Фонд оценочных средств по учебному предмету «История» для специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)» Общая характеристика документа:
Фонд оценочных средств (ФОС) является составной частью учебно-методических документов, обеспечивающих реализацию основной профессиональной образовательной программы. Документ предназначен для текущего контроля и промежуточной аттестации студентов по учебному предмету, входящему в общий гуманитарный и социально-экономический цикл, и направлен на формирование общих компетенций (ОК 01, 02, 04, 05, 06). Структура и содержание ФОС:
Фонд включает следующие разделы:
✓ паспорт ФОС с указанием места предмета в структуре программы, целей и планируемых результатов (общие и дисциплинарные)
✓ программу оценивания с распределением контролируемых разделов и тем (5 разделов от Первой мировой войны до современной России)
✓ оценочные средства для текущего контроля (тестовые задания, вопросы для фронтального опроса, практические занятия)
✓ оценочные средства для промежуточной аттестации (вопросы и практические задания к дифференцированному зачету)
✓ критерии оценивания
Оценочные средства текущего контроля:
Контроль результатов обучения осуществляется с помощью:
• тестовых заданий (2 варианта по 15 вопросов, включая вопросы с выбором ответа и задания с развернутым ответом)
• фронтального опроса и практических занятий по всем разделам курса Содержание тестовых заданий охватывает:
• Первую мировую войну (даты, повод, планы, хронология для России, полководцы)
• Революцию 1917 года и Гражданскую войну (декреты, лидеры, «омский правитель»)
• Советский период (образование СССР, индустриализация, коллективизация, НЭП, пакт Молотова-Риббентропа)
• Великую Отечественную войну (Ставка ВГК, ГКО, приказы, коренной перелом, фотографии)
• Послевоенное развитие (реформы Хрущева, Конституция 1977 г., руководство страны)
• Перестройку и современную Россию (пост Генсека, Конституция РФ, стратегические партнеры) Промежуточная аттестация:
Проводится в форме дифференцированного зачета с учетом выполнения 100% всех работ, предусмотренных рабочей программой. Для подготовки предлагается 24 теоретических вопроса, охватывающих все ключевые темы курса от революции 1905-1907 гг. до современной России. Критерии оценивания:
Тестовые задания (по шкале от 2 до 5):
• «отлично» – не менее 10 правильных ответов
• «хорошо» – от 6 до 10 правильных ответов
• «удовлетворительно» – от 3 до 6 правильных ответов
• «неудовлетворительно» – менее 3 правильных ответов
Дифференцированный зачет оценивается по четырехбалльной системе с учетом:
✓ полноты освоения теоретического содержания курса
✓ сформированности необходимых умений
✓ качества выполнения всех предусмотренных учебных заданий ФОС направлен на формирование у студентов гражданско-патриотической позиции, осознанного поведения на основе традиционных общечеловеческих ценностей, а также умения анализировать исторические события, процессы и явления, что необходимо для профессиональной деятельности и социальной адаптации.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
✅
Методическое пособие «Сборник заданий для практических занятий по дисциплине ОУД.05 "История"» для обучающихся очной формы обучения по профессиям и специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромех оборудования . ✓ Общие сведения о документе:
Документ представляет собой учебно-методическое пособие, разработанное для проведения практических занятий по истории в учреждениях среднего профессионального образования. Пособие входит в состав учебно-методического комплекса по дисциплине ОУД.05 «История» и предназначено для закрепления и расширения теоретических знаний, полученных на лекционных занятиях. ✓ Целевая аудитория и назначение:
Сборник адресован обучающимся очной формы обучения по широкому спектру технических и естественно-научных специальностей и профессий. Основная цель пособия — формирование у
студентов практических умений анализа исторической информации, работы с текстами и документами, а также систематизация знаний по ключевым этапам всемирной и отечественной истории. ✓ Структура и содержание документа: Пояснительная записка:
В introductory разделе определены цели и задачи изучения дисциплины, перечислены требования к результатам освоения курса: Знать/понимать: основные факты, периодизацию, исторические термины и даты, особенности исторического пути России.
