Программа производственной практики (преддипломной) ПДП.00 по специальности 39.02.03 Обеспечение деятельности службы занятости населения Документ регламентирует организацию и проведение преддипломной практики, направленной на систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний, а также формирование практических навыков и компетенций для выполнения профессиональных задач в службе занятости населения. 1. Общие сведения о практике:
✓ Вид практики: производственная (преддипломная).
✓ Способ проведения: непрерывный (выделен непрерывный период учебного времени).
✓ Продолжительность:144 часа.
✓ Форма промежуточной аттестации:дифференцированный зачет.
✓ База практики: сторонние организации, деятельность которых соответствует профилю специальности (центры занятости населения, органы социальной защиты и др.). Выбор базы осуществляется в соответствии с договором об организации практической подготовки. 2. Цель и задачи практики:
✓ Цель: формирование практических навыков, умений, общих и профессиональных компетенций в процессе выполнения видов работ, связанных с профессиональной деятельностью; подготовка к самостоятельной работе.
✓ Задачи:
Систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний по специальным дисциплинам.
Практическое развитие профессиональных навыков и компетенций.
Приобретение опыта решения практических задач.
Формирование навыков творческого мышления и самостоятельной деятельности при анализе проблем.
Сбор, обобщение и анализ материалов для отчета и выпускной квалификационной работы.
Выявление степени профессиональной подготовленности и готовности к самостоятельной деятельности. 3. Формируемые компетенции:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09.
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 1.1 – ПК 1.7 (анализ проблем граждан, выявление мотивации, определение перечня услуг, предоставление комплекса услуг, информирование и консультирование, ведение документооборота, применение ИКТ и работа с базами данных).
✓ Личностные результаты (ЛР): ЛР 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 12 (гражданская позиция, активность, соблюдение норм правопорядка, уважение к старшим, приоритет личности, уважение к различным группам, здоровый образ жизни, семейные ценности). 4. Объём практики:
✓ Общее количество часов: 144 часа.
✓ В том числе: практическая работа — 128 часов, самостоятельная работа — 16 часов.
✓ Этапы: подготовительный (4 ч.), исследовательский (120 ч.), аналитический (12 ч.), завершающий (8 ч.). 5. Содержание практики (этапы и виды работ): 5.1. Подготовительный этап (4 часа):
✓ Проведение онлайн-инструктивного совещания (с приглашением работодателей).
✓ Ознакомление со спецификой и содержанием профессиональной деятельности.
✓ Обсуждение заданий на практику и видов отчетности.
✓ Выдача индивидуального задания (внесение в бланк отчета). 5.2. Исследовательский этап (120 часов):
✓ Выполнение различных видов профессиональной деятельности в соответствии с направлением подготовки.
✓ Методическое руководство и консультирование со стороны руководителей практики (от колледжа и от организации).
✓ Изучение литературы, сбор данных о деятельности организаций (официальные сайты, отчеты, документы).
✓ Ежедневное фиксирование результатов в отчете. 5.3. Аналитический этап (12 часов):
✓ Анализ и обработка информации, собранной в ходе практики.
✓ Оформление результатов обработки в установленном порядке. 5.4. Завершающий этап (8 часов):
✓ Представление оформленного отчета, заверенного руководителем практики от организации.
✓ Защита отчета (при положительной характеристике и отзывах руководителей). 6. Содержание профессиональной деятельности по ПК:
✓ ПК 1.1: прием и анализ документов граждан, проверка, фиксация и систематизация информации для определения проблемы.
✓ ПК 1.2: выявление мотивации обращения, проведение тестирования/консультирования, учет социально-психологических особенностей (в т.ч. инвалидов).
✓ ПК 1.3: проведение профилирования, определение перечня услуг с учетом интересов, потребностей и ситуации на рынке труда.
✓ ПК 1.4: поиск вакансий, подбор работы, подготовка предложений о материальной помощи и компенсациях, организация сопровождения инвалидов, снятие с учета.
✓ ПК 1.5: информирование и консультирование по вопросам трудоустройства (при личном обращении и с использованием средств коммуникации).
✓ ПК 1.6: ведение личных дел, подготовка проектов приказов и договоров, делопроизводство и электронный документооборот.
✓ ПК 1.7: работа в специализированных программно-технических комплексах, базах данных, государственных информационных ресурсах (включая СМЭВ и портал «Работа в России»). 7. Требования к отчёту по практике:
✓ Форма отчетности: отчет по практике, оформленный в соответствии с Положением о практической подготовке.
✓ Отчет должен включать описание всех выполненных видов работ и индивидуального задания.
✓ К отчету прилагаются: дневник практики, характеристика/отзыв руководителя, аттестационный лист.
✓ Отчет заверяется руководителем практики от организации. 8. Информационное и материально-техническое обеспечение:
✓ Основная литература (5 источников): Нагорнова А.Ю. «Теория и технология социальной работы с пожилыми людьми»; Кононова Л.И., Холостова Е.И. «Технология социальной работы»; Коряковцева О.А. «Технология социальной работы с семьей и детьми»; Приступа Е.Н. «Организация социальной работы в РФ»; Холостова Е.И. «Теория и методика социальной работы».
