
Цели и задачи дисциплины
✓ Систематизация и закрепление теоретических знаний и практических умений обучающихся.
✓ Углубление и расширение теоретических знаний, формирование умений использовать справочную документацию и дополнительную литературу.
✓ Развитие познавательных способностей и активности обучающихся, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
✓ Развитие пространственного воображения, логического мышления.
✓ Формирование самостоятельного мышления.
✓ Развитие способности к сопоставлению нового и ранее изученного материала.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Общее описание документа
Документ представляет собой методические рекомендации по дисциплине «Математика в профессиональной деятельности», предназначенные для студентов, обучающихся по специальности 15.02.16 Технология машиностроения. Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. Документ предназначен для выполнения практических работ, подготовки и написания рефератов, изучения теоретических основ дисциплины, аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы.
Цели и задачи дисциплины
✓ Систематизация и закрепление теоретических знаний и практических умений обучающихся.
✓ Углубление и расширение теоретических знаний, формирование умений использовать справочную документацию и дополнительную литературу.
✓ Развитие познавательных способностей и активности обучающихся, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности.
✓ Развитие пространственного воображения, логического мышления.
✓ Формирование самостоятельного мышления.
✓ Развитие способности к сопоставлению нового и ранее изученного материала.
✓ Развитие исследовательских умений.
Рекомендации для обучающихся по выработке навыков самостоятельной работы
✓ Слушать, записывать и запоминать лекцию.
✓ Внимательно читать план выполнения работы.
✓ Выбирать свой уровень подготовки задания.
✓ Обращать внимание на рекомендуемую литературу.
✓ Из перечня литературы выбирать ту, которая наиболее полно раскрывает вопрос задания.
✓ Учиться чётко излагать свои мысли.
✓ Использовать общие правила написания конспекта.
✓ Обращать внимание на достижение основной цели работы.
Структура и содержание документа
Документ включает практические занятия по основным темам дисциплины, каждое из которых содержит тему, количество часов, цель, задачи, обеспечивающие средства, задание, порядок выполнения, требования к содержанию отчёта, контрольные вопросы, критерии оценки, форму контроля и рекомендуемую литературу.
Тема 1.1. Множества и операции над ними
Практическое занятие 1. Изображение отношений между множествами при помощи кругов Эйлера
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: формирование умений определять и иллюстрировать отношение между множествами.
✓ Задачи: закрепить теоретический материал по теме; овладеть умениями иллюстрировать кругами Эйлера множества и отношения между множествами.
✓ Обеспечивающие средства: демонстрационные стенды «Множество и действия над множествами», «Множество: отношение между множествами»; материалы теоретических занятий.
✓ Задание: выполнить упражнения на установление отношения между множествами; выразить отношение между множествами с помощью кругов Эйлера — Венна; оформить решение задач в тетради.
✓ Порядок выполнения: обеспечить наличие основного учебника; выполнить упражнения; при затруднениях обратиться к конспекту лекции или учебнику.
✓ Требования к содержанию отчёта: привести обоснование своим действиям.
✓ Контрольные вопросы: в каких отношениях могут находиться два множества? как проиллюстрировать отношение между множествами с помощью кругов Эйлера?
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по математике.
Тема 1.2. Текстовая задача
Практическое занятие 2. Решение текстовых задач
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: формирование общих умений решать текстовые задачи.
✓ Задачи: закрепить теоретический материал по теме; овладеть умениями решать текстовые задачи различными методами.
✓ Обеспечивающие средства: демонстрационный стенд «Этапы решения задачи и приёмы их выполнения»; материалы теоретических занятий.
✓ Задание: решить арифметическим методом текстовые задачи, выделяя этапы решения и приёмы их выполнения; решить текстовые задачи различными методами; сравнить разные способы решения текстовых задач; оформить решение задач в тетради.
✓ Порядок выполнения: обеспечить наличие основного учебника; решить арифметическим методом текстовые задачи; решить текстовые задачи «на части»; решить текстовые задачи на движение; при затруднениях обратиться к конспекту лекции или учебнику.
✓ Требования к содержанию отчёта: привести обоснование своим действиям.
✓ Контрольные вопросы: какие методы используются при решении текстовых задач? какие этапы решения задачи и приёмы их выполнения?
