Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Материалы для промежуточной аттестации – дифференцированные зачеты и экзамены (образцы билетов, вопросы)
✓ Приложения – перечень оценочных средств, вопросы к зачетам и экзаменам, темы эссе и рефератов
3. Содержательные разделы дисциплины
Музыкальная литература (зарубежная):
✓ Музыкальная культура Античности и Средневековья (библейские сюжеты, григорианский хорал, первые оперы)
✓ Музыкальная культура Барокко (Гендель, Бах – жизнь и творчество, основные жанры)
✓ Венская классическая школа (Гайдн, Моцарт, Бетховен – творческие пути, сонатно-симфонический цикл, оперы)
✓ Романтизм в 1-й половине XIX века (Шуберт, Шуман, Мендельсон, Берлиоз, Шопен, Лист)
✓ Романтизм во 2-й половине XIX века (Вагнер, Брамс, Верди, Бизе)
✓ Импрессионизм (обзор)
Музыкальная литература (отечественная):
✓ Русская музыка до Глинки (знаменный распев, партесный стиль, канты, Бортнянский, Березовский)
✓ М.И. Глинка (оперы "Жизнь за Царя", "Руслан и Людмила", романсы)
✓ А.С. Даргомыжский (опера "Русалка", вокальное творчество)
✓ Музыкальная жизнь России 50-60-х годов XIX века
✓ Композиторы "Могучей кучки" (Балакирев, Бородин, Мусоргский, Римский-Корсаков)
✓ П.И. Чайковский (симфонии, оперы, балеты, романсы)
✓ Русское искусство начала XX века (Скрябин, Рахманинов, Стравинский)
✓ Музыкальная культура XX века (Прокофьев, Шостакович, Свиридов)
4. Формы контроля
✓ Текущий: устный опрос, практические работы, тестирование, исполнение тем наизусть и по нотам, составление хронологических таблиц, самостоятельные работы
✓ Рубежный: контрольные работы, музыкальные викторины
✓ Промежуточная аттестация: дифференцированные зачеты (1, 3, 6, 8 семестры) и экзамены (2, 4 семестры)
5. Типовые задания
✓ Тесты – по мифологии Древней Греции, русской музыке до Глинки (с ключами и критериями оценки)
✓ Составление таблиц – цитат по биографии Моцарта, хронологических таблиц по жизни композиторов
✓ Музыкальная викторина – определение тем из симфонических и оперных произведений (Берлиоз, Лист, Вагнер, Брамс, Верди, Бизе)
✓ Исполнение тем наизусть – с указанием всех информативных атрибутов (произведение, часть, раздел, тональность)
✓ Образцы экзаменационных билетов – для зарубежной литературы (2 и 4 семестры) с двумя вопросами (биографическо-обобщающим и о конкретном произведении)
6. Критерии оценивания
✓ Для тестов – балльная система (1 правильный ответ = 1 балл) с переводом в пятибалльную оценку по проценту правильных ответов
✓ Для исполнения тем – от "исполнения без ошибок, в верном темпе и характере" до "исполнения по нотам с большим количеством ошибок"
✓ Для устного ответа на зачете/экзамене – от "полного раскрытия вопросов" до "не раскрытых вопросов"
✓ Для музыкальной викторины – одна информативная единица (композитор, произведение, часть, тема) = 1 балл
✓ Для таблиц – тщательность выписывания, логическая связь, точность формулировок
7. Методические особенности
✓ Профессиональная направленность – акцент на вокальные жанры (оперы, романсы, вокальные циклы) в соответствии со специальностью
✓ Интегративный подход – установление связей между зарубежной и отечественной музыкой, смежными дисциплинами (анализ, гармония)
✓ Практико-ориентированность – сочетание теоретических знаний с практическими навыками (исполнение тем, анализ произведений)
✓ Многообразие оценочных средств – тесты, таблицы, викторины, устные ответы, творческие задания обеспечивают всестороннюю проверку знаний и умений

Подробнее

✓ Основные разделы – зарубежная музыка от Античности до импрессионизма, отечественная музыка от средневековья до XX века
3. Методические рекомендации по выполнению заданий
По прослушиванию аудиозаписей:
✓ Проработка конспекта, изучение учебной литературы
✓ Аналитическое, "продолженное" или "повторенное" слушание
✓ Составление краткой записи впечатлений
По чтению и конспектированию литературы:
✓ Уяснение логики изложения, формулирование пунктов
✓ Сравнение трактовки вопроса в учебнике и на уроке
✓ Составление схемы изложения с "опорными сигналами"
По проигрыванию и запоминанию тем:
✓ Анализ примера (тональность, гармония, фактура)
✓ Определение элементов для упрощения без искажения характера
✓ Многократное проигрывание для запоминания
По подготовке докладов:
✓ Подбор литературы, составление текста
✓ Подбор иллюстраций (изобразительных и аудио)
✓ Хронометрирование текста и аудио-иллюстраций
По составлению "интервью", "резюме", "портфолио":
✓ Проработка текста, отбор событий и фактов
✓ Выбор лексики и стилистики изложения
✓ Письменное выполнение задания в выбранном "жанре"
4. Формы контроля и отчетности
✓ Текущий контроль – опросы, викторины, тестирование, проверка сообщений, докладов, хронографов, эссе, семинары
✓ Промежуточная аттестация – дифференцированные зачеты и экзамены
✓ Отчетные документы – конспекты, хронографы, рефераты, эссе, "интервью", "резюме", "портфолио"
5. Содержание контрольных материалов
✓ Образцы заданий – составление хронологической таблицы по биографии Листа, выписывание сочинений Берлиоза по жанрам, подготовка сообщения о ноктюрнах Шопена
✓ Пример "резюме" – от имени Г.Ф. Генделя для получения должности директора оперного театра в Гамбурге (с подробной структурой: дата рождения, образование, профессиональный опыт, умения, сочинения, личностные качества)
✓ Пример реферата – "А. Рубинштейн – великий пианист, композитор, музыкальный просветитель XIX века" (с цитатами, структурой, анализом творчества)
✓ Вопросы для самоконтроля – по оратории "Самсон" Генделя, опере Глинки "Жизнь за Царя", опере Даргомыжского "Русалка", творчеству Бородина
6. Критерии оценки качества выполнения работ
✓ Уровень освоения учебного материала – полнота и глубина знаний
✓ Умение использовать теоретические знания на практике – применение приемов анализа в творческих работатах
✓ Сформированность общеучебных умений – работа с информацией, планирование, самоконтроль
✓ Обоснованность и чёткость изложения – логика, аргументация, грамотность
✓ Оформление материалов – соответствие установленным требованиям
7. Организационные условия
Ресурсное обеспечение – учебники, хрестоматии, нотные сборники, аудио/видеозаписи, интернет-ресурсы, компьютерные классы, библиотека, фонотека
Самостоятельная деятельность – включает работу с печатными и электронными источниками, индивидуальные и групповые занятия, посещение концертов
Консультационная помощь – взаимодействие с преподавателем, в том числе в сети Интернет
8. Методические рекомендации для студентов
✓ Систематичность и осмысленность – главные условия эффективной самостоятельной работы
✓ Использование различных типов заданий – от репродуктивных до творческих для всестороннего развития навыков
✓ Самостоятельная проверка усвоенного через вопросы для самоконтроля по разделам курса
✓ Практическая направленность – применение музыковедческих знаний в профессиональной деятельности
✓ Участие в семинарах, конференциях, творческих проектах для развития исследовательских и коммуникативных навыков