ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ "СГЦ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА" ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 15.02.16 ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ
Данный документ представляет собой комплект оценочных материалов по учебной дисциплине «Основы бережливого производства», разработанный для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета. Материалы ориентированы на оценку знаний и умений в области концепций, инструментов и принципов бережливого производства, необходимых специалистам в технологии машиностроения в рамках программы «Профессионалитет». ЦЕЛЕВОЕ НАЗНАЧЕНИЕ И СТРУКТУРА ФОС
ФОС предназначен для оценки достижения запланированных результатов обучения в соответствии с требованиями образовательной программы по специальности 15.02.16 «Технология машиностроения». Экзаменационные материалы состоят из двух блоков заданий (А и Б) с различной сложностью и системой оценивания. Документ включает пояснительную записку, показатели оценки результатов, критерии и шкалу оценивания, а также непосредственно оценочные материалы. СТРУКТУРА ДОКУМЕНТА ✓ Пояснительная записка с описанием целей и задач ✓ Показатели оценки результатов освоения (умения и знания) ✓ Критерии и шкала оценивания (включая проценты и вербальные аналоги) ✓ Оценочные материалы для промежуточной аттестации (Блок А и Б)
ПРОВЕРЯЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ УМЕНИЯ
✓ Распознавать задачи и проблемы в профессиональном контексте (ОК 01)
✓ Планировать процесс поиска информации (ОК 02)
✓ Определять и выстраивать траектории профессионального развития (ОК 03)
✓ Взаимодействовать с коллегами и руководством (ОК 04)
✓ Определять направления ресурсосбережения (ОК 07)
✓ Участвовать в диалогах на профессиональные темы (ОК 09) ЗНАНИЯ
✓ Основные источники информации для решения профессиональных задач
✓ Приемы структурирования информации
✓ Возможные траектории профессионального развития
✓ Основы проектной деятельности
✓ Правила экологической безопасности
✓ Лексический минимум для описания профессиональной деятельности СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ БЛОК А (30 заданий с выбором ответа)
Оценивается в 0,5 балла за каждый правильный ответ. Задания охватывают: Основные понятия и терминология:
✓ Канбан (карточка для доставки деталей)
✓ Мура, Мури, Муда (неравномерность, перегрузка, потери)
✓ Гемба (место создания ценности), Кайдзен (непрерывное улучшение) Система 5S (5C):
✓ Принципы системы (Сортировка, Стандартизация, Содержание в чистоте, Соблюдение порядка, Совершенствование)
✓ Основная задача системы (эффективная организация рабочей зоны) Виды потерь (муда):
✓ Перепроизводство, ожидание, лишняя транспортировка, излишние запасы, лишние движения, лишняя обработка, дефекты
✓ Выявление потерь и действий, не добавляющих ценность (картирование процесса) Инструменты и методы:
✓ Диаграмма Исикавы (причины возникновения проблемы)
✓ Цикл PDSA (модель непрерывного улучшения качества)
✓ SMED (быстрая переналадка)
✓ TPM (всеобщее обслуживание оборудования)
✓ Тянущая система «Канбан»
✓ Хейдзунка (выравнивание производства)
✓ Пока-ёка (защита от ошибок) Бережливое производство:
✓ Определение ценности для потребителя
✓ Поток создания ценности
✓ Стандартизированная работа, хронометраж (время такта, время цикла) БЛОК Б (15 заданий различных типов)
Оценивается в 1 балл за каждый правильный ответ. Включает задания: Открытой формы (вписать понятие):
✓ Система «Точно в срок» (Just-in-Time)
✓ Канбан
✓ TPM (Total Productive Maintenance) На соответствие:
✓ Понятия и их определения (Бережливое производство, Ценность, Муда, Джидока, Точно вовремя)
✓ Понятия и их определения (Муда, Мура, Мури) С выбором нескольких правильных ответов:
✓ Виды потерь (выбрать из списка)
✓ Принципы бережливого производства
✓ Внутренние затраты на дефект
✓ Операции, добавляющие ценность конечному продукту На последовательность:
✓ Этапы быстрой переналадки (SMED)
✓ Порядок принципов системы 5S На количество:
✓ Количество видов потерь в концепции бережливого производства (7) На дополнение фразы:
