Оценочные материалы по учебному предмету УП.14 Основы проектной деятельности для специальности 11.02.13 Твердотельная электроника
Документ представляет собой комплект оценочных средств (КОС) для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине, формирующей базовые компетенции в области управления проектами, командной работы и научно-исследовательской деятельности. Программа детализирует механизмы проверки знаний, умений и навыков, необходимых техникам для разработки и реализации проектов в профессиональной сфере. 1. Структура и содержание контроля
✓ Оценочные материалы включают общую характеристику, описание процедур текущего контроля, порядок проведения промежуточной аттестации в форме зачета и раздел об особенностях контроля для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
✓ В документе определены три основные компетенции, формируемые в результате освоения предмета: управление проектом на всех этапах жизненного цикла, организация и руководство работой команды, способность представлять научную картину мира и определять пути решения проблем.
✓ Промежуточная аттестация проводится в форме зачета с оценкой уровня сформированности компетенций по четырехуровневой системе (неудовлетворительный, пороговый, средний, высокий).
2. Система текущего контроля
✓ Текущий контроль успеваемости реализуется через три основных оценочных средства: Оценочное средство 2.1 (тест) – включает 30 вопросов по трем компетенциям, охватывающим: Управление проектом: этапы жизненного цикла, официальные документы, патентные исследования, методы получения знаний (наблюдение, эксперимент), определение и классификация проектов (по масштабу, типу, сложности), цикл проекта. Командная работа: формирование команды, система поиска информации в интернете, полезная модель, предмет и проблема исследования, макросреда проекта, признаки и классификация проектов, синергичные и взаимоисключающие проекты. Научная картина мира: виды литографии (фотолитография, рентгенолитография, электронная), изобретение и его объекты, методы эмпирического познания (эксперимент, наблюдение, измерение), проверка теории, внутренняя и внешняя среда проекта. Оценочное средство 2.2 (практические занятия) – включает выполнение заданий по трем компетенциям: Управление проектом: формулировка цели и задач, формирование библиографического списка и базы нормативных документов, методы проектирования, контроль этапов, подведение итогов. Командная работа: современные научные методы, согласование заданий, описание структуры и материально-технической базы проектной организации, планирование, методы формирования команды и стили руководства. Научная картина мира: сравнение программных продуктов для проектирования БИС, расчета диффузии, программирования ПЛИС; методы нанесения тонких пленок; электрофизические параметры полупроводников; активные и пассивные элементы интегральных схем; элементы СВЧ-электроники; функциональная электроника; свойства гетероструктур. Оценочное средство 2.3 (самостоятельная работа) – предполагает выполнение исследовательского задания, включая разработку и защиту электронной презентации по теме проекта.
✓ Критерии оценки для практических работ основаны на балльной системе (до 100 баллов) с оценкой понимания теории (до 30 баллов), полноты выполнения (до 50 баллов) и самостоятельности (до 20 баллов). Итоговая оценка выставляется по шкале: 85-100% – «отлично», 75-84% – «хорошо», 60-74% – «удовлетворительно», менее 60% – «неудовлетворительно». 3. Содержание проверяемых тем и компетенций
✓ Программа оценивает формирование следующих знаний: этапы жизненного цикла и разработки проекта, методы управления проектами, методики формирования команд и руководства коллективами, тенденции развития электроники и смежных областей.
✓ Проверяемые умения: разрабатывать проект с анализом альтернатив, формулировать цели и задачи, управлять проектом, разрабатывать план коммуникаций и командную стратегию, использовать передовой отечественный и зарубежный опыт.
✓ Оцениваемые навыки: владение методиками разработки и управления проектом, оценки ресурсов и эффективности, организации межличностных и групповых коммуникаций.
✓ Шкала и критерии оценки компетенций детализированы по четырем уровням для каждого показателя (полнота знаний, наличие умений, наличие навыков, характеристика сформированности компетенции) – от неудовлетворительного до высокого. 4. Промежуточная аттестация (зачет)
✓ Форма промежуточной аттестации – зачет. В документе приведен алгоритм разработки проекта (проблема – цель – результат), структура проекта (введение, основная часть, заключение), а также примерные вопросы для защиты проекта (выбор темы, исследование, идея, требования, материалы, этапы, улучшение проекта).
✓ Оценка на зачете выставляется по той же процентной шкале, что и для текущего контроля (от «неудовлетворительно» до «отлично»).
✓ Критерии оценки по уровням сформированности компетенций (неудовлетворительный, пороговый, средний, высокий) включают описание требований к знаниям, умениям, навыкам и общей характеристике компетенции. 5. Условия проведения контроля
✓ Контроль проводится на практических занятиях. Защита исследовательского задания с презентацией проводится в устной форме.
✓ Для инвалидов и лиц с ОВЗ предусмотрены особые условия: индивидуальное общение с преподавателем, дублирование объяснений, возможность присутствия ассистента, предоставление услуг сурдо- и тифлоперевода, право выбора последовательности выполнения заданий и увеличение времени, а также замена устной формы ответа на письменную и наоборот.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
