Учебно-методические комплексы

Подробнее

семья, досуг, здоровье, покупки, туризм, страноведение) и "Иностранный язык для профессиональных целей" (выбор профессии, промышленные технологии, технический прогресс, выдающиеся личности).
2. Система текущего контроля
✓ Текущий контроль проводится на практических занятиях в следующих формах:
Входное тестирование (100 вопросов на определение уровня владения языком от Starter до Upper-Intermediate) и устное собеседование (25 вопросов). Интерпретация результатов позволяет определить стартовый уровень каждого студента.
Письменный опрос в форме проверочных работ по темам (например, написание электронного письма с описанием внешности и личных качеств для встречи с работодателем; составление инструкции по технике безопасности на рабочем месте). Задания имеют уровневую дифференциацию (A1, A2, B1) с разным объемом и сложностью.
Доклад с презентацией по теме "Знаменитые личности в моей профессии" (написание статьи о выдающемся человеке). Критерии: раскрытие темы, объем (60-100 слов), соответствие жанру.
Устный опрос по теме "Россия" включает монологические ответы на вопросы о географическом положении, природе, климате, а также выполнение заданий на чтение и заполнение пропусков. Критерии оценивания учитывают полноту, логичность, лексико-грамматическую и фонетическую правильность.
Письменный перевод профессионально ориентированного текста (на примере текста о классификации пожаров в туннелях). Задания также имеют уровневую дифференциацию (A1, A2, B1) с разным объемом перевода.
✓ Все оценочные средства сопровождаются ключами ответов и подробными критериями.
3. Промежуточная аттестация
✓ Форма промежуточной аттестации во II семестре – дифференцированный зачет (зачет с оценкой). В документе приведены оценочные средства и критерии для зачета (включая примерные задания и шкалу перевода баллов), что обеспечивает прозрачность требований.
✓ В ФОС детально прописаны критерии оценивания (по пятибалльной шкале) для каждого вида контроля: от "отлично" (свободное владение языком, грамотная речь, богатый словарный запас) до "неудовлетворительно" (практическая невозможность коммуникации, множественные ошибки). Для многих заданий приведены конкретные процентные шкалы соответствия (например, 90-100% правильных ответов – "отлично").
4. Особенности профессиональной направленности
✓ Второй раздел дисциплины и соответствующие задания напрямую нацелены на развитие навыков, необходимых для будущей профессиональной деятельности: чтение и перевод текстов профессиональной направленности, создание инструкций, работа с терминологией, подготовка докладов о выдающихся личностях в сфере IT.
✓ Компетенция ПК 1.5 ("Выполнять процедуры тестирования программного кода") формируется через такие умения, как работа с толковым словарем, чтение профессиональных текстов, работа с современными инструментальными средствами (использующими англоязычный интерфейс), создание терминологических словарей и инструкций для пользования программными средствами, а также представление текста в виде тезисов, конспектов и аннотаций.
5. Условия проведения контроля
✓ Текущий контроль проводится на практических занятиях. Для каждого вида контроля разработаны четкие критерии, позволяющие объективно оценить уровень сформированности компетенций.
✓ Документ содержит подробные примеры заданий с ответами для самопроверки, что делает его практическим инструментом для преподавателей и студентов. Уровневая дифференциация заданий позволяет учесть индивидуальную траекторию обучения студентов с разным стартовым уровнем владения языком.