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по математике.
Тема 1.3. Методы математической статистики
Практическое занятие 3. Статистическая обработка информации и результатов исследования. Графическое представление информации
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: выяснить, как собираются и группируются статистические данные и наглядно представить статистическую информацию.
✓ Задачи: собрать информацию для подтверждения статистических характеристик; обработать данную информацию; интерпретировать результаты статистических исследований; наглядно представить полученную информацию.
✓ Обеспечивающие средства: чертёжные инструменты; цветные карандаши или фломастеры.
✓ Задание: собрать нужную информацию; выполнить задание в тетрадях для практических работ.
✓ Порядок выполнения: провести опрос студентов своей группы по трём вопросам; вспомнить основные статистические характеристики; обработать полученные данные, построить графики и диаграммы; проанализировать, обобщить и сравнить полученные результаты.
✓ Требования к содержанию отчёта: правильно и аккуратно оформить полученные данные в тетрадях для практических работ.
✓ Контрольные вопросы: что такое статистика? виды статистики; статистические характеристики; обработка информации; графическое представление информации.
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по теории вероятностей и математической статистике.
Тема 2.1. Системы счисления
Практическое занятие 4. Действия над числами в позиционных системах счисления, отличных от десятичных
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: научиться выполнять арифметические действия над числами в позиционных системах счисления, отличных от десятичных.
✓ Задачи: закрепить теоретический материал по теме; овладеть умениями выполнять арифметические действия над числами в позиционных системах счисления.
✓ Обеспечивающие средства: демонстрационный стенд «Таблицы арифметических действий над однозначными числами»; раздаточный материал; материалы теоретических занятий.
✓ Задание: выполнить задания согласно варианту; ответить на контрольные вопросы; оформить решение заданий и записать ответы на вопросы в тетради.
✓ Порядок выполнения: обеспечить наличие на занятии учебника; выполнить задание из учебника; выполнить задания самостоятельно без помощи преподавателя по вариантам.
✓ Требования к содержанию отчёта: привести обоснование своим действиям.
✓ Контрольные вопросы: виды систем счисления; запишите число 1287AB,C816 в развёрнутой форме; сформулируйте правило перевода целых чисел из одной позиционной системы счисления в другую; дайте определение понятию «разряд»; какая система счисления называется позиционной?
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по математике и информатике.
Тема 2.2. Правила приближенных вычислений
Практическое занятие 5. Выполнение приближенных вычислений
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: обобщить и систематизировать умения и навыки выполнения действий с приближенными числами, отработать навыки решения задач.
✓ Задачи: закрепить теоретический материал по теме; выполнять действия с приближенными числами; решать задачи с приближенными числами.
✓ Обеспечивающие средства: раздаточный материал; материалы теоретических занятий.
✓ Задание: выполнить упражнения с приближенными числами; оформить решение задач в тетради.
✓ Порядок выполнения: выполнить задания в парах; решить задачи, составленные студентами; решить уравнения с приближенными числами.
✓ Требования к содержанию отчёта: привести обоснование своим действиям.
✓ Контрольные вопросы: какие числа называются приближенными? какие цифры называются значащимися? какие цифры называются сомнительными? какие дроби называются периодическими? способы записи приближенных чисел.
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по математике.
Тема 3.1. Геометрические фигуры на плоскости
Практическое занятие 8. Построение геометрических фигур. Преобразование геометрических фигур
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: систематизация знаний об основных геометрических фигурах на плоскости и их свойствах.
✓ Задачи: закрепить теоретический материал по теме; выполнить чертёж геометрических фигур на плоскости; сформировать умения применять свойства геометрических фигур на плоскости при решении задач.
✓ Обеспечивающие средства: чертёжные инструменты.
✓ Задание: выполнить упражнения, закрепляющие базовые понятия по теме; оформить решение задач в тетради.
✓ Порядок выполнения: обеспечить наличие на занятии учебника; выполнить упражнения из учебника с помощью чертёжных инструментов; при затруднениях обратиться к теоретическому материалу.
✓ Контрольные вопросы: углы и их свойства; параллельные и перпендикулярные прямые и их свойства; треугольники, их виды и свойства; четырёхугольники, их виды и свойства; окружность, её свойства.