✓ Инструмент, оказывающий максимальное влияние на время переналадки (SMED) СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
Максимальный балл за работу составляет 30 баллов (15 за Блок А + 15 за Блок Б). Перевод в пятибалльную систему: ✓ «отлично» — 85-100% (26-30 баллов) ✓ «хорошо» — 76-84% (23-25 баллов) ✓ «удовлетворительно» — 50-75% (15-22 балла) ✓ «неудовлетворительно» — 0-49% (0-14 баллов) Документ представляет собой систематизированный инструментарий для оценки знаний и умений в области бережливого производства, охватывающий ключевые концепции, инструменты и методы, необходимые для эффективной организации производственных процессов, выявления и устранения потерь, а также постоянного совершенствования деятельности в машиностроении.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
Основы бережливого производства: методические рекомендации по дисциплине для специальности 15.02.16 Технология машиностроения Общее описание документа
Документ представляет собой методические рекомендации по дисциплине «Основы бережливого производства», предназначенные для студентов, обучающихся по специальности 15.02.16 Технология машиностроения. Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и рабочей программой дисциплины. Документ утверждён директором образовательного учреждения. Цели и задачи дисциплины
✓ Приобретение теоретических знаний, а также практических умений и навыков в области бережливого производства.
✓ Изучение современных эффективных систем управления (систем менеджмента качества, систем обеспечения безопасности пищевой продукции, сбалансированной системы показателей, системы «Бережливое производство», системы «20 ключей», методологии «Шесть сигм», производственной системы Тойота).
✓ Освоение практического опыта по разработке современных систем управления, востребованных в реальном секторе экономики.
✓ Формирование концептуальных знаний о дисциплине и представления о ситуациях, в которых может быть использовано управление компанией на основе бережливого производства.
Структура и содержание документа Документ включает 7 практических работ, каждая из которых содержит тему, цель, порядок выполнения работы, краткие теоретические сведения, вопросы для обсуждения и контрольные вопросы. Практическая работа № 1. Современные методы повышения эффективности организации производства
✓ Цель: ознакомление с современными методами повышения эффективности организации производства, получение концептуальных знаний о дисциплине, представление о ситуациях, в которых может быть использовано управление компанией на основе бережливого производства.
✓ Порядок выполнения:
Ознакомиться с основными терминами и ключевыми понятиями современной организации бережливого производства.
Определить положение предприятия во внешней среде.
Детализировать понятие бережливого производства как комплексный подход к оптимизации процессов предприятия.
Составить графическое изображение трёх составляющих бережливого производства.
Ознакомиться с основными принципами бережливого производства. Проанализировать их на основе конкретных примеров.
Оформить таблицу ключевых понятий бережливого производства.
Подготовить в виде отчёта комплект материалов «Концепция бережливого производства».
✓ Краткие теоретические сведения: бережливое производство является комплексным подходом, включающим оптимизацию процессов, обеспечение управленческой инфраструктуры и изменение образа мышления и поведения сотрудников. Основные принципы: «точно вовремя» (just-in-time), автономизация (autonomation), «диздока» (встраивание контроля качества).
✓ Принципы бережливого производства:
Определение ценности продукции.
Разделение потока создания ценности на три категории.
Организация движения потока создания ценности.
Применение технологии «вытягивания продукта» потребителем.
Непрерывное упрощение, совершенствование и обеспечение прозрачности работы.
✓ Вопросы для обсуждения: бережливое производство как образ мышления; поведение крупных российских компаний на рынке; субъективное ощущение потребителя — ценность; потери — потребление ресурсов без создания ценности; реинжиниринг и совершенствование.
