Учебно-методические комплексы

Подробнее

Социальная работа с инвалидами: понятие инвалидности, правовые основы социальной защиты, реабилитация и абилитация, обеспечение доступа к информации и объектам инфраструктуры, жилье, образование и занятость.
Социальная защита специальных категорий граждан: пострадавших от радиационных и техногенных катастроф (чернобыльцы, "Маяк", Семипалатинск); ветеранов (категории, меры поддержки); детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (образование, медицина); вынужденных переселенцев и беженцев; коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока.
✓ Оценочные материалы включают:
Вопросы для устного (письменного) опроса: по 9 темам (всего 59 вопросов) с указанием целей, проверяемых компетенций и источников (учебники по теории и методике социальной работы, социальной геронтологии, социальной защите отдельных категорий граждан). Вопросы направлены на проверку теоретических знаний о правовых основах и технологиях социальной работы с различными группами населения.
Комплект тестов: в документе есть ссылки на тесты в тематическом плане, но сами тестовые задания не приведены. Предполагается использование интерактивных тестов на платформе «Юрайт».
Решение разноуровневых задач: указано в тематическом плане как форма контроля по большинству тем, но сами практические задачи в тексте отсутствуют. Это означает, что на практических занятиях студенты будут решать казусы, связанные с назначением мер социальной поддержки, оформлением документов и консультированием граждан.
Контрольные работы: предусмотрены по темам 4 и 10, но их содержание не раскрыто.
✓ Критерии оценивания: В документе прописаны только критерии для устного опроса (оценки «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично»). Критерии для других форм контроля (тесты, задачи, контрольные) отсутствуют.
✓ Методические особенности: Документ имеет ярко выраженную практико-ориентированную направленность, ориентированную на подготовку юристов для работы в сфере социальной защиты. Большой объем практических занятий (42 часа) свидетельствует о том, что основное внимание уделяется формированию навыков работы с различными категориями граждан: консультированию, приему, оформлению документов, подготовке проектов решений. Акцент сделан на формировании личностных результатов (ЛР), связанных с уважением к людям старшего поколения, инвалидам, детям-сиротам, семейным ценностям и профессиональной этике, что критически важно для социального работника и юриста в этой сфере. Широкий охват категорий граждан (от ветеранов до вынужденных переселенцев) дает студентам комплексное представление о системе социальной защиты в России.
Примечание: Документ дает четкое представление о структуре курса и планируемых результатах, однако отсутствие полных текстов тестов и практических задач ограничивает его использование как полноценного сборника заданий. Для подготовки рекомендуется обращаться к указанным учебникам на платформе «Юрайт».

Подробнее

1. Правовые основы социальной работы (история социальной работы, государственная система социального обеспечения, нормативно-правовая база, органы исполнительной власти в сфере социальной защиты).
2. Организация деятельности органов Социального фонда РФ (структура, работа с обращениями граждан, организация работы отделов, базы данных, негосударственные пенсионные фонды).
3. Кодекс профессиональной этики специалиста социальной сферы.
✓ Практическая часть: предусмотрено выполнение двух домашних контрольных работ (на 2-м и 3-м курсах), каждая из которых состоит из двух теоретических вопросов. Номер варианта определяется по порядковому номеру обучающегося в списке группы. Объем работы — 12-15 страниц печатного текста.
✓ Формы отчетности: на 2-м курсе (4-й семестр) — дифференцированный зачёт, на 3-м курсе (5-й семестр) — экзамен. К аттестации допускаются студенты, получившие зачёт за контрольную работу. Контрольная работа должна быть сдана преподавателю в начале экзаменационной сессии.