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по математике.
Практическое занятие 9. Построение геометрических фигур в пространстве. Преобразование геометрических фигур
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: систематизация знаний об основных геометрических фигурах в пространстве и их свойствах.
✓ Задачи: закрепить теоретический материал по теме; выполнять чертёж геометрических фигур в пространстве; сформировать умения применять свойства геометрических фигур в пространстве при решении задач.
✓ Обеспечивающие средства: чертёжные инструменты.
✓ Задание: выполнить упражнения, закрепляющие базовые понятия по теме; оформить решение задач в тетради.
✓ Порядок выполнения: обеспечить наличие на занятии учебника; выполнить упражнения из учебника с помощью чертёжных инструментов; при затруднениях обратиться к теоретическому материалу.
✓ Контрольные вопросы: многогранники и их изображение; призма и её пирамиды; пирамида и её свойства; шар, цилиндр, конус и их изображение.
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по математике.
Требования к оформлению практической работы
✓ Практическая работа выполняется в тетрадях для практических работ в клеточку не менее 18 листов.
✓ В практической работе указывается номер, тема, задания.
✓ Перед выполнением задания записывается его формулировка.
✓ Задания выполняются по порядку.
✓ Графики, чертежи выполняются карандашом и линейкой.
Список литературы
Включает основные и дополнительные источники по математике, теории вероятностей и математической статистике, информатике.
✓ Аматова, Г.М., Аматов, М.А. Математика. Упражнения и задачи: учебное пособие.
✓ Аматова, Г.М., Аматов, М.А. Математика: в 2 кн.: учебное пособие.
✓ Гмурман, В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика: учебное пособие.
✓ Гмурман, В.Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике: учебное пособие.
✓ Зверкина, Г.Л. Приближенные вычисления.
✓ Колмыкова, Е.А. Информатика. Учебное пособие.
✓ Пехлецкий, И.Д. Математика: учебник.
✓ Стойлова, Л.П. Математика. Учебник.
✓ Фрейлах, Н.И. Математика для педагогических училищ.
Технические особенности документа
✓ Документ содержит 15 страниц.
✓ Присутствуют тексты на русском языке.
✓ Включены таблицы, схемы, изображения.
✓ Имеются нарушения кодировки в отдельных фрагментах текста.
✓ Нумерация страниц и структура разделов соблюдены.
✓ Документ предназначен для выполнения практических работ и самостоятельной работы студентов.
✓ Содержит темы, цели, задачи, задания, порядок выполнения, контрольные вопросы и критерии оценки.
✓ Оформление соответствует требованиям, предъявляемым к учебно-методическим пособиям.
Рекомендации для обучающихся по выработке навыков самостоятельной работы
✓ Слушать, записывать и запоминать лекцию.
✓ Внимательно читать план выполнения работы.
✓ Выбирать свой уровень подготовки задания.
✓ Обращать внимание на рекомендуемую литературу.
✓ Из перечня литературы выбирать ту, которая наиболее полно раскрывает вопрос задания.
✓ Учиться чётко излагать свои мысли.
✓ Использовать общие правила написания конспекта.
✓ Обращать внимание на достижение основной цели работы.
Структура и содержание документа
Документ включает практические занятия по основным темам дисциплины, каждое из которых содержит тему, количество часов, цель, задачи, обеспечивающие средства, задание, порядок выполнения, требования к содержанию отчёта, контрольные вопросы, критерии оценки, форму контроля и рекомендуемую литературу.
Тема 1.1. Множества и операции над ними
Практическое занятие 1. Изображение отношений между множествами при помощи кругов Эйлера
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: формирование умений определять и иллюстрировать отношение между множествами.
✓ Задачи: закрепить теоретический материал по теме; овладеть умениями иллюстрировать кругами Эйлера множества и отношения между множествами.
✓ Обеспечивающие средства: демонстрационные стенды «Множество и действия над множествами», «Множество: отношение между множествами»; материалы теоретических занятий.
✓ Задание: выполнить упражнения на установление отношения между множествами; выразить отношение между множествами с помощью кругов Эйлера — Венна; оформить решение задач в тетради.
✓ Порядок выполнения: обеспечить наличие основного учебника; выполнить упражнения; при затруднениях обратиться к конспекту лекции или учебнику.