✓ Контрольные вопросы: в чём суть бережливого производства? перечислите основные принципы; как можно представить субъективное ощущение потребителя? какие бывают потери? что такое время такта? раскройте понятия радикального и непрерывного улучшения. Практическая работа № 2. Бережливое производство как способ повышения эффективности деятельности
✓ Цель: ознакомление с действиями по всей цепочке процесса изготовления продукта при борьбе с потерями в условиях реализации концепции бережливого производства.
✓ Порядок выполнения:
Ознакомиться с основными требованиями по организации избавления от потерь на производстве и классификацией потерь.
Выбрать предприятие для анализа предполагаемых потерь, подготовить схему организации непрерывного потока от идеи до готового изделия.
Составить таблицу для анализа взаимосвязей понятий «потери», «непостоянство», «отсутствие гибкости».
Ознакомиться с ключевыми факторами успеха внедрения концепции бережливого производства.
Подготовить отчёт «Бережливое производство — как способ повышения эффективности производства».
✓ Краткие теоретические сведения: в любой производственной системе существуют скрытые потери. Все действия, составляющие поток создания ценности, делятся на три категории: действия, создающие ценность; действия, не создающие ценность, но неизбежные (пустышка первого рода); действия, не создающие ценность, которые необходимо исключить (пустышка второго рода). ERP-система в управлении ресурсами предприятия.
✓ Вопросы для обсуждения: технократические способы борьбы с потерями; осознание возможностей избавления от скрытых потерь; классические примеры потерь; система ценностной ориентации сотрудников.
✓ Контрольные вопросы: какая связь между бережливым производством, ценностями и затратами? перечислите виды потерь; сформулируйте принципы организации потока с учётом культуры управления; каким образом связаны понятия: потери, отсутствие гибкости и непостоянство? в чём состоит суть системы повышения производительности предприятия «20 ключей»? Практическая работа № 3. Методы диагностики скрытых потерь
✓ Цель: ознакомление с методами диагностики скрытых потерь — построение карты потока создания ценности.
✓ Порядок выполнения:
Ознакомиться с основными понятиями потока в контексте бережливого производства.
Определить причины, по которым необходимо построить карту потока создания ценности.
Проанализировать рекомендации по составлению карт.
Составить карту потока простейшего предприятия, опираясь на аналог.
Подготовить отчёт «Построение фрагмента карты потока создания ценности».
✓ Краткие теоретические сведения: понятие «поток создания ценности» — это все действия, нужные, чтобы провести весь продукт через следующие потоки операций: производственный поток и поток проекта. Построение карты потока создания ценности — это инструмент, который помогает увидеть и понять материальные и информационные потоки в производственном процессе.
✓ Вопросы для обсуждения: скрытые потери и их диагностика; иллюстрация потока на карте ценностей; информационные и материальные потоки; карта потока создания ценности как инструмент.
✓ Контрольные вопросы: в чём состоит суть совершенствования целого? перечислите основные причины построения карты потока создания ценности; какие вам известны способы визуализации потока создания ценности? каков порядок построения карты? какой из пунктов рекомендаций по построению карт вам кажется наиболее ценным? Практическая работа № 4. Инструменты бережливого производства
✓ Цель: знакомство с методами реализации концепции бережливого производства, формирование общего представления о содержании методов, условиях их применения.
✓ Порядок выполнения:
Изучить философию и сферы деятельности Кайдзен.
Подготовить таблицу «Ключевая концепция подхода кайдзен».
Ознакомиться с системой рационализации рабочего места. Изобразить графически движение 5S и методику внедрения.
Подготовить аннотацию методологии «Шесть сигм».
Изучить метод структурного анализа; графически изобразить процесс принятия решения; подходы составления матрицы приоритезации.
Сформулировать и таблично представить основные идеи методов: диаграмма Парето, пять «почему?», «кампания красных ярлыков».
Определить инструменты преобразований предприятий.
