□

Учебно-методические комплексы

для преподавателей СПО



БД.14 Основы проектной деятельности: УМК
Перейти в другой раздел:
Контрольно-измерительные материалы по учебной дисциплине БД.14 «Индивидуальный проект» для специальности 13.02.01 Тепловые электрические станции
Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов (КИМ) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по основам проектной деятельности. Программа детализирует механизмы проверки знаний и умений, необходимых для планирования, реализации и презентации индивидуальных проектов в профессиональной деятельности.
1. Структура и содержание контроля
✓ КИМ предназначены для контроля образовательных достижений студентов по специальности 13.02.01 «Тепловые электрические станции».
✓ В документе определены требования к результатам освоения дисциплины: знания (история проектной деятельности, принципы и структура проекта) и умения (оценивать достоверность информации, подготавливать проект, выбирать способы представления информации, использовать ИКТ, создавать информационные объекты, осуществлять поиск информации, соблюдать правила техники безопасности).
✓ Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета (тестирование).
2. Система оценивания
✓ Оценка знаний и умений проводится по результатам выполнения тестовых заданий.
✓ Критерии оценки (стр.
3):
«5» (отлично) – 8-10 правильных ответов.
«4» (хорошо) – 6-7 правильных ответов.
«3» (удовлетворительно) – 3-5 правильных ответов.
«2» (неудовлетворительно) – менее 2 правильных ответов.
3. Содержание контрольно-измерительных материалов
✓ Тестовые задания (2 варианта по 10 вопросов) охватывают основные понятия и этапы проектной деятельности:
Основоположники метода проектов: Дж. Дьюи.
Определение проекта: уникальная деятельность, направленная на достижение цели с заданными ограничениями.
Типы проектов: по содержанию (монопредметный, метапредметный), по доминирующей роли обучающихся (поисковый, ролевой, информационный, творческий), по продолжительности (смешанные, краткосрочные, годичные, мини-проекты), по виду деятельности (социальный, учебный, телекоммуникационный, прикладной, информационный, исследовательский).
Целеполагание: формулировка цели проекта с помощью глагола, типичная ошибка – цель не предполагает результат.
Задачи проекта: шаги для достижения цели.
Этапы работы над проектом: погружение в проект (формулировка проблемы), организационный (определение направления, распределение ролей, план работы), осуществление деятельности (поиск информации, изготовление продукта), оформление результатов и презентация, рефлексия (обсуждение результатов).
Результаты проекта: формирование умений, личностное развитие, подготовленный продукт.
Компоненты творческой деятельности: интуиция, фантазия, воображение.
Деятельность в работе над проектом: последовательность действий (выдвижение идей, подбор материалов, организация рабочего места, изготовление, подсчет затрат, оценка, исправление ошибок).
✓ В документе приведены ключи к тестовым заданиям для обоих вариантов (стр. 3), что обеспечивает объективность проверки.
4. Условия проведения контроля
✓ Контроль проводится в форме тестирования. Время выполнения не указано, но стандартно для теста – 30-45 минут.
✓ Для выполнения заданий требуется знание курса проектной деятельности, умение анализировать информацию и работать с понятиями.
✓ Для инвалидов и лиц с ОВЗ (не описаны в данном документе) могут быть предусмотрены особые условия: индивидуальный подход, увеличение времени, техническая помощь и т.п., аналогично другим КОС.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Удомельский колледж
 
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
Самозанятый: Стешенко Светлана Николаевна ИНН: 231408226339

Актуальная версия — 2026
Сайт сделан на SiNG cms © 2010-2026