✓ Дополнительная литература (10 источников): по деловой культуре, пенсионному обеспечению, специальной педагогике, психологии семьи, этике социальной работы, управлению проектами и др.
✓ Интернет-ресурсы (18): КонсультантПлюс, Гарант, ВОЗ, сайты инвалидов, журнал «Вопросы психологии», ИНИОН, Росстат, Национальная электронная библиотека, Президентская библиотека, РГБ, ЭБС «Юрайт» и др.
✓ Программное обеспечение: Microsoft Office Word, Adobe InDesign, Adobe Photoshop.
✓ Материально-техническое обеспечение: рабочие места в компьютерных классах с выходом в Интернет, доступ к электронно-библиотечным системам, лекционные аудитории с видеопроекционным оборудованием. 9. Контроль и оценка результатов практики:
✓ Текущий контроль: осуществляется руководителями практики на каждом этапе (проверка отчета, дневника, выполнение заданий).
✓ Промежуточная аттестация:дифференцированный зачет (по итогам защиты отчета).
✓ Критерии оценки: соответствие содержания отчета индивидуальному заданию, полнота и качество выполнения видов работ, правильность оформления, отзыв руководителя от организации, качество защиты.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Программа производственной практики (по профилю специальности) ПП.01 по специальности 39.02.03 Обеспечение деятельности службы занятости населения Документ регламентирует организацию и проведение производственной практики (по профилю специальности), направленной на развитие практических навыков, умений и компетенций для выполнения профессиональных задач в службе занятости населения. 1. Общие сведения о практике:
✓ Вид практики: производственная (по профилю специальности).
✓ Способ проведения: непрерывный (выделен непрерывный период учебного времени).
✓ Продолжительность:252 часа.
✓ Форма промежуточной аттестации:дифференцированный зачет.
✓ База практики: сторонние организации, деятельность которых соответствует профилю специальности (центры занятости населения, органы социальной защиты и др.). Выбор базы осуществляется в соответствии с приложением к договору об организации практической подготовки. 2. Цель и задачи практики:
✓ Цель: получение теоретических знаний по методологии работы службы занятости и практическое освоение трудовых функций, предусмотренных профессиональным стандартом.
✓ Задачи:
Систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний по специальным дисциплинам.
Практическое развитие профессиональных навыков и компетенций.
Приобретение опыта решения практических задач.
Формирование навыков творческого мышления и самостоятельной деятельности.
Сбор, обобщение и анализ материалов для отчета и выпускной квалификационной работы.
Выявление степени профессиональной подготовленности и готовности к самостоятельной деятельности. 3. Формируемые компетенции:
✓ Общие компетенции (ОК): ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09.
✓ Профессиональные компетенции (ПК): ПК 1.1 – ПК 1.7 (анализ проблем граждан, выявление мотивации, определение перечня услуг, предоставление комплекса услуг, информирование и консультирование, ведение документооборота, применение ИКТ и работа с базами данных).
✓ Личностные результаты (ЛР): ЛР 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 12 (гражданская позиция, активность, соблюдение норм правопорядка, уважение к старшим, приоритет личности, уважение к различным группам, здоровый образ жизни, семейные ценности). 4. Объём практики:
✓ Общее количество часов: 252 часа.
✓ В том числе: практическая работа — 238 часов, самостоятельная работа — 14 часов.
✓ Этапы: подготовительный (2 ч.), исследовательский (224 ч.), аналитический (20 ч.), завершающий (6 ч.). 5. Содержание практики (этапы и виды работ): 5.1. Подготовительный этап (2 часа):
✓ Проведение онлайн-инструктивного совещания (с приглашением работодателей).
✓ Ознакомление со спецификой и содержанием профессиональной деятельности.
✓ Обсуждение заданий на практику и видов отчетности.
✓ Выдача индивидуального задания (внесение в бланк отчета). 5.2. Исследовательский этап (224 часа):
✓ Выполнение различных видов профессиональной деятельности в соответствии с направлением подготовки.
✓ Методическое руководство и консультирование со стороны руководителей практики (от колледжа и от организации).
✓ Изучение литературы, сбор данных о деятельности организаций (официальные сайты, отчеты, документы).
✓ Ежедневное фиксирование результатов в отчете. 5.3. Аналитический этап (20 часов):
✓ Анализ и обработка информации, собранной в ходе практики.
✓ Оформление результатов обработки в установленном порядке. 5.4. Завершающий этап (6 часов):
✓ Представление оформленного отчета, заверенного руководителем практики от организации.
✓ Защита отчета (при положительной характеристике и отзывах руководителей). 6. Содержание профессиональной деятельности по ПК:
✓ ПК 1.1: прием и анализ документов граждан, проверка, фиксация и систематизация информации для определения проблемы.
✓ ПК 1.2: выявление мотивации обращения, проведение тестирования/консультирования, учет социально-психологических особенностей (в т.ч. инвалидов).
✓ ПК 1.3: проведение профилирования, определение перечня услуг с учетом интересов, потребностей и ситуации на рынке труда.