Освоенный материал изложить в отчёте «Инструменты бережливого производства».
✓ Краткие теоретические сведения: Кайдзен (непрерывное улучшение) — японская философия, исходящая из того, что всё окружающее нас должно постоянно и непрерывно улучшаться. Пять «S» — система рационализации рабочего места: сэири (сортировка), сэитон (соблюдение порядка), сэисо (содержание в чистоте), сэикэцу (стандартизация), сицукэ (совершенствование). Шесть сигм — методология для измерения и повышения производительности компании посредством определения и выявления дефектов в процессах производства или предоставления услуг.
✓ Вопросы для обсуждения: зарубежные предприятия и методы бережливого производства; инструменты бережливого производства, возможности, ограничения в использовании; методическое сопровождение идеологии любого из методов; инструменты преобразований.
✓ Контрольные вопросы: какой спектр задач решает философия «кайдзен»? определите основную методологическую сложность внедрения системы рационализации рабочего места «пять S»; каким образом реализуется методика «шести сигм»? в чём состоит значимость использования метода «Дерево решений»? определите место методу «Матрица приоритезации»; «Пять почему?» и «Диаграмма Парето» — один и тот же метод? Практическая работа № 5–6. Формирование «команды процесса»
✓ Цель: освоение технологии организации взаимодействия в цепочке процесса.
✓ Порядок выполнения:
Изучить условия и необходимость создания команды процесса.
Сформулировать функции «продуктовых команд»: схема действия, трудности и препятствия.
Ознакомиться с основами разработки электронных курсов на основе учебно-методического комплекса дисциплины.
Оценить возможность организации производства в условиях «узкого» или «широкого» профессионального профиля сотрудников.
Освоенный материал изложить в отчёте «Технологии организации взаимодействия в цепочке процесса».
✓ Краткие теоретические сведения: бережливое предприятие нацелено на создание канала, в котором течёт поток создания ценности. Каждый участник продуктовой команды рассматривает сотрудника, следующего в цепочке процесса за ним, как своего «внутреннего заказчика». Бережливое предприятие предполагает налаживание канала для течения потока создания ценности, весьма большая доля сотрудников — участников этого потока будет непосредственно создавать ценность.
✓ Вопросы для обсуждения: новая роль подразделений при организации бережливого производства; оптимизация сотрудников — неизбежность? карьерный рост в условиях бережливого производства.
✓ Контрольные вопросы: перечислите основные вопросы, которые должна решать «продуктовая команда»; как осуществляется подбор сотрудников для команды процесса? каким образом осуществляется карьерный рост в условиях работы в команде? раскройте понятие «профессионализм»? существует ли альтернатива формированию «команды процесса»? Практическая работа № 7. Диагностика потерь на основе анкеты
✓ Цель: изучить принципы диагностики потерь на основании анкеты.
✓ В ходе практического занятия студент должен на основе изученной экономической литературы закрепить знания о диагностике потерь на основе анкеты.
✓ Вопросы для обсуждения: виды потерь; инструменты диагностики потерь; основные принципы составления анкеты.
✓ Контрольные вопросы: какие виды потерь вы знаете? какие основные принципы диагностики потерь? что включает в себя анкета? Практическая работа № 7. Оценка эффективности от устранения потерь
✓ Цель: изучить принципы оценки эффективности от устранения потерь.
✓ В ходе практического занятия студент должен на основе изученной экономической литературы закрепить навыки оценки эффективности от устранения потерь.
✓ Вопросы для обсуждения: расчёт эффективности мероприятий по бережливому производству; показатели экономической эффективности мероприятий по улучшению условий труда; прирост производительности труда; годовой экономический эффект; прирост объёма производства.
✓ Контрольные вопросы: какие основные мероприятия по бережливому производству вы знаете? как рассчитать годовой экономический эффект? какие показатели прироста производительности труда? Технические особенности документа
✓ Документ содержит 11 страниц.
✓ Присутствуют тексты на русском языке.
