ОП.13 Транспортная безопасность: УМК :: 23.02.06 «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог» :: ФГОС 4 поколения

ОП.13 Транспортная безопасность: УМК

ФГОС 4 поколения > 23.02.06 «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог» > ОП.13 Транспортная безопасность: УМК | Поиск в этой теме

Перейти в другой раздел:

Тепловозы и дизель-поезда
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине ЭК.ОП.13.1 Транспортная безопасность для специальности 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог
Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов для оценки освоения дисциплины.
✓ Цели и задачи дисциплины: Формирование у обучающихся знаний и умений, предусмотренных ФГОС, для последующего применения в профессиональной деятельности, связанной с применением нормативной правовой базы и обеспечением транспортной безопасности на объектах транспортной инфраструктуры и транспортных средствах железнодорожного транспорта.
✓ Основные разделы дисциплины:
Основные понятия и общие положения нормативной правовой базы: Термины и определения (АНВ, транспортный комплекс, категорирование), цели и задачи обеспечения транспортной безопасности, принципы, категорирование и уровни безопасности, ограничения при приеме на работу, информационное обеспечение, права и обязанности субъектов.
Обеспечение транспортной безопасности на железнодорожном транспорте: Акты незаконного вмешательства, их виды и последствия, планирование мероприятий по обеспечению безопасности, инженерно-технические системы охраны и досмотра, основы профайлинга (наблюдение и собеседование).
✓ Планируемые результаты освоения (проверяемые умения и знания):
Уметь: Применять нормативную правовую базу по транспортной безопасности в профессиональной деятельности (У1); обеспечивать транспортную безопасность на объекте своей профессиональной деятельности (У2).
Знать: Нормативную правовую базу (З1); основные понятия, цели и задачи (З2); понятия объектов и субъектов инфраструктуры (З3); права и обязанности субъектов и перевозчиков (З4); категории и критерии категорирования (З5); основы оценки уязвимости (З6); виды и формы актов незаконного вмешательства (З7); основы профайлинга (З8); инженерно-технические системы обеспечения безопасности (З9).

Подробнее

✓ Формируемые компетенции:
Общие (ОК): Выбор способов решения задач (ОК 01), использование современных средств поиска информации (ОК 02), планирование развития (ОК 03), работа в коллективе (ОК 04), коммуникация (ОК 05), гражданско-патриотическая позиция (ОК 06), содействие сохранению окружающей среды (ОК 07), работа с документацией (ОК 09).
Профессиональные (ПК): Эксплуатация подвижного состава (ПК 1.1), техническое обслуживание и ремонт (ПК 1.2), обеспечение безопасности движения (ПК 1.3), распределение работников по рабочим местам (ПК 2.2), разработка технологических процессов ремонта (ПК 3.2).
Личностные результаты (ЛР): Забота о безопасности, ответственность, непрерывное развитие, понимание социальной значимости профессии (ЛР 10, 13, 27, 29).
✓ Формы и методы контроля:
Текущий контроль: Устный опрос, тестирование, практические работы, самостоятельная работа.
Рубежный контроль: Тестирование по разделам, защита практических работ.
Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачет.
✓ Содержание оценочных средств:
Темы для самостоятельной работы: 14 тем для эссе, рефератов, докладов по ключевым вопросам (объекты и субъекты, категорирование, права и обязанности, системы безопасности, профайлинг).
Вопросы для устного опроса: Подробные вопросы по всем темам для проверки теоретических знаний.
Темы проектов: Групповые и индивидуальные проекты по разработке планов обеспечения транспортной безопасности для конкретных объектов (вокзалы).
Тестовые задания: Два комплекта тестов (№1 по разделу 1, №2 по разделу 2) с вариантами, ключами ответов и критериями оценки.
Практические работы (3 работы): Порядок действий при угрозе АНВ, разработка плана обеспечения транспортной безопасности, проверка документов и проведение собеседования.
Перечень дискуссионных тем: Темы для круглого стола по психотипам личности и методам выявления нарушителей.
Вопросы к дифференцированному зачету: Перечень вопросов по обоим разделам.
Типовой вариант для дифференцированного зачета: Пример структуры зачета, включающий тесты, вопросы на знание принципов и практическое задание. Приведены эталоны ответов и подробные критерии оценки.
✓ Критерии оценивания: Подробно расписаны нормы оценки для устных опросов, тестов, практических работ, проектов и дифференцированного зачета. Критерии основаны на проценте правильных ответов, полноте раскрытия вопросов, качестве выполнения практических заданий и оформления работ.

☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅ Оренбургский институт путей сообщения

Учебно-методические комплексы