Фонд оценочных материалов по дисциплине ОУП.12 Биология для специальности СПО 39.02.03 Обеспечение деятельности службы занятости населения
Документ представляет собой структурированный банк контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации (зачёт с оценкой/экзамен) по биологии в учреждениях среднего профессионального образования. 1. Общая структура и объём фонда
✓ ФОМ содержит 40 заданий, включая 20 заданий закрытого типа и 20 заданий открытого типа
✓ Для формирования итогового теста используется выборка — по 10 заданий каждого типа (всего 20)
✓ На выполнение теста отводится 2 академических часа
✓ Максимальный первичный балл за тест — 20 баллов 2. Шкала оценивания результатов
✓ Продвинутый уровень — 17,2–20 баллов (оценка «отлично»)
✓ Повышенный уровень — 13,2–17,1 баллов (оценка «хорошо»)
✓ Пороговый уровень — 10–13,1 баллов (оценка «удовлетворительно»)
✓ Первый уровень — 0–9,9 баллов (оценка «неудовлетворительно») 3. Содержательная структура дисциплины Раздел: Введение в биологию. Уровни организации жизни
✓ Науки о живой природе: палеонтология (изучает ископаемые остатки вымерших
организмов)
✓ Уровни организации живой природы: организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический (совокупность популяций разных видов, связанных между собой и неживой природой), биосферный
✓ Признаки организма: обмен веществ, раздражимость, рост, развитие, размножение
✓ Процессы на биосферном уровне: биогеохимические процессы на Земле Раздел: Цитология. Химический состав и строение клетки
✓ Функции воды в клетке: растворитель (поступление веществ и удаление продуктов)
✓ Отличия растительной клетки от животной: наличие клеточной стенки (отсутствие ядра, гликогена, митохондрий — неверные утверждения)
✓ Репликация ДНК: разрыв водородных связей между цепями → присоединение РНК-полимеразы → синтез затравки (праймера) → присоединение ДНК-полимеразы → синтез цепи из дезоксирибонуклеотидов
✓ Генетический код: определение последовательности аминокислот по иРНК с использованием таблицы генетического кода Раздел: Размножение и индивидуальное развитие
✓ Сперматогенез: размножение → рост → созревание → формирование гамет
✓ Овогенез: размножение → рост → созревание
✓ Мейоз: конъюгация и кроссинговер → расположение гомологичных хромосом в экваториальной плоскости → расхождение гомологичных хромосом
✓ Жизненный цикл папоротников: слияние гамет → образование зиготы → развитие спорофита → образование спор → развитие гаметофита → образование гамет
✓ Цикл развития печёночного сосальщика: взрослая особь (гермафродит) → яйцо → ресничная личинка (активно плавает в воде) Раздел: Анатомия и физиология человека и животных
✓ Дыхательная система: последовательность прохождения воздуха — носоглотка → гортань → трахея
✓ Строение кожи: эпидермис → дерма → гиподерма
✓ Системы органов и их функции: опорно-двигательная (опорная, двигательная, защитная), кровеносная (транспортная, защитная), репродуктивная (воспроизведение)
✓ Сравнение саламандры (Земноводные, Хвостатые) и ящерицы (Пресмыкающиеся, Чешуйчатые): дыхательная система (мешковидные лёгкие у саламандр, ячеистые у ящериц); кровеносная система (у саламандр нет перегородки в желудочке, у ящериц — неполная перегородка) Раздел: Ботаника. Ткани и органы растений
✓ Зоны корня: зона деления (увеличение количества клеток), зона всасывания (поглощение воды и минеральных веществ), зона проведения (транспорт веществ)
✓ Покровные ткани растений: кора (защита от солнечных ожогов, механических повреждений), пробка (газообмен, термическая и механическая защита), эпидермис
✓ Проводящие ткани высших растений: ксилема (мёртвые клетки-сосуды, транспорт воды и минеральных веществ от корней к листьям); флоэма (живые ситовидные трубки с клетками-спутницами, транспорт органических веществ из листьев) Раздел: Фотосинтез