✓ Включены таблицы, схемы, изображения.
✓ Имеются нарушения кодировки в отдельных фрагментах текста.
✓ Нумерация страниц и структура разделов соблюдены.
✓ Документ предназначен для выполнения практических работ студентов.
✓ Содержит темы, цели, порядок выполнения, краткие теоретические сведения, вопросы для обсуждения и контрольные вопросы.
✓ Оформление соответствует требованиям, предъявляемым к учебно-методическим пособиям.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по дисциплине «Основы бережливого производства» для специальности 15.02.16 Технология машиностроения Документ представляет собой комплекс методических указаний, предназначенных для студентов при выполнении практических работ, подготовке рефератов, изучению теоретических основ дисциплины, а также для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы. Структура и содержание документа: 1. Введение ✓ Определяет цели и задачи изучения дисциплины, которые фактически относятся к области пожарной безопасности: формирование теоретической базы в области законодательства РФ, знаний о причинах и стадиях развития пожаров, правилах поведения при пожаре, способах и приёмах тушения огня. ✓ Перечисляет требования к результатам освоения: знания (законодательство, структура МЧС и РСЧС, пожарная опасность веществ и процессов), умения (применение нормативных актов, анализ пожарной опасности, оценка решений) и владения (навыки обследования объектов, оформления документации, управления силами при тушении). ✓ Описывает порядок выполнения практических занятий под руководством преподавателя, включая анализ источников, составление плана и наличие выводов.
2. Практическое занятие № 1. Изучение Федерального закона «О пожарной безопасности» ✓ Цель работы: изучение основных положений закона «О пожарной безопасности». ✓ Основные понятия: раскрывается содержание Федерального закона, принятого Государственной Думой 18 ноября 1994 года, определяющего правовые, экономические и социальные основы обеспечения пожарной безопасности. ✓ Права граждан и руководителей организаций в области пожарной безопасности. ✓ Ход работы: изучение положений закона, ответы на контрольные вопросы, оформление отчёта. ✓ Контрольные вопросы: основные понятия (пожар, противопожарный режим, меры пожарной безопасности), обязанности граждан и руководителей, ответственность за нарушения. ✓ Требования к отчёту: название, цель, ответы на вопросы, выводы. 3. Практическое занятие № 2. Определение категорий помещений и зданий по взрывопожарной и пожарной опасности ✓ Цель работы: освоение методики определения категорий помещений и зданий по взрывопожарной и пожарной опасности. ✓ Основные понятия: классификация помещений по категориям (А, Б, В1–В4, Г, Д) в соответствии с СП 12.13130.2009, характеристика каждой категории. ✓ Категории зданий по пожарной и взрывопожарной опасности: правила отнесения здания к категории А, Б, В, Г, Д на основе доли и площади помещений соответствующей категории. ✓ Выбор и обоснование расчётного варианта: предпосылки для расчёта (авария одного аппарата, поступление всего содержимого, утечка из трубопроводов), расчётное время отключения трубопроводов. ✓ Расчёт избыточного давления взрыва: формулы для индивидуальных горючих веществ, определение плотности газа или пара, стехиометрической концентрации, коэффициента участия во взрыве. ✓ Расчёт избыточного давления взрыва для горючих пылей: определение массы взвихрившейся и поступившей пыли. ✓ Определение категорий пожароопасных помещений: удельная пожарная нагрузка, категории В1–В4, расчёт пожарной нагрузки и удельной пожарной нагрузки, предельные расстояния. ✓ Ход работы: получение задания, ознакомление с порядком определения категорий, определение категории помещений, расчётный метод определения категории, определение категории здания, оформление отчёта с исходными данными, формулами и расчётами. 4. Практическое занятие № 3. Определение категории наружных установок по пожарной опасности ✓ Цель работы: освоение методики определения категорий наружных установок по пожарной опасности. ✓ Основные понятия: категории наружных установок (АН, БН, ВН, ГН, ДН) в соответствии с техническим регламентом и СП 8.13130.2009, критерии отнесения к каждой категории. ✓ Выбор и обоснование расчётного варианта: критерий выбора (максимальное произведение вероятности аварии и избыточного давления), предпосылки для определения количества поступивших веществ. ✓ Методы расчёта: массы горючего газа, массы горючих паров, массы сжиженных углеводородных газов, горизонтальных размеров зон, ограничивающих газо- и паровоздушные смеси с концентрацией выше НКПР. ✓ Ход работы: получение задания, ознакомление с порядком расчёта, ответы на контрольные вопросы, оформление отчёта. 5. Практическое занятие № 4. Выбор огнетушащих средств пожаротушения ✓ Цель работы: освоение основных принципов выбора огнетушащих веществ и средств пожаротушения в зависимости от вида горючего материала и масштабов загорания. ✓ Характеристика огнетушащих веществ: вода и водные растворы (принцип, область применения, достоинства, недостатки), пена (химическая и воздушно-механическая, принцип, область применения, достоинства, недостатки), твёрдые вещества (огнегасительные порошки), инертные разбавители (диоксид углерода, азот и др.), ингибиторы горения (хладоны). ✓ Выбор огнетушащего вещества: таблица соответствия класса пожара и рекомендуемых средств. ✓ Первичные средства пожаротушения: огнетушители (водные, газовые, порошковые, пенные), их устройство, принцип действия, правила приведения в действие. ✓ Эффективность применения огнетушителей в зависимости от класса пожара и огнетушащего вещества: таблица с примечаниями. ✓ Ход работы: изучение характеристик огнетушащих веществ, выбор средства пожаротушения для конкретных ситуаций (определение категории помещения, класса пожара, подбор огнетушащих веществ, выбор типа и количества огнетушителей), оформление отчёта. 6. Список литературы ✓ Включает учебные и учебно-методические пособия по пожарной безопасности промышленных и гражданских зданий, объектов, технологических процессов, электроустановок, а также по экономике предприятия.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Основы бережливого производства» специальности 15.02.16 «Технология машиностроения» Назначение и структура
Документ предназначен для студентов и обеспечивает методикой выполнения практических работ по бережливому производству. Включает цели, порядок выполнения, теоретические сведения и контрольные вопросы. Основные разделы
✓ Цели и задачи дисциплины.
✓ Практическое занятие 1: Современные методы повышения эффективности организации производства.
✓ Практическое занятие 2: Бережливое производство как способ повышения эффективности деятельности.
✓ Практическое занятие 3: Методы диагностики скрытых потерь.
✓ Практическое занятие 4: Инструменты бережливого производства. Система Пять «S».
✓ Практическое занятие 5: Инструменты бережливого производства. Методика пять вопросов «Почему?».
✓ Практическое занятие 6: Визуализация (зрительное управление), защита от преднамеренных ошибок.
✓ Практическое занятие 7: Всеобщее обслуживание оборудования.
✓ Практическое занятие 8: Система быстрой переналадки оборудования.
✓ Практическое занятие 9: Формирование «команды процесса».
✓ Перечень литературы. Особенности документа
Содержит 9 практических занятий с целями, порядком выполнения, теоретическими сведениями и контрольными вопросами.
Охватывает современные методы повышения эффективности производства, диагностику потерь, систему 5S, методику «5 почему», визуализацию, TPM, SMED и формирование команды процесса. Приведены примеры, классификации потерь и формулы для расчёта эффективности оборудования. Практическая ценность Материал позволяет студентам освоить инструменты и методы бережливого производства, научиться выявлять и устранять потери, организовывать непрерывный поток создания ценности и повышать эффективность производственных процессов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине СГ.05 Основы бережливого производства для специальности 15.02.16 Технология машиностроения. Документ представляет собой сборник методических указаний, предназначенных для организации и проведения практических занятий по основам бережливого производства. Содержание направлено на формирование практических навыков применения инструментов и методов бережливого производства для анализа и оптимизации производственных процессов. Основные технические и структурные характеристики:
✓ Цели и задачи дисциплины: Изучение национальных стандартов в области бережливого производства, диагностика и сокращение потерь, организация рабочего пространства (5S), визуализация процессов, разработка кайдзен-предложений.
