Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Уметь: оценивать влияние географических факторов на развитие туризма, работать со справочными и информационными материалами, собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектах, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в различных регионах.
3. Формы промежуточной аттестации
✓ Текущий контроль – проводится в форме контрольных работ (тестирования) по темам и разделам курса дисциплины.
✓ Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет в устной форме по теоретическому блоку вопросов (всего 24 вопроса, охватывающих все разделы дисциплины).
4. Содержание оценочных материалов (Тестовый фонд)
Документ включает обширную базу заданий для проверки знаний по следующим разделам:
✓ Раздел 1. Теоретические основы географии туризма
Задания на знание условий развития туризма (природные богатства, инфраструктура, материальная база, транспортные услуги, ресурсы гостеприимства), отличий туриста от экскурсанта (длительность путешествия), типов маршрутов (линейные, кольцевые, радиальные, стационарные), определения тура, туристского маршрута, профессии аниматора, основных услуг, соответствия городов и достопримечательностей (Владимир — Золотые Ворота, Волгоград — Мамаев Курган, Кострома — Ипатьевский монастырь, Новгород — памятник "Тысячелетие России", Санкт-Петербург — Эрмитаж, Москва — Колокольня Ивана Великого), соответствия зарубежных городов и достопримечательностей (Берлин — Бранденбургские ворота, Париж — Версаль, Афины — Акрополь, Рим — Колизей, Дрезден — Цвингер, Мадрид — Музей Прадо, Флоренция — Галерея Уффици, Амстердам — Риксмузеум), прозвищ городов (Багдад — "город мира", Стамбул — "город золотого рога", Дамаск — "жемчужина пустыни", Париж — "город лилии", Абердин — "гранитный город"), стран, не омываемых Средиземным морем (Иордания, Пакистан, Непал, Мьянма, Гана, Судан, Колумбия), определений туроператора, туриста, интенсив-тура, визы, таможенных формальностей, государственного контроля в туризме.
✓ Раздел 2. География туристского спроса
Задания на знание Федерального закона "Об основах туристской деятельности в РФ", классификации туризма по рекомендациям ЮНВТО (национальный, внутренний, въездной, выездной), видов туризма по целям (познавательный), отличий туроператора и турагента, сокращенного наименования международной организации (ЮНВТО), состава туристских ресурсов, классификации турагентств, характеристик качества туристских ресурсов, статуса туриста (с ночевкой), поправок в ФЗ о туризме ("закон о фингарантиях", 2007 г.), крупнейшего предпринимательского объединения (РСТ), финансового обеспечения ответственности туроператора (60 млн руб. при обороте до 250 млн руб.), типов туроператоров (инициативные и рецептивные), чартерного рейса "с отстоем" (самолет, ожидающий туристов в пункте дестинации), типа авиарейсов с пересадкой (стыковочные), содержания договора о туристском обслуживании, международного страхования автотранспорта ("зеленая карта"), основных услуг средств размещения (размещение и питание), класса обслуживания с трансфером "лимузин-сервис" ("люкс"), состава туристского пакета (туристский центр — не входит), термина DUPLEX (двухуровневый номер), особенностей страхования в туризме (краткосрочность).
5. Балльно-рейтинговая система оценки (БРСО)
В документе подробно регламентирована система оценивания:
✓ Максимальный текущий рейтинг – 80 баллов, из которых:
академическая активность (посещаемость) – до 10 баллов;
практические задания (доклады, рефераты, презентации) – до 40 баллов;
рубежи текущего контроля (тестирования) – до 30 баллов.
✓ Максимальный рубежный рейтинг (промежуточная аттестация) – 20 баллов.
✓ Условие допуска к дифференцированному зачету – не менее 52 баллов текущего рейтинга (65% от максимума) и выполнение не менее 65% рубежей контроля.
✓ Итоговая оценка выставляется по пятибалльной системе с переводом рейтинговых баллов в традиционные оценки ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно").
6. Критерии оценивания различных видов работ
Приведены детальные критерии для:
✓ Доклада (актуальность, содержательность, структура, выразительность, ответы на вопросы – до 8 баллов).
✓ Презентации (объем, правильность оформления, актуальность материала, наглядность, качество источников).
✓ Реферата (полнота раскрытия темы, оформление, защита и ответы на вопросы – до 15 баллов).
✓ Тестовой работы – "зачтено" при правильном выполнении не менее 2/3 заданий.