✓ Световая фаза: синтез АТФ, расщепление молекул воды, транспорт электронов
✓ Темновая фаза: окисление переносчиков водорода, восстановление углекислого газа, формирование углеводов
✓ Источник углерода для синтеза органического вещества — углекислый газ Раздел: Генетика и селекция
✓ Основные понятия: сорт — разновидность растений для хозяйственных нужд с определёнными характеристиками
✓ Методы селекции: Ч. Дарвин исследовал закономерности выведения новых культурных сортов растений и пород животных
✓ Задачи современной селекции: повышение продуктивности; улучшение качества продукции; улучшение хозяйственно важных свойств; получение новых высокоурожайных и устойчивых к заболеваниям сортов и пород; получение экологически пластичных сортов и пород
✓ Решение задач на дигибридное скрещивание (гены не сцеплены): гомозиготный петух (гребень, оперённые ноги) × гетерозиготная курица (гребень, голые ноги); определение генотипов и фенотипов гибридов первого и второго поколений Раздел: Эволюционное учение
✓ Основоположник современного эволюционного учения — Ч. Дарвин
✓ Межвидовая борьба за существование — борьба между особями различных видов
✓ Генофонд популяции: при сокращении численности особей генофонд становится менее разнообразным
✓ Биологический прогресс — успех в борьбе за существование
✓ Значение фотосинтеза в эволюции: синтез органических веществ из неорганических; появление кислорода и биологического окисления; возникновение озонового слоя и освоение суши Раздел: Антропология и мировоззрение
✓ Креационизм — верование в сверхъестественное создание Вселенной и живых существ; противопоставляется теории эволюции
✓ Антропология — совокупность научных дисциплин, изучающих человека, его происхождение и развитие Раздел: Грибы
✓ Признак, характерный только для грибов — наличие гиф (неподвижность, клеточная стенка, размножение спорами — общие признаки с растениями) 4. Типология заданий Задания закрытого типа (20 заданий):
✓ Выбор одного правильного ответа (задания 1–8 и 10–12 — науки, уровни организации, признаки организма, функции воды, строение клетки, грибы, биосфера, экосистемы, ароморфозы, онтогенез, фотосинтез)
✓ Выбор нескольких правильных ответов (задание 13 — факторы эволюции)
✓ Установление соответствия (задания 14–15 — системы органов и их функции, покровные ткани растений и их функции)
✓ Установление правильной последовательности (задания 16–20 — дыхательные пути, мейоз, слои кожи, жизненный цикл папоротника, репликация ДНК) Задания открытого типа (20 заданий):
✓ Дополнение пропущенного термина (задания 21–30 — стадии гаметогенеза, сорт, виды, генофонд, прогресс, креационизм, антропология, основоположник эволюционного учения)
✓ Развёрнутый ответ с биологическим обоснованием (задания 31–40 — зоны корня, значение фотосинтеза, работа с таблицей генетического кода, хромосомный набор в мейозе, решение генетической задачи, строение проводящих тканей, определение метода размножения, задачи селекции, цикл развития паразита, сравнение классов животных, фотосинтез) 5. Методические особенности
✓ Задания с несколькими правильными ответами предусматривают дифференцированное оценивание (доля балла за каждый верный элемент)
✓ Задания с развёрнутым ответом допускают вариативные формулировки, не искажающие смысл
✓ Работа с рисунками и схемами (зоны корня, проводящие ткани, жизненные циклы, сравнительная анатомия, фотосинтез) — визуальный компонент оценивания
✓ Использование таблицы генетического кода для решения задач по молекулярной биологии
✓ Широкий охват тем: от молекулярно-генетического уровня до биосферного, включая эволюцию, экологию, селекцию и антропологию
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники