Фонд оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине ОУП.02 "Литература" для специальности СПО 43.02.10 "Туризм"
Данный документ представляет собой комплект контрольно-оценочных материалов, предназначенный для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, осваивающих программу среднего профессионального образования (СПО) по специальности "Туризм" (заочная форма обучения). Техническое описание и структура документа: 1. Паспорт комплекта оценочных средств
Устанавливает целевую аудиторию (обучающихся по специальности 43.02.10) и определяет, что ФОС разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) СПО. Документ регламентирует процедуры оценки знаний, умений и сформированности компетенций в рамках дисциплины. 2. Результаты освоения дисциплины
Определяет перечень требований к уровню подготовки обучающегося:
✓ Знать: содержание произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурное и нравственно-ценностное влияние; изобразительно-выразительные возможности языка; систему стилей языка художественной литературы.
✓ Уметь: анализировать текст с точки зрения наличия явной и скрытой информации;
представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений; учитывать историко-культурный контекст; выявлять образы, темы и проблемы произведений; владеть навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики.
✓ Личностные результаты: сформированность мировоззрения, толерантного сознания, эстетического отношения к миру, совершенствование духовно-нравственных качеств, воспитание чувства любви к Отечеству. 3. Формы промежуточной аттестации
✓ Текущий контроль – проводится в форме тестирования по темам и разделам курса.
✓ Промежуточная аттестация – экзамен в устной форме по теоретическому блоку вопросов (всего 75 вопросов, охватывающих все разделы дисциплины). 4. Содержание оценочных материалов (Тестовый фонд)
Документ включает обширную базу заданий для проверки знаний по следующим разделам:
✓ Раздел 1. Русская литература первой половины XIX века
Задания на знание биографий и творчества А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя; определение мотивов лирики, соответствий произведений и отрывков; знание жанров, тем и проблематики ключевых произведений ("Евгений Онегин", "Медный всадник", "Капитанская дочка", "Демон", "Бородино", "Ревизор", "Нос").
✓ Раздел 2. Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века
Задания на знание общественно-политических течений (западники, славянофилы, почвенники, революционеры-демократы), основных жанров (роман), ключевых авторов и произведений (И.А. Гончаров, И.С. Тургенев, Н.Г. Чернышевский, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, Н.А. Некрасов, М.Е. Салтыков-Щедрин); понятий критического реализма, "диалектики души", героя-нигилиста.
✓ Раздел 3. Поэзия второй половины XIX века
Задания на знание творчества Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, Н.А. Некрасова; определение художественных приемов (олицетворение, инверсия, эпитет); соотнесение авторов и произведений; знание понятий "чистое искусство", гражданская лирика.
✓ Раздел 4. Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века
Задания на знание биографий и творчества поэтов и писателей рубежа веков, определение ключевых произведений и их жанров, соотнесение характеристик с персонажами.
✓ Раздел 5. Русская литература на рубеже веков
Задания на знание основоположников "натуральной школы", творчества А.Н. Островского ("Гроза"), Н.С. Лескова ("Очарованный странник"), Ф.М. Достоевского, И.С. Тургенева ("Отцы и дети"), Л.Н. Толстого ("Война и мир").
✓ Раздел 6. Серебряный век русской поэзии
Задания на знание поэтических течений (символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм), их основоположников и теоретиков (В. Соловьев, Д. Мережковский, Н. Гумилев, В. Брюсов), представителей (А. Блок, В. Маяковский, С. Есенин, А. Ахматова), ключевых идей и манифестов.
✓ Раздел 7. Особенности развития литературы 1920-х годов
Задания на знание биографий и творчества М.И. Цветаевой, А.А. Ахматовой, В.В. Маяковского, О.Э. Мандельштама, А.П. Платонова, И.Э. Бабеля, М.А. Булгакова ("Мастер и Маргарита"), А.Н. Толстого ("Петр Первый"), М.А. Шолохова ("Тихий Дон"), А.А. Фадеева ("Разгром").
✓ Раздел 8. Особенности развития литературы 1930 — начала 1940-х годов
Задания на знание произведений М.А. Булгакова, особенностей стиля А. Платонова, биографических сведений о М. Цветаевой; определение последовательности событий, соотнесение авторов и произведений.
✓ Раздел 9. Особенности развития литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
Задания на знание авторов и произведений военной тематики (М. Шолохов, А. Твардовский, К. Симонов, Б. Васильев, Ю. Друнина), определение собирательных образов (Василий Теркин), главных идей произведений.
✓ Раздел 10. Особенности развития литературы 1950—1980-х годов
Задания на знание литературных течений периода "оттепели" и "застоя" (деревенская проза, лагерная проза, военная проза, научная фантастика), ключевых авторов (А. Солженицын, Б. Пастернак, В. Шаламов, Е. Евтушенко, братья Стругацкие), основных произведений и их проблематики.
✓ Раздел 11. Творчество писателей-прозаиков в 1950—1980-е годы
Задания на знание жанров, авторов и их произведений (В. Распутин, В. Шукшин, В. Астафьев, Ю. Бондарев, В. Быков, К. Симонов, В. Шаламов, А. Солженицын); тематики (деревенская, историческая, военная, лагерная); понятий "деревенская проза", "окопная правда", "чудики".
✓ Раздел 12. Творчество поэтов в 1950—1980-е годы
Задания на знание творчества А. Солженицына, А. Твардовского, В. Маяковского, С. Есенина, А. Ахматовой, Б. Пастернака; основных тем и идей их произведений.
✓ Раздел 13. Драматургия 1950—1980-х годов
Задания на знание драматургов периода "оттепели" (А. Арбузов, В. Розов, В. Вампилов), их пьес, ключевых журналов ("Новый мир").
✓ Раздел 14. Русское литературное зарубежье 1920 —1990-х годов (три волны эмиграции)
Задания на знание причин и хронологических границ каждой волны эмиграции, центров расселения, ключевых тем и авторов (И. Шмелев, Б. Зайцев, Б. Ширяев, И. Бродский). 5. Балльно-рейтинговая система оценки (БРСО)
В документе подробно регламентирована система оценивания:
✓ Максимальный текущий рейтинг – 80 баллов, из которых:
академическая активность (посещаемость) – до 10 баллов;
практические задания (эссе, рефераты, творческие работы) – до 40 баллов;
рубежи текущего контроля (тестирования) – до 30 баллов.
✓ Максимальный рубежный рейтинг (промежуточная аттестация) – 20 баллов.
✓ Условие допуска к экзамену – не менее 52 баллов текущего рейтинга (65% от максимума).
✓ Итоговая оценка выставляется по пятибалльной системе с переводом рейтинговых баллов в традиционные оценки ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно"). 6. Критерии оценивания различных видов работ
Приведены детальные критерии для:
✓ Доклада (актуальность, содержательность, структура, выразительность, ответы на вопросы – до 8 баллов).
✓ Презентации (объем, правильность оформления, актуальность материала, наглядность, качество источников).
✓ Реферата (полнота раскрытия темы, оформление, защита и ответы на вопросы – до 15 баллов).
✓ Тестовой работы – "зачтено" при правильном выполнении не менее 2/3 заданий. 7. Перечень рекомендуемых источников
Включает основной и дополнительный перечни учебников, учебных пособий и практикумов по литературе для СПО (русская литература XIX и XX-XXI веков, история зарубежной литературы), а также электронные библиотечные системы (PROFобразование, BOOK.ru).
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
