Учебно-методические комплексы

Подробнее

живых систем, умение объяснять процессы, решать задачи, критически оценивать информацию, создавать сообщения.
✓ Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета.
2. Система оценивания
✓ Оценка знаний и умений проводится по результатам текущего контроля (устный опрос, тесты, практические занятия, контрольные работы) и итогового дифференцированного зачета по пятибалльной шкале.
✓ Критерии оценки (раздел 3.3):
«5» (отлично) – выполнение более 90% задания.
«4» (хорошо) – выполнение 80-90% задания.
«3» (удовлетворительно) – выполнение 60-80% задания.
«2» (неудовлетворительно) – выполнение менее 60% задания.
3. Содержание контрольно-измерительных материалов
✓ Текущий контроль включает разнообразные типовые задания по всем разделам:
Входной контроль – тест из 20 вопросов, охватывающих основные темы биологии (науки о биологии, свойства живого, методы, уровни организации, строение клетки, вирусы, генетика, эволюция, экология).
Раздел 1. «Основные понятия общей биологии, цитологии и биохимии клетки»: проверочные тесты по темам «Вирусы и бактерии» (15 вопросов) и «Строение и химический состав клетки» (13 вопросов) на знание органоидов, их функций, химического состава.
Раздел 2. «Размножение, развитие организмов»: тесты по темам «Обмен веществ и энергии» (16 вопросов) и «Митоз и мейоз» (12 вопросов с выбором ответа и задание на соответствие), а также контрольная работа с тестовой частью (20 вопросов) и заданиями с развернутым ответом.
Раздел 3. «Основы генетики и селекции»: примеры генетических задач на определение гамет, генотипов, наследование групп крови и признаков, сцепленных с полом, а также тестовые задания с выбором ответа и задания на соответствие.
Раздел 4. «Учение об эволюции органического мира»: тест по теме «Популяция. Движущие силы эволюции» с заданиями на выбор ответов и установление последовательности, а также контрольная работа с частями А (выбор ответа), В (выбор трех верных ответов, соответствие, последовательность) и С (развернутый ответ).
Раздел 5. «Основы экологии и учения о биосфере»: примеры экологических задач (расчет по правилу экологической пирамиды, определение видов и популяций, составление цепей питания).
✓ Итоговый дифференцированный зачет (раздел 3.2) состоит из трех частей:
Часть А – 17 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа по всем темам курса (эволюция, систематика, естественный отбор, ароморфозы, гипотезы происхождения жизни, антропогенез, экология).
Часть В – два задания повышенной сложности: выбор правильных ответов (факторы среды в океане) и установление соответствия (виды приспособлений – покровительственная окраска, маскировка, мимикрия, угрожающая окраска).
Часть С – задание с развернутым ответом на вопрос о главной направляющей роли естественного отбора в эволюции.
✓ Также приведен список из 43 вопросов для подготовки к зачету по всем разделам дисциплины.
4. Условия проведения контроля
✓ Текущий контроль проводится на практических занятиях (индивидуальные карточки-задания, устный опрос, тестирование, решение задач).
✓ Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет.
✓ В документе приведен перечень оборудования (рабочие места, доска, компьютер с интернетом, экранно-звуковые пособия, опорные конспекты, раздаточный материал) и список печатных и электронных источников литературы.
✓ Для инвалидов и лиц с ОВЗ (не описаны в данном документе, но стандартно предполагаются) могут быть предусмотрены особые условия: индивидуальный подход, увеличение времени, техническая помощь и т.п., аналогично другим КИМ.