✓ ПК 1.4: поиск вакансий, подбор работы, подготовка предложений о материальной помощи и компенсациях, организация сопровождения инвалидов, снятие с учета.
✓ ПК 1.5: информирование и консультирование по вопросам трудоустройства (при личном обращении и с использованием средств коммуникации).
✓ ПК 1.6: ведение личных дел, подготовка проектов приказов и договоров, делопроизводство и электронный документооборот.
✓ ПК 1.7: работа в специализированных программно-технических комплексах, базах данных, государственных информационных ресурсах (включая СМЭВ и портал «Работа в России»). 7. Требования к отчёту по практике:
✓ Форма отчетности: отчет по практике, оформленный в соответствии с Положением о практической подготовке.
✓ Отчет должен включать описание всех выполненных видов работ и индивидуального задания.
✓ К отчету прилагаются: дневник практики, характеристика/отзыв руководителя, аттестационный лист.
✓ Отчет заверяется руководителем практики от организации. 8. Информационное и материально-техническое обеспечение:
✓ Основная литература (2 источника): Куклина Е.Н. «Основы учебно-исследовательской деятельности»; Зуб А.Т. «Управление проектами».
✓ Дополнительная литература (2 источника): Лобанова Т.Н. «Мотивация и стимулирование трудовой деятельности»; Балашов А.И. «Управление проектами».
✓ Интернет-ресурсы (18): КонсультантПлюс, Гарант, ВОЗ, сайты инвалидов, журнал «Вопросы психологии», ИНИОН, Росстат, Национальная электронная библиотека, Президентская библиотека, РГБ, ЭБС «Юрайт» и др.
✓ Программное обеспечение: Microsoft Office Word, Adobe InDesign, Adobe Photoshop.
✓ Материально-техническое обеспечение: рабочие места в компьютерных классах с выходом в Интернет, доступ к электронно-библиотечным системам, лекционные аудитории с видеопроекционным оборудованием. 9. Контроль и оценка результатов практики:
✓ Текущий контроль: осуществляется руководителями практики на каждом этапе (проверка отчета, дневника, выполнение заданий).
✓ Промежуточная аттестация:дифференцированный зачет (по итогам защиты отчета).
✓ Критерии оценки: соответствие содержания отчета индивидуальному заданию, полнота и качество выполнения видов работ, правильность оформления, отзыв руководителя от организации, качество защиты.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Фонд оценочных материалов по преддипломной практике ПДП. Производственная практика (преддипломная) для специальности СПО 39.02.03 Обеспечение деятельности службы занятости населения
Документ представляет собой комплексный фонд оценочных материалов для проведения текущего и промежуточного контроля по преддипломной практике, являющейся подготовительным этапом к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) по специальности 39.02.03 в учреждениях среднего профессионального образования. 1. Цель и задачи преддипломной практики
✓ Цель: закрепление и отработка общих и профессиональных компетенций, проверка готовности к самостоятельной трудовой деятельности, подготовка к выполнению ВКР
✓ Задачи:
— систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний
— практическое развитие профессиональных навыков и компетенций
— приобретение опыта решения практических задач
— сбор, обобщение и анализ материалов для отчёта и ВКР
— выявление степени профессиональной подготовленности
✓ Итоговая форма контроля: дифференцированный зачёт (зачёт с оценкой) по итогам защиты отчёта на итоговой конференции 2. Профессиональные компетенции, проверяемые в ходе практики Обязательный вид деятельности. Предоставление услуг в области занятости населения:
✓ ПК 1.2: Способность выявлять мотивацию граждан, обратившихся за услугой
✓ ПК 1.3: Способность определять перечень необходимых гражданам услуг с учётом их интересов, потребностей и возможностей, а также ситуации на рынке труда
✓ ПК 1.5: Способность проводить мероприятия по информированию и консультированию граждан по вопросам трудоустройства
✓ ПК 1.7: Способность применять в работе информационно-коммуникационные технологии, программные продукты, работать с базами данных и государственными информационными ресурсами Дополнительный вид деятельности. Организация профессионального обучения и дополнительного профессионального образования персонала:
✓ ДПК 2.1: Способность планировать и организовывать профессиональное обучение и ДПО персонала
✓ ДПК 2.2: Способен применять технологии профессионального обучения персонала
✓ ДПК 2.3: Способен осуществлять педагогический контроль и оценку освоения образовательной программы
✓ ДПК 2.4: Способен разрабатывать нормативно-методическое обеспечение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) 3. Содержательная структура и объём ФОМ для текущего контроля
✓ ФОМ содержит 40 заданий, включая 20 заданий закрытого типа и 20 заданий открытого типа
✓ Для формирования итогового теста используется выборка — по 10 заданий каждого типа (всего 20)
✓ На выполнение теста отводится 2 академических часа
✓ Максимальный первичный балл за тест — 20 баллов 4. Шкала оценивания результатов текущего контроля
✓ Продвинутый уровень — 17,2–20 баллов (оценка «отлично»)
✓ Повышенный уровень — 13,2–17,1 баллов (оценка «хорошо»)
✓ Пороговый уровень — 10–13,1 баллов (оценка «удовлетворительно»)
✓ Первый уровень — 0–9,9 баллов (оценка «неудовлетворительно») 5. Типология заданий для текущего контроля Задания закрытого типа (20 заданий):
