Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) по учебной дисциплине Современная гармония для специальности 53.02.07 Теория музыки (углубленной подготовки). 1. Статус, структура и специфика документа
✓ Документ представляет собой официальный комплект оценочных средств для проверки результатов освоения дисциплины "Современная гармония", которая знакомит студентов с эволюцией гармонического языка в музыке XX–XXI веков и является логическим продолжением курса классической гармонии.
✓ Структура включает: паспорт КОС, перечень контролируемых результатов (знания, умения, общие и профессиональные компетенции), описание форм текущего контроля (устный опрос, практические и контрольные работы) с типовыми заданиями и критериями, материалы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет) с перечнем теоретических вопросов и списком произведений для гармонического анализа, а также приложение с паспортом фонда оценочных средств. 2. Контролируемые результаты обучения (компетенции)
✓ Основная цель — оценка сформированности профессиональных компетенций (ПК 1.1-1.8, 2.2, 2.4, 2.8, 3.3, 3.4) и общих компетенций (ОК 1-9): • ПК 1.1-1.8: педагогическая и учебно-методическая деятельность, использование
знаний, анализ занятий, освоение репертуара, применение методов преподавания;
• ПК 2.2, 2.4, 2.8: руководство творческим коллективом, разработка лекционно-концертных программ, анализ произведений; • ПК 3.3, 3.4: редакторские навыки, анализ в музыкально-корреспондентской деятельности; • ОК 1-9: понимание значимости профессии, организация деятельности, решение проблем, поиск информации, работа в коллективе, самообразование и др. 3. Формы текущего контроля и критерии оценивания
Контроль осуществляется в письменной и устной формах и включает:
✓ Устный опрос — проверяет знание теоретического материала по разделам: история гармонии (раннеклассическая, классическая, романтическая, гармония русских композиторов и Скрябина), тональная музыка XX века (хроматическая тональность, искусственные лады), серийная техника (додекафония, серийность, сериализм), новые формы (сонорика, алеаторика, микрохроматика, конкретная и электронная музыка).
✓ Практические и контрольные работы — проверяют умение выполнять гармонический анализ современного музыкального произведения. Ключевые требования: • Определение формы, кадансов, аккордов, тонального плана; • Определение способа организации музыкального материала (тональный, модальный, серийный, сериальный, сонорный и др.); • Выявление роли гармонии в создании музыкального образа (целостный анализ).
✓ Критерии оценки для практических работ и контрольных: от "отлично" (правильное определение всех элементов, выявление роли гармонии, 1-2 неточности) до "неудовлетворительно" (более 5 ошибок, неспособность выявить роль гармонии). Для устного ответа критерии аналогичны (глубокое знание — "отлично", пробелы — "неудовлетворительно"). 4. Тематическое содержание
Документ охватывает четыре основных раздела, отражающих эволюцию гармонического языка:
✓ Раздел 1. История гармонии: раннеклассическая, классическая, романтическая гармония, гармония русских композиторов, гармония Скрябина. Рассматриваются эстетические предпосылки многообразия форм и преемственность в развитии гармонии.
✓ Раздел 2. Тональная музыка XX века: хроматическая тональность, новая трактовка диатонических ладов, искусственные симметричные лады (лады Мессиана, лады Шостаковича). Изучаются вертикальные структуры (моноаккорд, полиаккорд, сонор), принципы организации вертикали.
✓ Раздел 3. Серийная техника: додекафония, серийная техника, сериализм. Рассматриваются технические и выразительные возможности этих техник композиции.
✓ Раздел 4. Новые формы: сонорика, алеаторика, микрохроматика, экмелика, конкретная музыка, электронная музыка. Изучаются современные техники и их выразительные возможности. 5. Промежуточная аттестация
✓ Проводится в форме дифференцированного зачета в 8 семестре.
✓ Зачет включает два компонента: • Гармонический анализ музыкального произведения из предложенного списка (О. Мессиан, А. Бабаджанян, И. Стравинский, С. Прокофьев, А. Вебери, Р. Щедрин, Б. Барток, К. Дебюсси, Д. Шостакович). • Устный ответ на теоретический вопрос (14 вопросов, охватывающих все разделы курса: от истории гармонии до новых форм).
✓ Критерии оценки для анализа и устного ответа совпадают с критериями для текущего контроля. 6. Методическая ценность документа
✓ Документ имеет ярко выраженную теоретико-практическую направленность, знакомя студентов с эволюцией гармонического языка и формируя навыки анализа сложных современных музыкальных текстов, что необходимо для музыканта-теоретика, педагога, лектора и редактора, работающего с музыкой XX–XXI веков.
