Оценочные материалы по учебному предмету "Иностранный язык" (английский)
Представленный документ является фондом оценочных средств (ОМ) для контроля и оценки образовательных достижений студентов по учебному предмету "Иностранный язык" (английский). Он разработан для специальности 11.02.13 "Твердотельная электроника" и включает материалы для текущего контроля и промежуточной аттестации (дифференцированного зачета). 1. Общая характеристика предмета: ✓Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет с отметкой по 5-балльной системе. ✓Основные тематические блоки: семья и друзья, семейные отношения, жизнь и технологии, СМИ, молодежь, человек и общество, поиск и получение работы, путешествия, экология. ✓Формируемые результаты: личностные (гражданская позиция, патриотизм, духовно-нравственное развитие), метапредметные (познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД) и предметные (речевые навыки в говорении, аудировании, чтении и письме, языковые знания и социокультурная компетенция). 2. Структура оценочных средств:
Документ включает подробные материалы для текущего контроля по темам и для промежуточной аттестации. Материалы для текущего контроля: ✓Оценочное средство 1.1 (Опрос/проверочные работы): задания на употребление местоимений (личные, притяжательные, объектные) в контексте. ✓Оценочное средство 1.2 (Практические занятия/тесты): грамматические тесты, например, на различие Present Simple и Present Continuous (15 вопросов с выбором ответа).
✓Оценочное средство 1.3 (Самостоятельная работа): задания на трансформацию прямой речи в косвенную (перевод утверждений и вопросов). Материалы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет): ✓Примерные экзаменационные задания: итоговая контрольная работа в двух вариантах, включающая:
[list]
[] Употребление времен глаголов (Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Present Perfect, Future Simple) в контексте.
[] Трансформация предложений из активного залога в пассивный.
[] Выбор правильной формы глагола (Active или Passive) в предложениях.
[] Перевод прямой речи в косвенную (утверждения, вопросы, просьбы, приказы).
[/list] ✓Критерии оценки: "отлично" — полное выполнение лексико-грамматического задания, понимание текста, владение речевыми оборотами без ошибок; "хорошо" — 1-2 ошибки; "удовлетворительно" — более 2 ошибок, ограниченное владение материалом, перевод 60% текста; "неудовлетворительно" — более 50% ошибок, неумение переводить текст. 3. Методические особенности: ✓ Дифференцированный зачет выставляется по итогам текущего контроля (среднеарифметическая оценка). Студенты, желающие улучшить оценку, выполняют итоговую контрольную работу. ✓ Для лиц с ОВЗ предусмотрены адаптации процедур (увеличение времени, выбор формы ответа, помощь ассистента). 4. Роль предмета в профессиональной подготовке: ✓ Формирует коммуникативную компетенцию, необходимую для общения в профессиональной среде. ✓ Развивает навыки работы с иноязычной информацией (чтение, аудирование, перевод), что важно для изучения технической документации и литературы. ✓ Способствует межкультурному пониманию и расширению кругозора через знакомство с культурой стран изучаемого языка. ✓ Обеспечивает базу для самообразования и профессионального роста в условиях глобализации.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Оценочные материалы по учебному предмету "Иностранный язык" (французский)
Представленный документ является фондом оценочных средств (ОМ) для контроля и оценки образовательных достижений студентов по учебному предмету "Иностранный язык" (французский). Он разработан для специальности 11.02.13 "Твердотельная электроника" и включает материалы для текущего контроля и промежуточной аттестации (дифференцированного зачета). 1. Общая характеристика предмета: ✓Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет с отметкой по 5-балльной системе. ✓Основные тематические блоки: друзья, мой колледж, характер, зависимость от Интернета, туризм, здоровый образ жизни, молодежь, технический прогресс, моя будущая профессия. ✓Формируемые результаты: личностные (гражданская позиция, патриотизм, духовно-нравственное развитие), метапредметные (познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД) и предметные (речевые навыки в говорении, аудировании, чтении и письме, языковые знания и социокультурная компетенция). 2. Структура оценочных средств:
Документ включает подробные материалы для текущего контроля по темам и для промежуточной аттестации. Материалы для текущего контроля: ✓Оценочное средство 1.1 (Опрос/проверочные работы): задания на образование женского рода существительных, употребление артиклей и предлогов, образование множественного числа, замену подчеркнутых слов местоимениями, использование относительных местоимений (qui, que, où).
✓Оценочное средство 1.2 (Практические занятия/тесты): грамматические тесты на употребление времен глаголов: Passé Composé (прошедшее завершенное), Futur Proche (ближайшее будущее), а также задания на выбор правильной формы глаголов в контексте и трансформацию предложений в отрицательную форму. ✓Оценочное средство 1.3 (Самостоятельная работа): задания на перевод текста с вопросами по содержанию, на выделение и анализ союзов и вопросительных наречий в тексте. Материалы для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет): ✓Примерные экзаменационные задания: итоговая контрольная работа, включающая:
[list]
[] Образование женского рода прилагательных и множественного числа существительных.
[] Употребление местоимений en и y.
[] Перевод предложений с предлогами à, de, en (многозначность).
[] Чтение и перевод текста о Париже с последующими вопросами (в документе вопросы не приведены, но подразумеваются).
[/list] ✓Критерии оценки: "отлично" — полное выполнение лексико-грамматического задания, понимание текста, владение речевыми оборотами без ошибок; "хорошо" — 1-2 ошибки; "удовлетворительно" — более 2 ошибок, ограниченное владение материалом, перевод 60% текста; "неудовлетворительно" — более 50% ошибок, неумение переводить текст. 3. Методические особенности: ✓ Дифференцированный зачет выставляется по итогам текущего контроля (среднеарифметическая оценка). Студенты, желающие улучшить оценку, выполняют итоговую контрольную работу. ✓ Для лиц с ОВЗ предусмотрены адаптации процедур (увеличение времени, выбор формы ответа, помощь ассистента). 4. Роль предмета в профессиональной подготовке: ✓ Формирует коммуникативную компетенцию, необходимую для общения в профессиональной среде. ✓ Развивает навыки работы с иноязычной информацией (чтение, аудирование, перевод), что важно для изучения технической документации и литературы. ✓ Способствует межкультурному пониманию и расширению кругозора через знакомство с культурой стран изучаемого языка. ✓ Обеспечивает базу для самообразования и профессионального роста в условиях глобализации.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