Подробнее

Экологические аспекты туризма (раб. №2–3): Анализ опыта использования национальных и природных парков, проектирование экологических троп, оценка экологической обстановки в зонах туристско-рекреационного природопользования с заполнением оценочных таблиц.
Регионоведение и районирование России (раб. №4–5): Факторный анализ развития регионов, выделение культурно-исторических регионов на территории РФ, нанесение на контурные карты и описание конфликтных зон на стыке цивилизаций.
Внутренний туризм в РФ (раб. №6–15): Составление комплексных характеристик туристских регионов, определение перспектив развития туризма, анализ туристско-рекреационных особых экономических зон (ТР ОЭЗ), работа со статистическими данными Ростуризма, расчёт ёмкости рынка и структуры спроса, подбор поставщиков услуг для конкретных регионов (Северо-Запад, Центр, Юг, Урал, Поволжье, Забайкалье, Дальний Восток).
Международный туризм — макрорегионы мира (раб. №16): Изучение шести основных туристских макрорегионов по классификации ЮНВТО, построение секторных и круговых диаграмм, анализ статистики прибытий и доходов.
Региональная характеристика международного туризма (раб. №17–27): Подробный разбор туристских формальностей (визовые, таможенные, медицинские), инфраструктуры и специфики организации туризма по регионам мира:
Европа (Средиземноморье, Шенген, Еврозона).
Америка (США, Канада).
Африка (Северная, Тропическая, островные государства).
Азиатско-Тихоокеанский регион (Китай, Япония, Таиланд, Индонезия).
Австралия и Океания.
Южная Азия.
Ближний Восток.
✔ Форматы учебных заданий и практических работ:
Аналитическая работа с источниками: Изучение учебной, методической литературы, периодических изданий, путеводителей, каталогов туроператоров и официальных сайтов (Ростуризм, ЮНВТО, Росстат).
Картографические работы: Оформление контурных карт и картосхем с нанесением туристских регионов, маршрутов, границ визовых зон и туристских потоков.
Заполнение отчетных таблиц и бланков: Оценка эстетической ценности зон ТРП, характеристика туристских ресурсов, сравнение параметров регионов по балльным шкалам.
Создание проектной документации: Разработка паспорта туристского маршрута, проектирование экологической тропы, составление программы тура с обоснованием выбора по критериям доступности, безопасности, содержательности и комфортности.
Визуализация данных: Построение диаграмм в Microsoft Excel, создание секторных диаграмм для отображения структуры туристского рынка.
Презентационная деятельность: Подготовка слайдовых презентаций в Microsoft Power Point по туристским формальностям, инфраструктуре и разработанным маршрутам с последующей защитой.
Групповая проектная работа: Разработка туров в составе творческих групп (по 5–7 человек) с распределением ролей и этапов создания маршрута.
Написание рецензий: Профессиональный и потребительский анализ документальных и рекламных фильмов о туристских дестинациях.
✔ Практико-ориентируемые навыки (формируемые компетенции):
Работа со справочными и статистическими материалами по страноведению.
Сбор актуальной информации об инфраструктуре, экскурсионных объектах и правилах пересечения границ.
Комментирование статистики международных туристских прибытий.
Объяснение сезонных особенностей туристского спроса.
Составление комплексной характеристики туристского потенциала территории.
Разработка туристских маршрутов и программ обслуживания с учётом сегмента потребителей.
Оценка конкурентных преимуществ туров и факторов, сдерживающих развитие туризма.
✔ Методическая ценность для преподавателя:
Пособие содержит чёткие пошаговые инструкции (алгоритмы) для каждой практической работы, указания по разделению группы на подгруппы, рекомендации по оформлению результатов (отчётные бланки, критерии оценки), а также подробную инструкцию по созданию компьютерных презентаций (правило «5 объектов на слайде», структура визуализации, требования к оформлению).
✔ Итоговая образовательная задача:
Сформировать у студентов системное представление о географии туристских ресурсов мира и России, научить профессионально анализировать туристский потенциал регионов, разрабатывать конкурентоспособные турпродукты с учётом правовых, экологических и социально-экономических условий, а также грамотно оформлять результаты аналитической и проектной деятельности в форматах, принятых в туристской индустрии.

