Учебно-методические комплексы

Подробнее

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
По каждой компетенции приведен перечень знаний и умений, которыми должен овладеть студент.
Типы заданий в документе:
✓ Задания с выбором одного правильного варианта ответа.
✓ Открытые вопросы, требующие развернутого аргументированного ответа, анализа, формулировки тезиса.
✓ Задания на установление соответствия (между произведением и идеей, термином и определением, ситуацией и способом взаимодействия).
✓ Задания на определение способа словообразования, средств выразительности.
✓ Задания на редактирование текста, формулировку темы сочинения.
✓ Практические задания, связанные с подготовкой проектов, презентаций, выразительным чтением.
Основные тематические блоки заданий:
• Теоретико-литературные понятия: "лишний человек", "маленький человек", "диалектика души", "обломовщина", нигилизм, психологизм, гротеск, гипербола, эзопов язык, сатира, ирония, символ, антитеза, речевая характеристика, подтекст, лирическое отступление.
• Историко-литературный процесс: связь литературы с историческим контекстом (эпоха Николая I, реформы 1860-х, Серебряный век), идейные споры (западники и славянофилы), критика крепостничества, традиции и новаторство.
• Анализ художественного произведения: система образов, конфликт, композиция, роль пейзажа и детали, анализ эпизода, интерпретация финала, тема и проблема, авторская позиция.
• Ключевые произведения и их проблематика: "Горе от ума" (конфликт "века нынешнего и минувшего"), "Евгений Онегин" (образ "лишнего человека"), "Герой нашего времени" (психологизм, трагическая судьба личности), "Мертвые души" (сатира и лирический пафос), "Отцы и дети" (нигилизм и вечные ценности), "Обломов" ("обломовщина" как социальное явление), "Преступление и наказание" (теория и ее крушение, путь к искуплению), "Война и мир" (народная мысль, диалектика души), "Гроза" (конфликт личности и "темного царства").
• Лирика: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, Н.А. Некрасов, поэзия Серебряного века (символизм, акмеизм, футуризм), анализ стихотворений (образ, композиция, интонация, ритмика).
• Навыки работы с текстом: постановка проблемы, формулировка тезиса, сбор и структурирование информации, аргументация, цитирование, редактирование текста, создание аннотации, рецензии, эссе, устного высказывания, проектная деятельность.
Особенности содержания:
Документ имеет ярко выраженную воспитательную и мировоззренческую направленность. Задания нацелены не только на проверку знания текстов, но и на формирование нравственных ориентиров, патриотических чувств, способности к эмпатии и рефлексии, готовности к диалогу и толерантности. Особое внимание уделяется связи литературы с жизнью, с современными проблемами самореализации, социальной адаптации, духовного поиска, что актуально для личностного становления будущего специалиста в любой сфере, включая туризм и гостеприимство, где развитые коммуникативные навыки и эмоциональный интеллект играют ключевую роль.