✓ Выбор одного правильного ответа — ФЗ об организации госуслуг, реквизит «подпись», принцип развития психики, технология поиска работы, соотношение обучения и развития
✓ Выбор нескольких правильных ответов — цифровые платформы занятости, СЭД, компоненты деятельности, выбор технологий обучения, журнал регистрации корреспонденции
✓ Установление соответствия — профориентационные сервисы, понятия ВПФ/НПФ/ЗБР, тренинги для безработных, методы эмпирического исследования, методы интерактивного обучения, методы мониторинга, этапы профконсультирования
✓ Установление правильной последовательности — этапы становления личности, документооборот, соотношение понятий психика→деятельность→труд→операция Задания открытого типа (20 заданий):
✓ Дополнение пропущенного термина — пособие по безработице, орган соцзащиты, бизнес-план, интеллект животного, А.Н. Леонтьев, эксперимент, активность, квалификация работника, мозговая атака, учебно-профессиональная деятельность
✓ Задания с развёрнутым ответом — компоненты учебно-профессиональной деятельности, типы темперамента по ситуации, деятельностный подход в притче, этапы проектно-исследовательской деятельности, показатели эффективности имитационных занятий, результаты оценивания, факторы развития креативности, формы социальной адаптации, сервисы профориентации, сервисы для предпринимателей 6. Фонды для промежуточного контроля
✓ Форма отчётности: отчёт по практике, защита на итоговой конференции
✓ Критерии оценки отчёта и защиты: «Отлично»:
✓ Отчёт содержит грамотно изложенную информацию о месте прохождения практики и изученной документации
✓ Исследовательская работа логична, последовательна, с выводами и обоснованными предложениями
✓ Использованы современные психодиагностические методики
✓ Положительный отзыв внешнего руководителя
✓ При защите студент свободно оперирует данными, аргументированно отвечает на вопросы «Хорошо»:
✓ Студент осознанно оперирует информацией об организации
✓ Исследование последовательное, но в методологии есть неточности
✓ Положительный отзыв внешнего руководителя
✓ При защите допускает некоторые неточности, отвечает на вопросы «Удовлетворительно»:
✓ Отчёт с поверхностным анализом, содержит неточности
✓ Непоследовательное изложение, необоснованные предложения
✓ В отзыве внешнего руководителя имеются замечания
✓ При защите проявляет неуверенность, не даёт полных ответов 7. Показатели сформированности компетенций
В документе подробно описаны основные показатели оценки результатов для каждой компетенции:
✓ ПК 1.1: наблюдение и фиксация трудностей граждан, систематизация информации, выявление барьеров трудоустройства, формулировка проблемы и предложение путей решения
✓ ПК 1.2: проведение мотивационного интервью, применение тестирования и проективных методик, различение типов мотивации, использование результатов при планировании сопровождения
✓ ПК 1.3: диагностика интересов и компетенций, анализ конъюнктуры рынка труда, подбор программ ДПО и вакансий, формирование комплекса услуг
✓ ПК 1.4: реализация мероприятий ИПСЗ, координация взаимодействия с профконсультантами и работодателями, сопровождение гражданина от обращения до трудоустройства
✓ ПК 1.5: подготовка информационных материалов, проведение консультаций, участие в ярмарках вакансий и профориентационных мероприятиях
✓ ПК 1.6: оформление личных дел и отчётов, внесение данных в ЕИС «Занятость» и ГИС «Работа в России», обеспечение сохранности документации
✓ ПК 1.7: использование офисных и специализированных программ, работа с базами данных, анализ статистики, обеспечение информационной безопасности
✓ ДПК 2.1: анализ потребностей в обучении, разработка учебного плана, определение форм и методов, согласование с работодателями
✓ ДПК 2.2: подбор активных и интерактивных методов обучения, разработка сценариев занятий, адаптация содержания под целевую аудиторию
✓ ДПК 2.3: разработка заданий для текущего и итогового контроля, участие в проведении аттестации, фиксация и анализ результатов
✓ ДПК 2.4: составление рабочих программ и УМК, обеспечение соответствия ФГОС и законодательству, актуализация документации 8. Методические особенности
✓ Комплексный характер проверки: сочетание тестирования (текущий контроль) и защиты отчёта (промежуточный контроль)
✓ Задания охватывают весь спектр профессиональной деятельности специалиста службы занятости — от работы с гражданами и документами до организации обучения персонала
✓ Акцент на практическую направленность — сбор материалов, анализ документации, применение методик, работа с информационными системами
✓ Преддипломная практика выступает подготовительным этапом к ВКР — сбор и анализ эмпирических данных для дипломного проекта
✓ Внешняя оценка от работодателя (отзыв руководителя практики от профильной организации) — важный компонент итогового контроля
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Фонд оценочных материалов по производственной практике ПП.01.01 Производственная практика. Технологии профессиональной ориентации, мотивации поиска работы и получения профессии для специальности СПО 39.02.03 Обеспечение деятельности службы занятости населения