Подробнее

✓ Тема 15 — характеристика активных туров по России.
✓ Тема 16 — география туризма Краснодарского края.
Рекомендации по выполнению контрольной работы
✓ Работа выполняется самостоятельно во внеаудиторное время.
✓ Тема выбирается из предложенного списка; темы не должны совпадать в группе.
✓ Работа должна содержать: географическое положение объекта, исторические факты, динамику развития туризма, правила пересечения границ, анализ географических и туристских ресурсов, рекомендации по созданию или совершенствованию туристских маршрутов.
Список рекомендуемых тем контрольной работы (выборочно)
✓ Основные туристские районы России и география внутреннего туризма.
✓ География водных путешествий в РФ.
✓ Основные центры санаторно-курортного отдыха в России.
✓ Характеристика горнолыжных центров в РФ.
✓ Туристский потенциал Болгарии, Чехии, Польши, Венгрии.
✓ Особенности организации туризма в Хорватии, Черногории, Словении.
✓ Развитие лечебно-оздоровительного туризма в Венгрии и Чехии.
✓ Особенности развития туризма в Великобритании, Франции, Германии.
✓ Обучающий туризм на Мальте, в Чехии, Великобритании.
✓ Специфика туристских поездок в Австрию и Швейцарию.
✓ Культурно-познавательный туризм Италии и Испании.
✓ Особенности развития туризма в Финляндии.
✓ Специфика экскурсионного и пляжного отдыха в Греции.
✓ Проблемы и перспективы развития туризма в Южной и Юго-Западной Азии.
✓ История и перспективы развития туризма в ОАЭ.
✓ Туристический потенциал Армении, Азербайджана, Грузии.
✓ Особенности развития туризма в Турции.
✓ Организация туризма в Северной Африке.
✓ Туры в национальные парки Танзании, Кении, ЮАР.
✓ Особенности развития туризма в Индии, Вьетнаме, Японии, Мексике, Китае.
✓ Туристский потенциал Мексики, Бразилии, Перу, Аргентины.
✓ Туристический потенциал США и Канады.
✓ Особенности развития туризма на Кубе и Доминикане.
✓ Организация пляжного отдыха на островах Индийского океана.
Требования к выполнению контрольной работы
✓ Печатный вариант на листах А4.
✓ Шрифт Times New Roman, 14 пт.
✓ Минимальный объём — 7 листов.
✓ Работа скрепляется в мягком переплёте.
✓ Структура: титульный лист с названием темы, введение с актуальностью, основная часть (теоретические вопросы по выбранному объекту), заключение, список литературы.
Литература
✓ Основная: учебные пособия по туристическому страноведению, географии туризма, географии российского внутреннего туризма, географии международного туризма (2005–2017 гг.).

Подробнее

✓ Количество вариантов: 25, что позволяет индивидуализировать задания для каждого студента.

Подробнее

✓ Подготовка презентации: тема «Основные международные туристские выставки», критерии оценивания оформления и содержания слайдов.
✓ Вопросы для подготовки к зачету: география туризма как наука, рекреационные ресурсы, лечебно-оздоровительный, спортивный, приключенческий, религиозный, деловой и экологический туризм.
✓ Информационное обеспечение: перечень нормативных актов, основных и дополнительных учебных изданий, интернет-ресурсов.
Особенности документа
Пособие включает критерии оценки практических работ, докладов, презентаций и зачета. Материал направлен на формирование общих и профессиональных компетенций, соответствующих видам деятельности специалиста по туризму.