Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Теоретический и исполнительский анализ произведений, поиск интерпретаторских решений.
✓ Применение знаний по физиологии и гигиене голоса.
✓ Создание концертных программ с учетом возрастных особенностей аудитории.
2. Педагогическая деятельность (ПМ.02)
✓ Осуществление педагогической и учебно-методической работы в образовательных учреждениях (ДШИ, общеобразовательные и профессиональные организации).
✓ Использование знаний по психологии, педагогике и специальным дисциплинам в преподавании.
✓ Анализ учебного процесса и проведение уроков в исполнительском классе.
✓ Освоение учебно-педагогического репертуара.
✓ Применение классических и современных вокальных методик, знание мировых вокальных школ.
📋 Требования к практическому опыту, умениям и знаниям
Для успешной сдачи экзамена выпускник должен продемонстрировать:
✓ Практический опыт: чтение с листа и транспонирование, самостоятельная работа с репертуаром, ведение репетиций, аккомпанемент голосу, актерская работа на сцене, педагогический анализ и планирование развития учеников.
✓ Умения: применять технические и выразительные средства, владеть слуховым контролем, согласовывать решения в ансамбле, использовать фортепиано в работе, делать педагогический анализ.
✓ Знания: сольный и ансамблевый репертуар, основы вокальной техники и гигиены голоса, историю исполнительства, педагогический репертуар ДШИ, профессиональную терминологию и основы психологии.
🗂️ Организация и структура экзамена
Процедура представляет собой анализ экзаменационной комиссией пакета отчетных документов:
Сводная экзаменационная ведомость по профессиональным модулям (с оценками по МДК и практикам).
Аттестационные листы по учебной и производственной практикам.
Выписка из протокола кафедры о прослушивании программы ГИА.
Характеристика обучающегося.
Портфолио с информацией о творческих достижениях (конкурсы, концерты, мастер-классы, проекты).
Уровень сформированности каждой компетенции рассчитывается как среднее арифметическое оценок по всем дисциплинам, МДК и практикам, где она представлена.
📊 Система оценивания и критерии решения
✓ Четырехуровневая шкала: недостаточный → низкий → средний → высокий уровень.
✓ Шкала перевода в традиционные оценки (неудовлетворительно – 2 балла, удовлетворительно – 3, хорошо – 4, отлично – 5).
Ключевые критерии для принятия решения «Вид деятельности освоен»:
✓ Отсутствие академических задолженностей по всем МДК и практикам.
✓ Полное освоение программ практик и сдача отчетной документации.
✓ Положительное решение кафедры по итогам прослушивания программы ГИА.
✓ Наличие содержательного портфолио и положительной характеристики.
✓ Совпадение всех установленных показателей.
При невыполнении одного или нескольких условий выносится решение «Вид деятельности не освоен».
📎 Приложения к ФОС
Приложение 1: Форма экзаменационной ведомости по модулям ПМ.01 и ПМ.02, включая все практики.
Приложение 2: Детальная ведомость учета сформированности каждой общей и профессиональной компетенции в разрезе всех учебных дисциплин, МДК и практик (с матрицей формирования).