Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Промежуточная аттестация — перечень вопросов для экзамена и критерии оценивания.
2. Цели и задачи дисциплины
Основная цель дисциплины — формирование у обучающихся знаний и умений в области физической химии силикатов, необходимых для профессиональной деятельности в сфере производства тугоплавких неметаллических и силикатных материалов. Дисциплина направлена на освоение следующих общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
✓ ОК 1 — понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии;
✓ ОК 2 — организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач;
✓ ОК 3 — принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях;
✓ ОК 4 — осуществлять поиск и использование информации;
✓ ОК 5 — использовать информационно-коммуникационные технологии;
✓ ОК 7 — брать ответственность за работу членов команды;
✓ ОК 10 — обеспечивать соблюдение правил охраны труда, промышленной и экологической безопасности;
✓ ПК 3.1 — осуществлять контроль параметров технологического процесса и их регулирование;
✓ ПК 3.2 — осуществлять контроль качества полуфабрикатов и готовой продукции;
✓ ПК 3.3 — рассчитывать технико-экономические показатели технологического процесса для выявления резервов экономии.
3. Условия и формы контроля
✓ Объём часов на аудиторную нагрузку — 75 часов.
✓ Формы текущего контроля: выполнение и защита практических работ, проверка выполнения контрольных работ, устный опрос по пройденному материалу.
✓ Формы промежуточной аттестации — дифференцированный зачёт и экзамен.
4. Содержание текущего контроля
Темы устных опросов (30 тем), сгруппированные по разделам:
Кристаллическое и аморфное состояние, химическая связь, классификация силикатов (темы 1–3):
Особенности кристаллического состояния вещества. Отличие от аморфного. Примеры в огнеупорной промышленности.
Химические связи. Типы, отличия, механизмы образования.
Структурная классификация силикатов.
Кристаллизация, плавление, дефекты кристаллической решётки (темы 4–8):
Процессы кристаллизации и плавления. Графическое описание.
Дефекты кристаллической решётки. Влияние на свойства материалов.
Твёрдые растворы. Виды. Диаграммы состояния твёрдых растворов.
Тепловые дефекты по Шоттки и Френкелю. Схема дефектов.
Дислокации. Образование в кристаллических телах.
Жидкое состояние, силикатные расплавы (темы 9–11):
Особенности жидкого состояния вещества.
Строение расплавов силикатов.
Свойства силикатных расплавов: вязкость, поверхностное натяжение, смачивающая способность, ликвация.
Двухкомпонентные диаграммы состояния (темы 12–20):
12–17. Диаграммы состояния двухкомпонентных систем: с эвтектикой, с конгруэнтным плавлением, с инконгруэнтным плавлением, с полиморфизмом, с ликвацией, с твёрдым раствором.
Правило рычага в двухкомпонентных системах. Принцип нахождения количества фаз.
Процесс кристаллизации на диаграммах состояния. Пример.
Процесс плавления на диаграммах состояния. Пример.
Общие понятия и правила фаз (темы 21–22):
Понятие системы, фазы, компонента. Правило фаз Гиббса. Вариантность точки.
Принципы нахождения огнеупорных соединений согласно диаграммам состояния.
Трёхкомпонентные диаграммы состояния (темы 23–28):
Треугольник Гиббса. Нахождение состава трёхкомпонентной системы.
24–28. Диаграммы состояния трёхкомпонентных систем: с эвтектикой, с конгруэнтным плавлением, с инконгруэнтным плавлением, с полиморфизмом, с ликвацией.
Методы построения диаграмм и термодинамические принципы (темы 29–30):
Принципы построения диаграмм состояния. Динамический и статический методы.
Термодинамические принципы работы с диаграммой состояния. Правило Рихтера и Шредера — Ле-Шателье.
5. Содержание промежуточной аттестации (экзамен)
Экзамен состоит из билетов, каждый из которых включает 2 вопроса из перечня из 30 тем (те же, что и для текущего контроля). Вопросы охватывают все ключевые разделы дисциплины: строение и свойства силикатов, дефекты кристаллической решётки, силикатные расплавы, двухкомпонентные и трёхкомпонентные диаграммы состояния, правила фаз, методы построения диаграмм.
Время экзамена — 6 часов.
6. Система оценивания
Критерии оценки устного опроса и экзамена:
✓ «Отлично» (5) — студент знает тему вопроса без ошибок, показывает полный уровень владения темой, может ответить на дополнительные вопросы.
✓ «Хорошо» (4) — студент знает тему вопроса с незначительными ошибками или показывает полный уровень владения темой, но не может ответить на дополнительные вопросы.
✓ «Удовлетворительно» (3) — студент понимает базовые моменты темы, однако не может ответить на дополнительные вопросы.
✓ «Неудовлетворительно» (2) — полное непонимание студентом темы опроса.
7. Особенности документа
✓ Документ носит узкоспециализированный профессиональный характер и является ключевой дисциплиной для технологов-силикатчиков.
✓ Основной акцент сделан на диаграммы состояния — важнейший инструмент для анализа фазовых равновесий в силикатных системах и разработки составов огнеупорных материалов.
✓ Охвачены все основные типы двухкомпонентных и трёхкомпонентных диаграмм с различными типами фазовых превращений (эвтектика, конгруэнтное/инконгруэнтное плавление, полиморфизм, ликвация, твёрдые растворы).
✓ Включены вопросы по дефектам кристаллической решётки (Шоттки, Френкель, дислокации), что важно для понимания свойств огнеупорных материалов.
✓ Предусмотрена профессиональная направленность — все темы непосредственно связаны с производством огнеупоров и силикатных материалов.
✓ Документ содержит чёткие критерии оценивания для всех форм контроля.