Документ представляет собой фонд оценочных материалов для проведения текущего и промежуточного контроля по производственной практике, направленной на формирование практических навыков и компетенций в области технологий профессиональной ориентации, мотивации поиска работы и получения профессии в учреждениях среднего профессионального образования. 1. Цель и задачи производственной практики
✓ Цель: формирование, закрепление и развитие у обучающихся практических навыков в процессе выполнения видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью
✓ Итоговая форма контроля: дифференцированный зачёт (зачёт с оценкой) 2. Перечень компетенций, формируемых в ходе практики Общие компетенции (ОК):
✓ ОК 01: Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
✓ ОК 02: Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
✓ ОК 04: Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
✓ ОК 05: Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке РФ с учётом особенностей социального и культурного контекста Профессиональные компетенции (ПК):
✓ ПК 1.1: Способность анализировать проблемы граждан, обратившихся за услугой в сфере занятости населения
✓ ПК 1.2: Способность выявлять мотивацию граждан, обратившихся за услугой
✓ ПК 1.3: Способность определять перечень необходимых гражданам услуг с учётом их интересов, потребностей и возможностей, а также ситуации на рынке труда
✓ ПК 1.4: Способность предоставлять комплекс услуг гражданам в сфере занятости
✓ ПК 1.5: Способность проводить мероприятия по информированию и консультированию граждан по вопросам трудоустройства
✓ ПК 1.6: Способность обеспечивать ведение документооборота в процессе оказания услуг, в том числе с использованием государственных информационных систем
✓ ПК 1.7: Способность применять в работе информационно-коммуникационные технологии, программные продукты, работать с базами данных и государственными информационными ресурсами 3. Практический опыт и умения, формируемые в ходе практики
✓ Аналитические умения: распознавание и анализ задач/проблем в профессиональном контексте, определение этапов решения, составление плана действий, оценка результатов
✓ Информационно-поисковые умения: определение задач и источников для поиска информации, планирование поиска, структурирование и оценка информации, оформление результатов
✓ Коммуникативные умения: организация работы коллектива и команды, взаимодействие с коллегами, руководством и клиентами, грамотное оформление документов
✓ Работа с документами: проверка, фиксация и систематизация информации от граждан, обработка и хранение личных дел, использование программного обеспечения
✓ Работа с мотивацией: выявление мотивации обращения граждан в ЦЗН, учёт социально-психологических особенностей, в том числе инвалидов
✓ Определение услуг: определение перечня необходимых услуг с учётом интересов, потребностей и возможностей граждан, а также ситуации на рынке труда
✓ Работа с информационными системами: использование данных мониторинга рынка труда, системы «Работа в России», СМИ и сети Интернет; поиск информации, навигация по сайтам, применение систем онлайн-консультирования
✓ Работа с инвалидами: оказание госуслуг по трудоустройству инвалидам с учётом требований законодательства о социальной защите инвалидов
✓ Предпринимательский потенциал: выявление предпринимательского потенциала, помощь в разработке бизнес-плана 4. Основные виды работ, выполняемых на практике
✓ Анализ проблем, с которыми люди обращаются в службу занятости населения
✓ Изучение технологий профессиональной ориентации
✓ Подбор методик для диагностики профессиональной направленности, профессиональных интересов, профессионально-важных качеств
✓ Проведение диагностики по выбранным методикам
✓ Обработка результатов методик и написание заключения
✓ Изучение технологий мотивации поиска работы
✓ Изучение технологий получения профессии
✓ Разработка мотивационного тренинга для поиска работы и получения профессии 5. Формы контроля
✓ Текущий контроль: контроль выполнения обучающимися работ в ходе практики
✓ Промежуточный контроль: дифференцированный зачёт по итогам практики 6. Критерии оценки
✓ «Отлично»: виды, объём и качество работ выполнены в соответствии с требованиями профессиональных компетенций
✓ «Хорошо»: виды, объём и качество работ выполнены в соответствии с требованиями, но допущены неточности
✓ «Удовлетворительно»: виды, объём и качество работ выполнены в соответствии с требованиями, но допущены серьёзные ошибки
✓ «Неудовлетворительно»: задания выполнены не в соответствии с требованиями профессиональных компетенций 7. Методические особенности
✓ Практика направлена на формирование профессиональных компетенций в области предоставления услуг в сфере занятости населения, с акцентом на технологии профориентации, мотивации и получения профессии
✓ Акцент на диагностическую работу: подбор методик, проведение диагностики, обработка результатов, написание заключений
✓ Задания предполагают разработку мотивационного тренинга — практическое применение знаний в области психологии и педагогики
✓ Ориентация на реальные условия профессиональной деятельности (работа с запросами граждан, использование системы «Работа в России», взаимодействие с инвалидами)
✓ Сочетание аналитической, диагностической и проектировочной деятельности в рамках профессиональной практики