✓ Предоставляет преподавателю и студенту прозрачную и объективную систему оценки для всех видов работ (анализ, устный ответ) с четкими критериями.
✓ Включает конкретные списки произведений для анализа и теоретических вопросов, что позволяет студенту целенаправленно готовиться к дифференцированному зачету и развивать профессиональные навыки в области современной гармонии.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические указания по планированию и организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине Современная гармония для специальности 53.02.07 Теория музыки (углубленной подготовки). 1. Статус, структура и целевое назначение документа
✓ Документ представляет собой официальное методическое руководство для студентов, определяющее цели, задачи, формы, график, задания и критерии оценки внеаудиторной самостоятельной работы (СРС) по дисциплине "Современная гармония".
✓ Структура включает: аннотацию, цели и задачи СРС, рекомендуемый график выполнения с указанием трудоемкости по видам работ, перечень заданий (изучение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям по гармоническому анализу), подробные рекомендации по выполнению анализа, вопросы для самоконтроля, требования к отчетным материалам, критерии оценки, перечень заданий, условия организации и список литературы. 2. Целевое назначение и объем самостоятельной работы
✓ Основная цель — систематизация знаний, формирование практических умений по гармоническому анализу современной музыки, развитие исследовательских навыков и понимания эволюции гармонического языка XX–XXI веков.
✓ Общий объем внеаудиторной самостоятельной работы: 17 часов (при максимальной нагрузке 52 часа и аудиторных занятиях 35 часов).
Распределение по видам работ: изучение теоретического материала — 7 часов; подготовка к практическим занятиям (гармонический анализ) — 8 часов; подготовка к дифференцированному зачету — 2 часа. 3. Структура самостоятельной работы по видам заданий
Документ предлагает два основных вида самостоятельной работы с четкими алгоритмами выполнения:
✓ Изучение теоретического материала (7 часов): • История гармонии (2 часа) — особенности гармонии от Баха до Скрябина; • Современная гармония (5 часов) — ладообразование, полигармония, серийная техника, сериализм, алеаторика, сонорика, микрохроматика, конкретная и электронная музыка.
✓ Подготовка к практическим занятиям (гармонический анализ) (8 часов): • Выполнение гармонического анализа 1-2 произведений в неделю; • Определение композиторской техники (тональной, модальной, серийной, сериальной); • Для серийной/сериальной музыки — выписывание ряда и создание магического квадрата; • Обязательный стилевой анализ (от общего к частному: эпоха, композитор, конкретное произведение); • Выявление роли гармонии для создания музыкального образа. 4. Основные рекомендации по выполнению заданий и тематика самоконтроля
✓ Для гармонического анализа даны четкие методические указания: необходимо многократное прослушивание и проигрывание на фортепиано, технологический анализ (форма, кадансы, аккорды, тональный план, модуляции) с обязательным определением композиторской техники. Для серийной музыки требуется выписать ряд и создать магический квадрат для понимания вариантов серии. В сериальной музыке следует выявить параметры, по которым созданы ряды.
✓ В разделе "Вопросы для самоконтроля" представлены 10 ключевых вопросов, охватывающих весь курс: от особенностей гармонии Баха и классической гармонии до алеаторики, экмелики, микрохроматики и электронной музыки. 5. Критерии оценки и формы контроля
✓ Критериями оценки СРС являются: уровень освоения материала, умение применять теоретические знания на практике, сформированность общеучебных умений, четкость изложения, умение работать с информационными ресурсами и аргументировать свою позицию.
✓ Контроль осуществляется в письменной, устной и смешанной форме через опросы, тестирование, выполнение гармонического анализа и дифференцированный зачет. 6. Учебно-методическое обеспечение
✓ Представлен обширный список основной (9 источников) и дополнительной (13 источников) литературы, включающий классические труды по гармонии (Курт, Мазель, Холопов, Дернова, Гуляницкая), работы по серийной технике (Веберн, Когоутек, Креник) и современным композиторским техникам (Соколов, Шульгин). 7. Методическая ценность документа
✓ Документ имеет ярко выраженную теоретико-практическую направленность, формируя у студентов-теоретиков не только знания об эволюции гармонического языка, но и конкретные навыки анализа сложных современных музыкальных текстов, что необходимо для профессиональной деятельности музыканта-теоретика, педагога, лектора и редактора.
✓ Предоставляет студенту четкий план самостоятельной работы с разбивкой по видам деятельности и временным затратам, а также подробные алгоритмы для гармонического анализа.
✓ Содержит обширную библиографию по актуальным вопросам современной гармонии, делая пособие полноценным ресурсом для углубленного изучения предмета и качественной подготовки к дифференцированному зачету.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
