Фонд оценочных материалов по дисциплине ОП.12 Тестирование и консультирование безработных граждан на предмет их готовности к трудовой деятельности для специальности СПО 39.02.03 Обеспечение деятельности службы занятости населения
Документ представляет собой структурированный банк контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации (экзамен) по тестированию и консультированию безработных граждан в учреждениях среднего профессионального образования. 1. Общая структура и объём фонда
✓ ФОМ содержит 40 заданий, включая 20 заданий закрытого типа и 20 заданий открытого типа
✓ Для формирования итогового теста используется выборка — по 10 заданий каждого типа (всего 20)
✓ На выполнение теста отводится 2 академических часа
✓ Максимальный первичный балл за тест — 20 баллов 2. Шкала оценивания результатов
✓ Продвинутый уровень — 17,2–20 баллов (оценка «отлично»)
✓ Повышенный уровень — 13,2–17,1 баллов (оценка «хорошо»)
✓ Пороговый уровень — 10–13,1 баллов (оценка «удовлетворительно»)
✓ Первый уровень — 0–9,9 баллов (оценка «неудовлетворительно») 3. Профессиональная направленность дисциплины
Дисциплина ориентирована на формирование профессиональных компетенций в сфере работы с безработными гражданами:
✓ ПК 1.2 — проведение тестирования и консультирования безработных граждан
✓ ПК 1.3 — оценка готовности безработных граждан к трудовой деятельности Раздел: Психодиагностика в работе с безработными гражданами
✓ Психодиагностика: отрасль психологического знания, изучающая способы распознавания и измерения психических явлений
✓ Психодиагностическая программа: комплекс мероприятий по выявлению, оценке и анализу индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека
✓ Методы психодиагностики: тестовые, опросные, проективные (все используются)
✓ Этические принципы психодиагностического исследования: конфиденциальность, научная обоснованность, объективность выводов
✓ Этапы психодиагностического исследования: постановка целей и задач → выбор методик → проведение → обработка и интерпретация → построение психологического заключения → подготовка рекомендаций Раздел: Методы выявления проблем и мотивации безработных
✓ Методы выявления мотивации:
— поведенческие интервью (вопросы-индикаторы будущего поведения, например: «Расскажите о последнем проекте, который вас вдохновил»)
— анализ ситуации (выявление приоритетов и мотивации в определённых обстоятельствах)
✓ Направления тестирования: выявление причин трудностей в поиске работы, изучение системных кризисов (внутриличностные конфликты, снижающие мотивацию)
✓ Направления анкетирования: уточнение направлений психологической поддержки, выявление дополнительных необходимых сервисов Раздел: Профессиональная ориентация безработных граждан
✓ Профессиональная ориентация: комплекс государственных мер по оказанию консультаций и помощи в выборе профессии и формы занятости
✓ Цель профориентации: оказание помощи в определении профессиональных способностей и склонностей, помощь в адаптации на рынке труда
✓ Меры профориентации: стажировки и временная занятость, консультации психологов и специалистов, тесты на профессиональный подбор
✓ Сервисы профориентации: «Траектория профессиональной ориентации», тестирование, тренинги, профтур, профессиональная консультация
✓ Основания прекращения профориентационной поддержки: недостоверные сведения, отзыв заявления, отзыв заявки образовательной организацией, неявка на сервис «Траектория…», неявка на мероприятие по итогам сервиса
✓ Формула выбора профессии: «хочу-могу-надо» Раздел: Типы профессий по Е.А. Климову (ДДО)
✓ «Человек-природа» — профессии, связанные с животными, растениями, природными явлениями
✓ «Человек-техника» — профессии, связанные с техническими системами, машинами, механизмами
✓ «Человек-человек» — профессии, связанные с взаимодействием между людьми
✓ «Человек-знаковая система» — профессии, связанные с обработкой информации в виде знаков, символов, чисел
✓ «Человек-художественный образ» — профессии, связанные с художественным творчеством Раздел: Тесты и методики профориентации
✓ Тест «ПрофГид»: помогает осознать желания, исследовать интеллект и личностные качества (124 вопроса; для взрослых и школьников от 12 лет); в заключении — список подходящих профессий, интересов, способностей
✓ Тест Холланда: основан на предположении, что большинство людей можно отнести к одному из шести типов личности (R — реалистический тип, предпочитающий практическую деятельность) Раздел: Технологии консультирования
✓ Образовательная траектория: беседа, определяющая уровень компетенций и необходимость дополнительного обучения, составление индивидуального плана развития
✓ Профессиональная консультация: беседа с разбором результатов пройденных сервисов, углубление знаний о профессии
✓ Пятишаговая модель консультирования: установление контакта → прояснение трудности → формулировка желаемого результата → выработка решений и альтернатив → определение перечня действий Раздел: Критерии оценки профессиональной пригодности
✓ Организационные навыки: умение планировать работу, устанавливать приоритеты, управлять временем и ресурсами
✓ Этические и профессиональные ценности: соответствие моральным нормам профессии
✓ Медицинский критерий: проверка состояния физического здоровья для предупреждения патологических состояний
✓ Образовательный критерий: наличие дипломов, сертификатов, навыков, знаний, опыта, профессиональных привычек Раздел: Социальная адаптация и психологическая поддержка
✓ Сервисы социальной адаптации: «Траектория адаптации на рынке труда», «Настрой на поиск работы», «Подготовка к собеседованию», «Самопрезентация и адаптация в коллективе»
✓ Сервисы психологической поддержки: «Траектория психологической поддержки», «Моя мотивация», «Выгорание: перезагрузка», «Психологическая подготовка к прохождению собеседования» Раздел: Ошибки при трудоустройстве
✓ Трудности в поиске работы: ошибки в резюме, ошибки на собеседовании, неучёт потребностей рынка труда, недостаток необходимых навыков
✓ Ошибки в резюме: неправильное структурирование, предоставление лишней информации, ошибки в оформлении, орфографические и пунктуационные ошибки
✓ Ошибки на собеседовании (со стороны соискателя): опоздание без предупреждения, игнорирование коммуникации, незнание компании, отсутствие целей, отсутствие интереса, чрезмерная концентрация на зарплате, негативные отзывы о предыдущем работодателе, раскрытие подробностей личной жизни, излишняя говорливость, недостаток искренности Раздел: Трудовые функции специалиста ЦЗН (по профстандарту)
✓ Трудовые функции: оказание услуги по профессиональной ориентации граждан, оказание психологической поддержки безработным, организация социальной адаптации безработных на рынке труда
✓ Возможные наименования должностей: профконсультант (карьерный консультант), профконсультант I/II категории, специалист по профориентации, специалист по социальной и психологической адаптации, ведущий профконсультант, ведущий специалист по социальной и психологической адаптации
✓ Необходимые знания специалиста по психологической поддержке: нормативные правовые акты, региональные программы, особенности рынка труда, категории граждан, методы социальной психологии, технологии консультирования, способы активизации личностных ресурсов, методы психодиагностики и тренинга, этические нормы, работа с базами данных, межведомственное взаимодействие, защита персональных данных, делопроизводство и ЭДО Раздел: Этапы проведения профориентационного тренинга
✓ 1 этап: разогрев (разминка) — повышение групповой активности, мобилизация сил (методы: мини-лекция, проблемный вопрос, притча)
✓ 2 этап: действия — решение основных задач (методы: упражнения и игры на развитие качеств)
✓ 3 этап: завершение (рефлексия) — анализ опыта, оценка участия, принятие решений для дальнейшей работы 4. Типология заданий Задания закрытого типа (20 заданий):
✓ Выбор одного правильного ответа (задания 2, 4, 5, 7, 9, 10 — направление на переобучение, определение профориентации, технологические карты, категории граждан, методы психодиагностики, этические принципы)
✓ Выбор нескольких правильных ответов (задания 1, 3, 6, 8 — методы выявления проблем, меры профориентации, формы работы, трудности в поиске работы)
✓ Установление соответствия (задания 11–18 — методы выявления мотивации, технологии беседы, критерии профпригодности, особенности тестирования и анкетирования, задачи тестирования, направления тестирования, направления анкетирования)
✓ Установление правильной последовательности (задания 19–20 — этапы психодиагностического исследования, пятишаговая модель консультирования) Задания открытого типа (20 заданий):
✓ Дополнение пропущенного термина (задания 21–30 — задачи тестирования, профессиональный отбор, степень пригодности, цель профориентации, психодиагностика, психодиагностическая программа, тест «ПрофГид», тест Холланда, ошибки в резюме, категории граждан для профориентации, формула выбора профессии)
✓ Задания с развёрнутым ответом (задания 31–40 — типы профессий по Климову, трудовые функции специалиста, наименования должностей, необходимые знания специалиста, сервисы профориентации, основания прекращения поддержки, этапы тренинга, сервисы социальной адаптации, ошибки на собеседовании, сервисы психологической поддержки) 5. Методические особенности
✓ Задания с несколькими правильными ответами предусматривают дифференцированное оценивание (доля балла за каждый верный элемент, вплоть до 0,2 балла)
✓ Задания с развёрнутым ответом допускают вариативные формулировки, не искажающие смысл
✓ Практическая направленность: задания на конкретные методики («ПрофГид», Холланд, ДДО), сервисы ЦЗН, этапы консультирования и тренингов
✓ Акцент на профессиональный стандарт специалиста ЦЗН — знание трудовых функций, необходимых знаний и должностей
✓ Задания на анализ ошибок при трудоустройстве и практические рекомендации для безработных граждан
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