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Фонд оценочных материалов по производственной практике ПП.02.01 Производственная практика. Технологии организации профессионального обучения и дополнительного профессионального образования персонала для специальности СПО 39.02.03 Обеспечение деятельности службы занятости населения
Документ представляет собой фонд оценочных материалов для проведения текущего и промежуточного контроля по производственной практике, направленной на формирование практических навыков в области организации профессионального обучения и дополнительного профессионального образования персонала в учреждениях среднего профессионального образования. 1. Цель и задачи производственной практики
✓ Цель: формирование, закрепление и развитие у обучающихся практических навыков и компетенций в процессе выполнения видов работ по виду деятельности «Организация профессионального обучения и дополнительного профессионального образования персонала»
✓ Итоговая форма контроля: зачёт с оценкой (дифференцированный зачёт) 2. Перечень компетенций, формируемых в ходе практики Общие компетенции (ОК):
✓ ОК 01: Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
✓ ОК 04: Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
✓ ОК 06: Проявлять гражданско-патриотическую позицию, применять стандарты антикоррупционного поведения Дополнительные профессиональные компетенции (ДПК):
✓ ДПК 2.1: Способность планировать и организовывать профессиональное обучение и ДПО персонала
✓ ДПК 2.2: Способен организовывать учебную деятельность персонала по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ ДПО
✓ ДПК 2.3: Способен осуществлять педагогический контроль и оценку освоения образовательной программы ДПО в процессе промежуточной и итоговой аттестации
✓ ДПК 2.4: Способен разрабатывать программно-методическое обеспечение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения и ДПО 3. Практический опыт, формируемый в ходе практики
✓ Планирование и организация: планирование и организация профессионального обучения и ДПО персонала с учётом целей, потребностей обучающихся и требований работодателей
✓ Документальное оформление: оформление процесса оказания услуги (составление договоров, учебных планов, отчётности)
✓ Взаимодействие: взаимодействие с образовательными организациями, работодателями и органами власти при реализации программ обучения
✓ Проведение обучения: применение интерактивных методов и технологий для проведения обучения, организация учебной деятельности персонала
✓ Аттестационные мероприятия: организация и проведение экзаменов, зачётов, защит; оформление итоговой документации (протоколы, аттестационные листы)
✓ Разработка УМК: разработка рабочих программ дисциплин (модулей), календарно-тематических планов и фондов оценочных средств
✓ Методические материалы: составление методических рекомендаций, практических и лабораторных заданий, тестов, кейсов, презентаций
✓ Оформление документации: оформление программно-методических документов в соответствии с требованиями ФГОС и профессиональных стандартов 4. Содержательная структура и объём ФОМ для текущего контроля
✓ ФОМ содержит 40 заданий, включая 20 заданий закрытого типа и 20 заданий открытого типа
✓ Для формирования итогового теста используется выборка — по 10 заданий каждого типа (всего 20)
✓ На выполнение теста отводится 2 академических часа
✓ Максимальный первичный балл за тест — 20 баллов 5. Шкала оценивания результатов текущего контроля
✓ Продвинутый уровень — 17,2–20 баллов (оценка «отлично»)
✓ Повышенный уровень — 13,2–17,1 баллов (оценка «хорошо»)
✓ Пороговый уровень — 10–13,1 баллов (оценка «удовлетворительно»)
✓ Первый уровень — 0–9,9 баллов (оценка «неудовлетворительно») 6. Типология заданий для текущего контроля Задания закрытого типа (20 заданий):
✓ Выбор одного правильного ответа — педагогическая технология, мозговой штурм, диагностические процедуры, философская позиция педагога, основоположник метода проектов, деловые игры
✓ Выбор нескольких правильных ответов — имитационные ситуации, правила мозгового штурма, игровые имитационные технологии, факторы выбора технологий, имитационные неигровые технологии
✓ Установление соответствия — виды проектов и характеристики, структурные компоненты проекта, методы интерактивного обучения, активные и интерактивные технологии, виды навыков, семинар и мозговой штурм
✓ Установление правильной последовательности — этапы подготовки занятия с имитационными технологиями, работа в подгруппах при анализе кейса Задания открытого типа (20 заданий):
✓ Дополнение пропущенного термина — профессиональный стандарт, имитационные игровые технологии, деловая игра, квалификация работника, анализ конкретных ситуаций, обобщённая трудовая функция, игровое проектирование, организационно-деятельностные игры, противоречие, кейс-технология, имитирование профессиональной деятельности, метод анализа конкретных ситуаций, метод проектов
✓ Задания с развёрнутым ответом — показатели эффективности занятий, формы имитации профессиональной деятельности, принципы метода проектов, результаты оценивания, критерии работы с кейсом, цели дискуссии, виды деловых игр, преимущества имитации, особенности интерактивного обучения, этапы подготовки дискуссии 7. Основные виды работ на практике и критерии оценки Виды работ и типовые задания:
