Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) по учебной дисциплине Полифония для специальности 53.02.07 Теория музыки (углубленной подготовки). 1. Статус, структура и специфика документа
✓ Документ представляет собой официальный комплект оценочных средств для проверки результатов освоения дисциплины "Полифония", которая является одной из ключевых теоретических дисциплин, формирующих контрапунктическое мышление музыканта-теоретика.
✓ Структура включает: паспорт КОС, перечень контролируемых результатов (знания, умения, общие и профессиональные компетенции), описание форм текущего контроля (устный опрос, практические работы, контрольные работы) с типовыми заданиями и критериями, материалы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет) с образцами практических заданий, а также приложения с примерами заданий и паспортом фонда оценочных средств. 2. Контролируемые результаты обучения (компетенции)
✓ Основная цель — оценка сформированности профессиональных компетенций (ПК 1.1-1.8, 2.2, 2.4, 2.8, 3.3, 3.4) и общих компетенций (ОК 1-9): • ПК 1.1-1.8: педагогическая и учебно-методическая деятельность, использование знаний, анализ занятий, освоение репертуара, применение методов преподавания; • ПК 2.2, 2.4, 2.8: руководство творческим коллективом, разработка лекционно-концертных программ, анализ произведений;
• ПК 3.3, 3.4: редакторские навыки, анализ в музыкально-корреспондентской деятельности; • ОК 1-9: понимание значимости профессии, организация деятельности, решение проблем, поиск информации, работа в коллективе, самообразование и др. 3. Формы текущего контроля и критерии оценивания
Контроль осуществляется в письменной и устной формах и включает:
✓ Практические работы — основной вид контроля, предполагающий сочинение полифонических примеров: • В темах 1.1-1.4 (строгий стиль) — 10-12 примеров на простой контрапункт, имитацию, двойной контрапункт; • В темах 1.5-1.12 — 6-8 примеров на более сложные приемы (ГПК, ВГПК, тройной контрапункт, бесконечный канон).
Критерии: "отлично" — не более 2 ошибок, "хорошо" — 3-4 ошибки, "удовлетворительно" — 5-6 ошибок, "неудовлетворительно" — 7 и более ошибок.
✓ Полифонический анализ — проверяет умение применять теоретические знания на практике. Критерии: от "отлично" (правильное определение формы, приемов развития, выявление роли полифонии, 1-2 неточности) до "неудовлетворительно" (более 5 ошибок, неспособность выявить роль полифонии).
✓ Контрольные работы (№1 и №2) по разделам "Строгий стиль" и "Свободный стиль". Задания на сочинение имитации, двойного контрапункта, ГПК/ВГПК, бесконечной имитации. Критерии: "отлично" — не более 1 ошибки, "хорошо" — 2 ошибки, "удовлетворительно" — 3 ошибки, "неудовлетворительно" — 4 и более ошибок. 4. Тематическое содержание
Документ охватывает два основных раздела:
✓ Раздел 1. Строгий стиль: • Мелодика строгого стиля (правила, консонансы и диссонансы); • Простой контрапункт в 2-х и 3-х голосии; • Имитация в 2-х и 3-х голосии; • Классификация сложного контрапункта: двойной контрапункт октавы (Iv=-7), дуодецимы (Iv=-9), децимы (Iv=-11); • Горизонтально-подвижной контрапункт (ГПК) и вертикально-горизонтально-подвижной контрапункт (ВГПК); • Бесконечный канон и каноническая секвенция.
✓ Раздел 2. Свободный стиль: • Контрапунктические нормы свободного стиля; • Форма фуги (строение, разновидности); • Тема, ответ, противосложение, интермедия; • Экспозиция и свободная часть; • Сложные фуги (двойные, тройные, с несколькими темами). 5. Промежуточная аттестация
✓ Проводится в форме дифференцированного зачета в 7 и 8 семестрах.
✓ Зачет в 7 семестре включает: • Письменное сочинение двухголосных примеров в строгом стиле (имитация, ВПК, ГПК/ВГПК, бесконечная имитация); • Полифонический анализ; • Устный ответ по пройденному материалу; • Представление сочиненного двухголосного мотеля с использованием различных приемов контрапунктической техники.
✓ Зачет в 8 семестре включает: • Полифонический анализ; • Устный ответ по пройденному материалу; • Представление сочиненной трехголосной фуги (с оценкой музыкальной выразительности, логичности формы и количества ошибок). 6. Методическая ценность документа
✓ Документ имеет ярко выраженную практико-ориентированную направленность, развивая как теоретические знания о полифонических формах и приемах, так и практические навыки их сочинения и анализа, что необходимо для профессиональной деятельности музыканта-теоретика, педагога, лектора и редактора.
✓ Предоставляет преподавателю и студенту прозрачную и объективную систему оценки для всех видов работ (сочинение примеров, анализ, устные ответы) с четкими количественными критериями.
✓ Включает конкретные образцы заданий для практических и контрольных работ (виды имитаций, контрапунктов), что позволяет студенту целенаправленно готовиться к зачетам и развивать профессиональные навыки в области полифонии.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по планированию и организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине Полифония для специальности 53.02.07 Теория музыки (углубленной подготовки). 1. Статус, структура и целевое назначение документа
✓ Документ представляет собой официальное методическое руководство для студентов, определяющее цели, задачи, формы, график, задания и критерии оценки внеаудиторной самостоятельной работы (СРС) по дисциплине "Полифония".
✓ Структура включает: аннотацию, цели и задачи дисциплины, рекомендуемый график выполнения с указанием трудоемкости по видам работ, перечень заданий (изучение теории, решение практических упражнений на сочинение полифонических примеров, полифонический анализ), подробные рекомендации по выполнению анализа, вопросы для самоконтроля, требования к отчетным материалам, критерии оценки, перечень заданий, условия организации, список литературы и приложение с темами курсовых работ. 2. Целевое назначение и объем самостоятельной работы
✓ Основная цель — систематизация знаний, формирование практических умений по сочинению полифонических примеров и анализу полифонических произведений, развитие контрапунктического мышления и исследовательских навыков.
✓ Общий объем внеаудиторной самостоятельной работы: 35 часов (при максимальной нагрузке 105 часов и аудиторных занятиях 70 часов).
Распределение по видам работ: изучение теоретического материала (строгий стиль, фуга) — 8 часов; решение практических упражнений (сочинение мелодий, контрапунктических примеров, мотета, фуги) — 20 часов; подготовка к практическим занятиям (полифонический анализ) — 5 часов; подготовка к дифференцированному зачету — 2 часа. 3. Структура самостоятельной работы по видам заданий
Документ предлагает комплекс заданий, охватывающих два основных раздела курса:
✓ Изучение теоретического материала (8 часов): • Строгий стиль. Двухголосие (4 часа); • Строгий стиль. Трехголосие (2 часа); • Фуга (2 часа).
✓ Решение практических упражнений (20 часов): • Сочинение мелодий строгого стиля (1 час); • Сочинение двухголосных примеров на разные виды контрапунктической техники (8 часов); • Сочинение двухголосного мотета (3 часа); • Сочинение трехголосных примеров (3 часа); • Сочинение экспозиций трехголосных фуг (2 часа); • Сочинение трехголосной фуги (3 часа).
✓ Подготовка к практическим занятиям (полифонический анализ) (5 часов): выполнение анализа 1-2 произведений в неделю. 4. Основные рекомендации по выполнению заданий
✓ Для полифонического анализа даны четкие методические указания: необходимо многократное прослушивание и проигрывание на фортепиано, технологический анализ (тональность, форма, контрапунктические приемы). Анализ контрапунктических приемов включает: определение имитаций с их подробной характеристикой по классификации; определение видов сложного контрапункта (vl, vII, Iv, Ih); определение видов бесконечной имитации (m, n, Iv, направление и шаг секвенции). Анализ фуги требует определения ее вида (простая/сложная), типа развития, анализа темы, ответа, противосложений, интермедий, границ экспозиции и строения свободной части.
✓ В разделе "Вопросы для самоконтроля" представлены четыре ключевых вопроса, охватывающих весь курс: основные этапы развития полифонии, виды имитаций, виды сложного контрапункта, разновидности формы фуги. 5. Критерии оценки и формы контроля
✓ Критериями оценки СРС являются: уровень освоения материала, умение применять теоретические знания на практике, сформированность общеучебных умений, четкость изложения, оформление материала в соответствии с требованиями, умение работать с информационными ресурсами.
✓ Контроль осуществляется в письменной, устной и смешанной форме через опросы, проверку рабочих тетрадей, контрольные работы, представление итоговых письменных работ (двухголосного мотета и трехголосной фуги) и дифференцированный зачет. 6. Учебно-методическое обеспечение
✓ Представлен список основной (5 источников: учебники Григорьева-Мюллера, Скребкова, Фраенова) и дополнительной литературы (6 источников, включая работы Должанского, Протопопова, Золотарева, Танеева, Южака). 7. Методическая ценность документа
✓ Документ имеет ярко выраженную практико-ориентированную направленность, предоставляя студенту четкий план для самостоятельного освоения полифонических форм и приемов, что необходимо для профессиональной деятельности музыканта-теоретика, педагога и лектора.
✓ Сочетание теоретической подготовки, практических упражнений на сочинение и аналитической работы обеспечивает комплексное развитие контрапунктического мышления.
✓ Четкая система заданий, подробные методические рекомендации и примеры выполнения делают пособие незаменимым ресурсом для систематического освоения курса и качественной подготовки ко всем формам аттестации.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