✓ Требования к содержанию отчёта: привести обоснование своим действиям.
✓ Контрольные вопросы: в каких отношениях могут находиться два множества? как проиллюстрировать отношение между множествами с помощью кругов Эйлера?
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по математике.
Тема 1.2. Текстовая задача
Практическое занятие 2. Решение текстовых задач
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: формирование общих умений решать текстовые задачи.
✓ Задачи: закрепить теоретический материал по теме; овладеть умениями решать текстовые задачи различными методами.
✓ Обеспечивающие средства: демонстрационный стенд «Этапы решения задачи и приёмы их выполнения»; материалы теоретических занятий.
✓ Задание: решить арифметическим методом текстовые задачи, выделяя этапы решения и приёмы их выполнения; решить текстовые задачи различными методами; сравнить разные способы решения текстовых задач; оформить решение задач в тетради.
✓ Порядок выполнения: обеспечить наличие основного учебника; решить арифметическим методом текстовые задачи; решить текстовые задачи «на части»; решить текстовые задачи на движение; при затруднениях обратиться к конспекту лекции или учебнику.
✓ Требования к содержанию отчёта: привести обоснование своим действиям.
✓ Контрольные вопросы: какие методы используются при решении текстовых задач? какие этапы решения задачи и приёмы их выполнения?
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по математике.
Тема 1.3. Методы математической статистики
Практическое занятие 3. Статистическая обработка информации и результатов исследования. Графическое представление информации
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: выяснить, как собираются и группируются статистические данные и наглядно представить статистическую информацию.
✓ Задачи: собрать информацию для подтверждения статистических характеристик; обработать данную информацию; интерпретировать результаты статистических исследований; наглядно представить полученную информацию.
✓ Обеспечивающие средства: чертёжные инструменты; цветные карандаши или фломастеры.
✓ Задание: собрать нужную информацию; выполнить задание в тетрадях для практических работ.
✓ Порядок выполнения: провести опрос студентов своей группы по трём вопросам; вспомнить основные статистические характеристики; обработать полученные данные, построить графики и диаграммы; проанализировать, обобщить и сравнить полученные результаты.
✓ Требования к содержанию отчёта: правильно и аккуратно оформить полученные данные в тетрадях для практических работ.
✓ Контрольные вопросы: что такое статистика? виды статистики; статистические характеристики; обработка информации; графическое представление информации.
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по теории вероятностей и математической статистике.
Тема 2.1. Системы счисления
Практическое занятие 4. Действия над числами в позиционных системах счисления, отличных от десятичных
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: научиться выполнять арифметические действия над числами в позиционных системах счисления, отличных от десятичных.
✓ Задачи: закрепить теоретический материал по теме; овладеть умениями выполнять арифметические действия над числами в позиционных системах счисления.
✓ Обеспечивающие средства: демонстрационный стенд «Таблицы арифметических действий над однозначными числами»; раздаточный материал; материалы теоретических занятий.
✓ Задание: выполнить задания согласно варианту; ответить на контрольные вопросы; оформить решение заданий и записать ответы на вопросы в тетради.
✓ Порядок выполнения: обеспечить наличие на занятии учебника; выполнить задание из учебника; выполнить задания самостоятельно без помощи преподавателя по вариантам.
✓ Требования к содержанию отчёта: привести обоснование своим действиям.
✓ Контрольные вопросы: виды систем счисления; запишите число 1287AB,C816 в развёрнутой форме; сформулируйте правило перевода целых чисел из одной позиционной системы счисления в другую; дайте определение понятию «разряд»; какая система счисления называется позиционной?
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по математике и информатике.
Тема 2.2. Правила приближенных вычислений
Практическое занятие 5. Выполнение приближенных вычислений
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: обобщить и систематизировать умения и навыки выполнения действий с приближенными числами, отработать навыки решения задач.
✓ Задачи: закрепить теоретический материал по теме; выполнять действия с приближенными числами; решать задачи с приближенными числами.
✓ Обеспечивающие средства: раздаточный материал; материалы теоретических занятий.
✓ Задание: выполнить упражнения с приближенными числами; оформить решение задач в тетради.
