Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Система текущего контроля
✓ Текущий контроль успеваемости реализуется через широкий спектр оценочных средств, охватывающих все виды речевой деятельности:
Тестирование (Т) – проверка знаний грамматического и лексического материала.
Лексико-грамматические упражнения (ЛГУ) – отработка и контроль грамматических конструкций и лексических единиц.
Работа с текстом (РТ) – развитие навыков чтения, перевода и извлечения информации из профессионально-ориентированных текстов.
Письменные работы (ПР) – выполнение заданий на перевод, составление предложений, ответы на вопросы.
Устные сообщения (УС) и диалогические высказывания (ДВ) – развитие навыков монологической и диалогической речи на профессиональные и повседневные темы.
Словарный диктант (СД) – проверка усвоения активной лексики.
Контрольная работа (КР) – итоговая проверка знаний по разделу/семестру.
✓ Предусмотрена также внеаудиторная самостоятельная работа, включающая подготовку сообщений, рефератов и исследовательских заданий с созданием электронных презентаций.
3. Содержание проверяемых тем и компетенций
✓ Программа оценивает формирование следующих знаний (31): лексический (1200–1400 единиц) и грамматический минимум для чтения и перевода профессиональных текстов.
✓ Проверяемые умения (У1-У3): устное и письменное общение на иностранном языке, перевод со словарем, самостоятельное совершенствование речи и пополнение словарного запаса.
✓ Оцениваемые общие компетенции (ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 09): выбор способов решения задач, использование современных средств поиска информации, планирование профессионального развития, работа с профессиональной документацией на иностранном языке.
✓ Содержание разделов охватывает два блока:
Английский для общих целей (EGP): основные особенности грамматического строя (существительное, артикль, прилагательное, местоимение, наречие, предлоги, глагольные времена), лексика по темам "Мой университет", "Точные и гуманитарные науки", "Политическое устройство стран", "История IT", "Экологические проблемы" и др.
Английский для специальных целей (ESP): профессионально-ориентированная лексика по темам "Математические выражения и система мер", "Электрическая цепь. Закон Ома", "Измерительные приборы", "Резисторы, конденсаторы, изоляторы, трансформаторы", "Техника безопасности", "Система электропитания", "Современные средства связи" и др.
4. Промежуточная аттестация
✓ Форма промежуточной аттестации дифференцирована по семестрам:
3 и 5 семестры – контрольная работа, которая включает задания на проверку грамматических навыков (артикли, порядок слов, степени сравнения), знание профессиональной лексики (английская система мер, математические выражения, числительные), а также навыков перевода и чтения профессиональных текстов.
4 и 6 семестры – дифференцированный зачет, который включает задания на установление соответствия (лексика по специальности), чтение и перевод профессионально-ориентированных текстов (например, о реостатах, резисторах), ответы на вопросы по содержанию и решение профессионально-ориентированных задач (расчет параметров цепи).
✓ Критерии оценки (по четырехуровневой системе):
«отлично» – исчерпывающее знание программы, правильные и уверенные ответы, самостоятельное применение знаний, отсутствие грубых ошибок.
«хорошо» – знание всего материала, ответы без затруднений, умение применять знания на практике, отсутствие грубых ошибок.
«удовлетворительно» – знание основного материала, затруднения при применении знаний на практике, наличие ошибок в устной и письменной речи.
«неудовлетворительно» – незнание большей части программы, неуверенные ответы, частые грубые ошибки.
✓ Оценка «зачтено» / «не зачтено» выставляется по результатам текущей успеваемости в семестре (при условии положительных оценок по всем темам).
5. Условия проведения контроля
✓ Контроль проводится на практических занятиях с использованием различных форм проверки. Для выполнения контрольных работ и зачетов используется письменная форма с обязательным указанием реквизитов (ФИО, группа, дата) на английском языке.
✓ Задания для промежуточной аттестации имеют средний уровень трудности и основаны на коммуникативных и профессионально-ориентированных темах в соответствии с пройденными разделами.
✓ Для инвалидов и лиц с ОВЗ предусмотрены особые условия: индивидуальное общение с преподавателем, дублирование объяснений, возможность присутствия ассистента, предоставление услуг сурдо- и тифлоперевода, право выбора последовательности выполнения заданий и увеличение времени, а также замена устной формы ответа на письменную и наоборот.