[spoll]Уметь: анализировать историческую информацию, различать факты и мнения, устанавливать причинно-следственные связи, представлять результаты в форме конспекта или реферата. Использовать в практической деятельности: для определения собственной позиции, критического восприятия социальной информации и осознания себя как гражданина России. Перечень практических занятий:
Пособие включает 24 практических работы, охватывающих широкий хронологический период — от первобытного мира до начала XXI века. Каждая работа построена по единому принципу и имеет два варианта заданий. Тематическое содержание работ: Работа № 1: «Первобытный мир и зарождение цивилизаций» — анализ жизни и верований людей каменного века, изучение перехода от присваивающего к производящему хозяйству, происхождение индоевропейцев. Работа № 2: «Древние цивилизации Востока» — изучение правления фараонов, сказаний о Гильгамеше, завоевательных походов ассирийских царей и реформ Дария I. Работа № 3: «Зарождение европейских цивилизаций» — анализ учений древнегреческих философов (Сократ, Платон, Аристотель) и ключевых событий римской истории (Марий, Сулла, Октавиан Август). Работы № 4-6: «Восток в средневековье», «Становление Европейских средневековых цивилизаций», «Расцвет цивилизаций Запада и Востока» — изучение самураев, Крестовых походов, норманнских завоеваний, восстания «Ника!», Столетней войны, Реконкисты, Гуситских войн и феномена средневековых городов. Работы № 7-9: «Становление Руси» и «Образование единого Русского государства» — анализ язычества славян, деятельности княгини Ольги, Ледового побоища, Куликовской битвы, а также возвышения Москвы и правления Ивана Калиты, Дмитрия Донского и Ивана III. Работы № 10-11: «Правление Ивана Грозного и Смутное время» и «Дворцовые перевороты» — изучение реформ Ивана Грозного, опричнины, событий Смутного времени (Лжедмитрий, восстание Болотникова, ополчение Минина и Пожарского), а также Чесменского сражения. Работы № 12-15: «Россия в правление Екатерины II», «Россия в первой половине XIX века» и «Россия в эпоху реформ Александра II» — анализ политики просвещенного абсолютизма, реформ Петра I и Александра II, состояния экономики, общественных движений и реформ Столыпина. Работы № 16-17: «Пореформенная Россия» и «Первая мировая война» — изучение экономического развития, внешней политики, общественного движения, а также причин и последствий Первой мировой войны для России. Работы № 18-24: «Февральская и октябрьская революция», «НЭП. Коллективизация. Индустриализация», «Советское общество в период оттепели», «СССР в период застоя», «СССР в период перестройки» и «Российская Федерация на современном этапе» — анализ революционных событий 1917 года, деятельности В.И. Ленина, советской модернизации, Карибского кризиса, политики перестройки, распада СССР и становления современной России. ✓ Методическая структура занятий:
Каждая практическая работа содержит: Цель работы: Четкая постановка учебных задач (анализ текстов, выявление причинно-следственных связей, характеристика исторических личностей). Оборудование: Указание на необходимые дидактические материалы (учебник, тетрадь для практических работ). Ход работы: Регламент (ознакомление с текстом, анализ, ответы на вопросы). Два варианта заданий: Обеспечивает дифференцированный подход и вариативность в обучении. ✓ Тип заданий:
Пособие предлагает комплекс заданий различных уровней сложности: Работа с текстовыми источниками: Анализ отрывков из исторических документов и научно-популярных текстов (например, по истории декабристов, публицистика XIX века). Вопросы для самоконтроля: Проверка понимания прочитанного материала (от 5 до 8 вопросов по каждому варианту). Проблемные задания: Требующие аргументации собственной позиции, выявления причин и последствий событий, обобщения и формулировки выводов. Творческие задания: Написание поздравительной речи, составление планов, эссе, подготовка докладов и презентаций.
☀ ☀ ☀ ☀ ☀ ☀
✅ [/spoll]
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