✓ Порядок выполнения: выполнить задания в парах; решить задачи, составленные студентами; решить уравнения с приближенными числами.
✓ Требования к содержанию отчёта: привести обоснование своим действиям.
✓ Контрольные вопросы: какие числа называются приближенными? какие цифры называются значащимися? какие цифры называются сомнительными? какие дроби называются периодическими? способы записи приближенных чисел.
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по математике.
Тема 3.1. Геометрические фигуры на плоскости
Практическое занятие 8. Построение геометрических фигур. Преобразование геометрических фигур
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: систематизация знаний об основных геометрических фигурах на плоскости и их свойствах.
✓ Задачи: закрепить теоретический материал по теме; выполнить чертёж геометрических фигур на плоскости; сформировать умения применять свойства геометрических фигур на плоскости при решении задач.
✓ Обеспечивающие средства: чертёжные инструменты.
✓ Задание: выполнить упражнения, закрепляющие базовые понятия по теме; оформить решение задач в тетради.
✓ Порядок выполнения: обеспечить наличие на занятии учебника; выполнить упражнения из учебника с помощью чертёжных инструментов; при затруднениях обратиться к теоретическому материалу.
✓ Контрольные вопросы: углы и их свойства; параллельные и перпендикулярные прямые и их свойства; треугольники, их виды и свойства; четырёхугольники, их виды и свойства; окружность, её свойства.
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по математике.
Практическое занятие 9. Построение геометрических фигур в пространстве. Преобразование геометрических фигур
✓ Количество часов: 4 часа.
✓ Цель: систематизация знаний об основных геометрических фигурах в пространстве и их свойствах.
✓ Задачи: закрепить теоретический материал по теме; выполнять чертёж геометрических фигур в пространстве; сформировать умения применять свойства геометрических фигур в пространстве при решении задач.
✓ Обеспечивающие средства: чертёжные инструменты.
✓ Задание: выполнить упражнения, закрепляющие базовые понятия по теме; оформить решение задач в тетради.
✓ Порядок выполнения: обеспечить наличие на занятии учебника; выполнить упражнения из учебника с помощью чертёжных инструментов; при затруднениях обратиться к теоретическому материалу.
✓ Контрольные вопросы: многогранники и их изображение; призма и её пирамиды; пирамида и её свойства; шар, цилиндр, конус и их изображение.
✓ Критерии оценки: 70–79% — «3», 80–89% — «4», 90–100% — «5».
✓ Форма контроля: проверка письменной работы в тетради для практических занятий.
✓ Рекомендуемая литература: учебники и учебные пособия по математике.
Требования к оформлению практической работы
✓ Практическая работа выполняется в тетрадях для практических работ в клеточку не менее 18 листов.
✓ В практической работе указывается номер, тема, задания.
✓ Перед выполнением задания записывается его формулировка.
✓ Задания выполняются по порядку.
✓ Графики, чертежи выполняются карандашом и линейкой.
Список литературы
Включает основные и дополнительные источники по математике, теории вероятностей и математической статистике, информатике.
✓ Аматова, Г.М., Аматов, М.А. Математика. Упражнения и задачи: учебное пособие.
✓ Аматова, Г.М., Аматов, М.А. Математика: в 2 кн.: учебное пособие.
✓ Гмурман, В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика: учебное пособие.
✓ Гмурман, В.Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике: учебное пособие.
✓ Зверкина, Г.Л. Приближенные вычисления.
✓ Колмыкова, Е.А. Информатика. Учебное пособие.
✓ Пехлецкий, И.Д. Математика: учебник.
✓ Стойлова, Л.П. Математика. Учебник.
✓ Фрейлах, Н.И. Математика для педагогических училищ.
Технические особенности документа
✓ Документ содержит 15 страниц.
✓ Присутствуют тексты на русском языке.
✓ Включены таблицы, схемы, изображения.
✓ Имеются нарушения кодировки в отдельных фрагментах текста.
✓ Нумерация страниц и структура разделов соблюдены.
✓ Документ предназначен для выполнения практических работ и самостоятельной работы студентов.
✓ Содержит темы, цели, задачи, задания, порядок выполнения, контрольные вопросы и критерии оценки.
✓ Оформление соответствует требованиям, предъявляемым к учебно-методическим пособиям.
✅