✓ Организация занятий: Практические работы проводятся в учебных кабинетах, продолжительность занятия составляет не менее 2 академических часов (для некоторых работ — 4 часа). Основная форма организации работы — индивидуальная, а также групповая (по 3 человека для выполнения практических заданий).
✓ Структура отчета и оценка: Отчет по работе представляется в рукописном виде. Защита проходит в форме ответов на вопросы преподавателя. Оценка
выставляется по пятибалльной системе с учетом критериев выполнения практической части, ответов на контрольные вопросы и тестовых заданий.
✓ Перечень практических работ: В документе представлено 6 практических работ, охватывающих следующие темы:
Изучение Национальных стандартов в области системы менеджмента бережливого производства.
Диагностика и сокращение потерь в производственном процессе (с использованием диаграммы «Спагетти»).
Организация рабочего пространства (5S).
Визуализация процессов в бережливом производстве.
Разработка кайдзен-предложения.
✓ Контрольные вопросы: Каждая работа сопровождается контрольными вопросами для проверки теоретических знаний и понимания методик применения инструментов бережливого производства.
✓ Приложения: Документ содержит приложения с исходными данными, планировками цеха, формами отчетов и таблицами для заполнения.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Индивидуальное контрольное задание по дисциплине «Основы бережливого производства» для специальности 15.02.06 Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт холодильно-компрессорных и теплонасосных машин и установок (по отраслям) Назначение и структура: Документ представляет собой методические указания и перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения. Задание охватывает изучение концепции, принципов и инструментов бережливого производства, включая системы 5С, Канбан, SMED, ТРМ, Кайдзен, методы анализа и визуализации. Порядок формирования варианта:
✓ Номер варианта определяется по двум последним цифрам шифра зачетной книжки (таблица 1).
✓ Если номер шифра однозначный, перед ним добавляется цифра 0.
✓ Если последние две цифры нули, выполняется 100-й вариант.
✓ Каждый вариант включает три номера контрольных заданий, выбираемых по таблице. Содержание контрольного задания: 1. Концепция и принципы: Понятие, цели, история развития бережливого производства, этапы и проблемы внедрения, принципы и их характеристика. 2. Потери и стандартизация: Виды потерь и способы борьбы с ними, система 5С, стандартизированная работа, хронометраж, поток создания ценностей, стандартизированная операционная процедура.
3. Инструменты и системы: Хейдзунка, тянущая система «Канбан», быстрая переналадка «SMED», всеобщее обслуживание оборудования «ТРМ», система «Точно вовремя», U-образная ячейка. 4. Качество и мотивация: Встроенное качество, метод «Кайдзен», мотивация и вовлечение персонала, кружки качества. 5. Анализ и визуализация: Производственный анализ, решение проблем, полная визуализация, система «Андон», диаграммы Парето, Ганта, Исикавы, Спагетти, Ямазуми. Требования к оформлению:
✓ Формат бумаги А4, поля: верхнее и нижнее — 2,0 см, левое — 2,5 см, правое — 1 см.
✓ Шрифт Times New Roman, размер 14, межстрочный интервал — полуторный.
✓ Абзацный отступ 1,25 см, выравнивание текста по ширине, заголовков — по центру.
✓ Запрет режима висячих строк, количество знаков на странице — 1800.
✓ Объем работы составляет 15-20 страниц печатного текста.
✓ Каждая структурная часть начинается с новой страницы, нумерация — арабскими цифрами в правом нижнем углу.
✓ Титульный лист с индивидуальным заданием вклеивается перед сдачей работы.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
