Учебно-методические комплексы

Подробнее

ОК 8 — самообразование и планирование повышения квалификации.
2. ТИПЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Фонд оценочных средств включает в себя несколько форматов заданий для проверки знаний:
✓ Тесты — для быстрой проверки знаний по конкретным разделам.
✓ Карточки опроса — для устного или письменного индивидуального опроса.
✓] Развернутые письменные ответы — требуют подробного описания технологических процессов.
3. СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
Тесты содержат вопросы с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов, охватывающие следующие аспекты:
[color=#dd0088]✓ Химия процессов: идентификация реагентов для различных способов варки целлюлозы (сульфитный, сульфатный, натронный).
✓ Технологические режимы: знание температурных и давленческих параметров варки (например: температура 170–180 °C, давление 0,8–1,2 МПа).
✓ Применение продукции: соответствие типа целлюлозы (беленая, небеленая, полубеленая) виду конечной продукции (газетная, мешочная, печатная бумага).
✓ Оборудование: назначение и характеристики потоков и линий в производственных подразделениях (РОЦ, ДПЦ).
4. ЗАДАНИЯ ДЛЯ РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТА
Вторая часть документа содержит вопросы, требующие подробного письменного описания технологических схем и процессов:
✓ Описание схем производства: требуется изложить полную схему производства сульфатной или сульфитной целлюлозы.
✓ Работа оборудования: задания на описание принципов работы конкретных агрегатов (окорочных барабанов, барабанных фильтров, пленочных выпарных аппаратов, котлов фирмы Тампелла).
✓ Анализ схем: даются задания описать схемы питания выпарных корпусов по щелоку и пару для различных вариантов (А, Б, В).
✓ Процессы промывки и регенерации: подробный разбор этапов промывки на различных типах оборудования и стадий регенерации щелоков.
✓ Физико-химические процессы: объяснение химических реакций при сжигании щелока и перечисление свойств черного щелока.
5. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ
Документ предполагает вариативность заданий для разных студентов:
✓ На каждый раздел предложено по несколько вариантов (до 5 вариантов по одной теме), что позволяет проводить контроль знаний в группе одновременно.
✓ Задания сформулированы как для проверки фактических знаний (выбор ответа), так и для оценки аналитических способностей (описание и объяснение процессов с опорой на рисунки и схемы).
КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОКУМЕНТА
✓ Целевая аудитория: студенты специальности 13.02.02, изучающие технологические процессы в целлюлозно-бумажной отрасли.
✓ Структура: четко разделена по темам, с табличным представлением контролируемых компетенций и оценочных средств.
✓ Содержание: глубоко погружает в технологию производства, начиная от подготовки сырья и заканчивая упаковкой готовой продукции, с акцентом на работу основного теплотехнического оборудования.
✓ Форма контроля: комбинированная, сочетает быстрые тесты и развернутые письменные задания, требующие анализа технологических схем.