✓ Анализ проблем профессионального обучения и ДПО персонала — анализ проблем, возникающих в процессе обучения, предложение путей их решения
✓ Анализ технологий организации профессионального обучения и ДПО — анализ существующих технологий, выявление особенностей, разработка рекомендаций по совершенствованию
✓ Анализ и применение моделей оценки компетенций — составление задания-кейса, оценка по модели Киркпатрика, проектирование оценочной системы, создание матрицы оценки компетенций
✓ Анализ и классификация технологий обучения — сопоставление технологий и задач обучения: традиционные (не менее 3), цифровые (не менее 3), инновационные форматы (не менее 3)
✓ Диагностика профессиональных дефицитов — подбор методик, проведение диагностики, обработка результатов, написание заключения; проектирование индивидуального образовательного маршрута (анализ дефицитов, перечень ресурсов, план практики, график контроля)
✓ Анализ учебных занятий — выделение общей организации работы, определение объёма учебного материала, анализ 5 занятий с заполнением таблиц
✓ Разработка занятия для персонала — подготовка и проведение занятия, выбор технологий, подготовка презентации
✓ Методические указания — оформление методических указаний Критерии оценки:
✓ «Отлично»: виды, объём и качество работ выполнены в соответствии с требованиями профессиональных компетенций
✓ «Хорошо»: виды, объём и качество работ выполнены в соответствии с требованиями, но допущены неточности
✓ «Удовлетворительно»: виды, объём и качество работ выполнены в соответствии с требованиями, но допущены серьёзные ошибки
✓ «Неудовлетворительно»: задания выполнены не в соответствии с требованиями профессиональных компетенций 8. Методические особенности
✓ Практика направлена на формирование профессиональных компетенций в области организации профессионального обучения и ДПО персонала
✓ Акцент на проектировочную и методическую деятельность: разработка учебных программ, занятий, оценочных материалов, ИОМ
✓ Задания предполагают практическую работу с моделями оценки компетенций (Киркпатрик), диагностику дефицитов, анализ занятий
✓ Ориентация на современные образовательные технологии: традиционные, цифровые и инновационные форматы обучения
✓ Сочетание аналитической, диагностической, проектировочной и методической деятельности в рамках профессиональной практики
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Методические рекомендации по преддипломной практике ПДП. Производственная практика (преддипломная) для специальности СПО 39.02.03 Обеспечение деятельности службы занятости населения
Документ представляет собой методическое руководство по организации и прохождению преддипломной практики, являющейся подготовительным этапом к выполнению выпускной квалификационной работы по специальности 39.02.03 в учреждениях среднего профессионального образования. 1. Общие сведения о практике
✓ Вид практики: производственная
✓ Тип практики: преддипломная
✓ Способ проведения: стационарная, выездная
✓ Форма проведения: дискретная
✓ Сроки прохождения: 4 курс, 6 семестр
✓ Объём: 144 часа
✓ Итоговая форма контроля: дифференцированный зачёт (зачёт с оценкой) 2. Цель и задачи преддипломной практики
✓ Цель: закрепление и отработка общих и профессиональных компетенций, проверка готовности к самостоятельной трудовой деятельности, подготовка к выполнению ВКР
✓ Задачи:
— систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний
— практическое развитие профессиональных навыков и компетенций
— приобретение опыта решения практических задач
— сбор, обобщение и анализ материалов для отчёта и ВКР
— выявление степени профессиональной подготовленности
3. Компетенции, формируемые в ходе практики Общие компетенции (ОК):
✓ ОК 01: Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
✓ ОК 04: Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
✓ ОК 06: Проявлять гражданско-патриотическую позицию, применять стандарты антикоррупционного поведения Профессиональные компетенции (ПК) — вид деятельности «Предоставление услуг в области занятости населения»:
✓ ПК 1.2: Способность выявлять мотивацию граждан, обратившихся за услугой
✓ ПК 1.3: Способность определять перечень необходимых гражданам услуг
✓ ПК 1.5: Способность проводить мероприятия по информированию и консультированию
✓ ПК 1.7: Способность применять ИКТ, программные продукты, работать с базами данных и государственными информационными ресурсами Дополнительные профессиональные компетенции (ДПК) — вид деятельности «Организация профессионального обучения и ДПО персонала»:
✓ ДПК 2.1: Способность планировать и организовывать профессиональное обучение и ДПО персонала
✓ ДПК 2.2: Способен применять технологии профессионального обучения персонала
✓ ДПК 2.3: Способен осуществлять педагогический контроль и оценку освоения образовательной программы
✓ ДПК 2.4: Способен разрабатывать нормативно-методическое обеспечение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) 4. Руководство практикой
✓ Групповой руководитель: преподаватель кафедры, осуществляющий методическое руководство
✓ Факультетский руководитель: ответственный за практику на факультете, осуществляющий организационное руководство
✓ Внешний руководитель: специалист от профильной организации по месту прохождения практики 5. Этапы и содержание практики Мотивационно-подготовительный этап (12 часов):
