Учебно-методические комплексы

Подробнее

широкий хронологический диапазон: литература второй половины XIX века, рубеж XIX–XX веков, литература XX века, проза и поэзия второй половины XX – начала XXI века, литература народов России и зарубежная литература.
2. Система текущего контроля
✓ Текущий контроль проводится на теоретических и практических занятиях в следующих формах:
Устный опрос по темам (например, сатира Салтыкова-Щедрина, символика чеховского "Вишневого сада"). Оцениваются знание текста, понимание идейно-художественного содержания, умение анализировать, владение литературной речью.
Письменный опрос в форме эссе по проблематике произведений (Гончаров, Тургенев, Толстой, Чехов, Куприн, Булгаков, Платонов, Распутин и др.). Критерии: раскрытие темы, аргументация с опорой на текст, авторская позиция, структура, грамотность, оригинальность (≥80% для "хорошо" и ≥90% для "отлично").
Литературоведческий диктант по поэзии Серебряного века: 25 вопросов на знание терминов, течений, авторов и произведений. Оценивается по проценту верных ответов (90-100% – "отлично").
Реферат по темам (например, "обломовщина", сатира Салтыкова-Щедрина, творчество Шолохова, Пастернака). Требует анализа текста, использования терминов, связи с контекстом, собственной интерпретации и правильного оформления цитат.
Доклад, сообщение, презентация по различным темам (драматургия Островского, лирика Тютчева и Фета, творчество Блока, Маяковского, Ахматовой). Оцениваются полнота раскрытия темы и качество устного выступления.
Тестирование по темам (например, лирика Некрасова, роман Достоевского "Преступление и наказание", проза Бунина, поэма Блока "Двенадцать"). Проверяет знание фактического материала.
✓ Все оценочные средства сопровождаются чек-листами и подробными критериями.
3. Промежуточная аттестация
✓ Форма промежуточной аттестации во II семестре – дифференцированный зачет (зачет с оценкой). В документе приведены оценочные средства и критерии для зачета (включая примерные задания и шкалу перевода баллов), что обеспечивает прозрачность требований.
✓ В ФОС детально прописаны критерии оценивания (по пятибалльной шкале) для каждого вида контроля: от "отлично" (глубокое знание текста, уверенное владение материалом, отличная речь) до "неудовлетворительно" (незнание текста, непонимание содержания, неумение строить ответ). Для многих заданий приведены конкретные процентные шкалы соответствия (например, 90–100% верных ответов – "отлично").
4. Особенности профессиональной направленности
✓ Прикладной модуль включает темы "Дело мастера боится" и "Прогресс – это форма человеческого существования": профессии в мире НТП (тема 10.6), где студенты пишут эссе на профессионально-ориентированные темы (научно-технический прогресс, профессии будущего, ответственность ученого). Это напрямую связано с развитием компетенций, необходимых для обработки запросов заказчиков и эффективной коммуникации в технической поддержке.
✓ Компетенция ПК 2.5 ("Обрабатывать запросы заказчика в службе технической поддержки") формируется через развитие навыков аргументированного изложения мыслей, анализа ситуаций (в том числе на примерах литературных героев) и применения правил делового общения.
5. Условия проведения контроля
✓ Текущий контроль проводится на теоретических и практических занятиях. Для каждого вида контроля разработаны четкие критерии, позволяющие объективно оценить уровень сформированности компетенций.
✓ Документ содержит обширный перечень тем для эссе, рефератов и других письменных работ, что дает студентам возможность выбора и развития творческих способностей. Все задания ориентированы на глубокое понимание литературных произведений и их связи с современностью.