✓ Анализ задач и проблем в профессиональном контексте
✓ Определение этапов решения задач
✓ Составление плана действий и определение необходимых ресурсов
✓ Применение актуальных методов и стандартов профессиональной деятельности
✓ Оформление профессиональной документации на государственном языке
✓ Инструктаж по технике безопасности Инструментально-технологический этап (100 часов):
✓ По ПК 1.2, 1.3, 1.5, 1.7:
— наблюдение за консультациями, участие в первичном приёме граждан
— анализ анкет и обращений, определение мер поддержки, вакансий, возможностей обучения
— проведение диагностики мотивационной сферы с использованием интервью, анкет, проективных методик
— составление индивидуального плана содействия занятости
— использование онлайн-платформ для анализа рынка труда и подбора персонала
— реализация мероприятий, предусмотренных ИПСЗ (профориентация, подбор вакансий, подбор программ ДПО, направление на обучение, психологическая поддержка, сопровождение)
✓ По ДПК 2.1, 2.2, 2.3, 2.4:
— разработка учебного и календарного плана программы ДПО
— определение форм, методов, ресурсов и сроков обучения
— согласование содержания программ с работодателями и образовательными организациями
— подбор и применение активных, интерактивных и цифровых методов обучения
— разработка сценариев занятий, учебных материалов и заданий для контроля
— участие в проведении занятий и аттестации обучающихся
— составление рабочих программ, методических рекомендаций, инструкций и УМК Рефлексивно-аналитический этап (32 часа):
✓ Планирование поиска информации и оценка её практической значимости
✓ Структурирование информации, выделение ключевого
✓ Обеспечение информационной безопасности и конфиденциальности данных
✓ Оформление отчёта по практике 6. Отчётная документация
По итогам практики студент представляет:
✓ Письменный отчёт: описание проведённого исследования и полученных результатов
✓ Индивидуальное задание
✓ Аттестационный лист профессиональной деятельности обучающегося во время практики
✓ Характеристика профессиональной деятельности обучающегося
✓ Дневник практики 7. Структура и содержание отчёта
Титульный лист
Индивидуальное задание на практику
Оглавление
Введение (тема, место и сроки практики, цель, задачи, формируемые компетенции)
Основная часть (3 раздела):
— Раздел 1: Предоставление услуг в области занятости населения (наблюдение за консультациями, участие в приёме граждан, анализ анкет, диагностика мотивации, составление ИПСЗ, реализация мероприятий)
— Раздел 2: Организация профессионального обучения и ДПО персонала (разработка планов, определение методов и ресурсов, разработка сценариев и оценочных материалов)
— Раздел 3: Дневник практики (обобщение результатов, систематизация документов)
Выводы и заключение
Список использованных источников (8–10 источников; не менее 20% — за последние 5 лет, не менее 50% — за последние 10 лет)
Приложения (образцы диагностических материалов, тестов, содержание занятий) 8. Требования к оформлению отчёта
✓ Объём: не менее 30 страниц (максимум 40)
✓ Формат: А4 (210×297 мм)
✓ Шрифт: Times New Roman, 14 кегль, 1,2 интервала
✓ Поля: левое — 30 мм, правое — 10 мм, верхнее — 15 мм, нижнее — 20 мм
✓ Абзац: отступ 1,00 мм
✓ Выравнивание: по ширине
✓ Нумерация страниц: сквозная, арабскими цифрами в правом нижнем углу (титульный лист включается в нумерацию, но номер не ставится)
✓ Заголовки: 14 кегль, полужирный, по центру, точки в конце не ставятся, переносы не допускаются
✓ Ссылки: в квадратных скобках [5]
✓ Сброшюрованный отчёт с уголком для вложения оценки 9. Защита отчёта
✓ Форма: устный публичный отчёт на итоговой конференции (7–8 минут) + ответы на вопросы комиссии
✓ Критерии оценки: «Отлично»:
✓ Отчёт содержит грамотно изложенную информацию о месте прохождения практики и изученной документации
✓ Исследовательская работа логична и последовательна, с выводами и обоснованными предложениями
✓ Использованы современные психодиагностические методики
✓ Положительный отзыв внешнего руководителя
✓ При защите студент свободно оперирует данными, аргументированно отвечает на вопросы «Хорошо»:
✓ Студент осознанно оперирует информацией об организации
✓ Исследование последовательное, но в методологии есть неточности
✓ Положительный отзыв внешнего руководителя
✓ При защите допускает некоторые неточности, отвечает на вопросы «Удовлетворительно»:
✓ Отчёт с поверхностным анализом, содержит неточности
✓ Непоследовательное изложение, необоснованные предложения
✓ В отзыве внешнего руководителя имеются замечания
✓ При защите проявляет неуверенность, не даёт полных ответов 10. Методические особенности
✓ Преддипломная практика является подготовительным этапом к ВКР — сбор и анализ эмпирических данных для дипломного проекта
✓ Акцент на практическую деятельность по двум видам профессиональной деятельности: предоставление услуг в области занятости и организация профессионального обучения
✓ Внешняя оценка от работодателя (отзыв руководителя практики от профильной организации) — важный компонент итогового контроля
✓ Чёткие формальные требования к оформлению отчёта обеспечивают единообразие документов
✓ Защита практики — публичное мероприятие с участием комиссии, внешних представителей и преподавателей
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
