Фонд оценочных средств по учебному предмету ОУП.06 «Иностранный язык» (английский) для специальности 23.02.08 «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство»
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных материалов для проверки уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции у обучающихся. Структура и содержание документа: 1. Целевой раздел
✓ Результаты освоения: детализированы умения (У1 – вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения; У2 – рассказывать о своем окружении и представлять социокультурный портрет; У3 – понимать речь собеседника и извлекать информацию из аудио- и видеотекстов; У4 – читать аутентичные тексты разных стилей; У5 – писать личное письмо, заполнять анкету) и знания (З1 – лексические единицы и речевые клише; З2 – грамматические явления; З3 – страноведческая информация).
✓ Формируемые компетенции и личностные результаты: ОК 01, 02, 04, 09; ПК 2.2; ЛР 8, 11, 17, 18, 24.
✓ Форма аттестации: дифференцированный зачет. 2. Система контроля и оценки
✓ Критерии оценки видов речевой деятельности: разработаны детальные критерии для:
• Чтения – с пониманием основного содержания, с полным пониманием, с нахождением нужной информации (от «отлично» – полное понимание и развитая языковая догадка до «неудовлетворительно» – текст не понят).
• Аудирования – понимание основных фактов и использование информации (от «отлично» – понимание основных фактов до «неудовлетворительно» – понимание менее 50% текста).
• Говорения – для связных высказываний (рассказ, описание) и участия в беседе (критерии: соответствие теме, объем, разнообразие языковых средств, наличие ошибок).
• Письменной речи – решение коммуникативной задачи, логичность, оформление, лексико-грамматическая и орфографическая правильность.
✓ Формы и методы контроля: для каждого раздела и темы указаны формы текущего контроля (устный опрос, практические занятия, самостоятельная работа, контрольная работа) и проверяемые компетенции.
3. Задания для оценки освоения предмета
✓ Темы эссе, рефератов, докладов, сообщений: 23 темы, охватывающих бытовую и профессиональную сферы:
• Вводно-корректирующий курс – семья, досуг, город и село, покупки, здоровый образ жизни, туризм, Россия и страны изучаемого языка.
• Иностранный язык для специальных целей – современный колледж, подготовка по специальности, достижения науки, компьютерные технологии, технический прогресс, известные ученые, специфика работы.
Приведены критерии оценки (от «отлично» – тема раскрыта всесторонне, до «неудовлетворительно» – тема не раскрыта).
✓ Тестовые задания: представлены 2 теста с ключами и критериями оценки.
• Тест по разделу 1 (Вводно-корректирующий курс) – 36 заданий на знание грамматики (времена, модальные глаголы, степени сравнения, артикли, местоимения), лексики, страноведения, порядка слов в предложении.
• Тест по разделу 2 (Иностранный язык для специальных целей) – 20 заданий на лексику по профессии (почтовые отправления, железнодорожная терминология), диалоги, профессиональные требования, грамматику (страдательный залог, инфинитив, герундий), перевод.
✓ Практические занятия: 31 практическое занятие по разделам курса. Каждое занятие содержит:
• Цель – развитие навыков говорения, диалогической речи, активизация лексики.
• Грамматические темы для изучения (например, предлоги времени, модальные глаголы, пассивный залог, косвенная речь, условные предложения).
• Ход занятия – изучение лексики, чтение и перевод текста, ответы на вопросы, выполнение упражнений, разбор грамматики.
• Контрольные вопросы (например, по темам «Семья», «Досуг молодежи», «Здоровый образ жизни», «Туризм», «Профессия», «Технический прогресс»).
• Задания для самостоятельной работы – составить генеалогическое древо, написать эссе, диалог, дневник здоровья, туристический буклет, схему по использованию иностранного языка на ЖД и др. Ключевые особенности документа:
✓ Обеспечивает комплексную оценку всех видов речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо) и аспектов языка (лексика, грамматика, страноведение).
✓ Содержит детализированные критерии оценивания для каждого вида работы (устной и письменной) с переводом в 5-балльную систему.
✓ Уделяет внимание профессиональной направленности (лексика по железнодорожной тематике, тексты о промышленных технологиях, профессиональных требованиях).
✓ Предусмотрены различные формы творческой и проектной деятельности (эссе, доклады, диалоги, буклеты, схемы).
✓ Четкая система критериев оценки для всех видов контроля с указанием процентов правильных ответов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Фонд оценочных средств по учебному предмету ОУП.06 «Иностранный язык» (немецкий) для специальности 23.02.08 «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство»
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных материалов для проверки уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции у обучающихся, изучающих немецкий язык. Структура и содержание документа: 1. Целевой раздел
✓ Результаты освоения: детализированы умения (У1 – вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения; У2 – рассказывать о своем окружении и представлять социокультурный портрет; У3 – понимать речь собеседника и извлекать информацию из аудио- и видеотекстов; У4 – читать аутентичные тексты разных стилей; У5 – писать личное письмо, заполнять анкету) и знания (З1 – лексические единицы и речевые клише; З2 – грамматические явления; З3 – страноведческая информация).
✓ Формируемые компетенции и личностные результаты: ОК 01, 02, 04, 09; ПК 2.2; ЛР 8, 11, 17, 18, 24.
✓ Форма аттестации: дифференцированный зачет. 2. Система контроля и оценки
✓ Критерии оценки видов речевой деятельности: разработаны детальные критерии для:
• Чтения – с пониманием основного содержания, с полным пониманием, с нахождением нужной информации (от «отлично» – полное понимание и развитая языковая догадка до «неудовлетворительно» – текст не понят).
• Аудирования – понимание основных фактов и использование информации (от «отлично» – понимание основных фактов до «неудовлетворительно» – понимание менее 50% текста).
• Говорения – для связных высказываний (рассказ, описание) и участия в беседе (критерии: соответствие теме, объем, разнообразие языковых средств, наличие ошибок).
• Письменной речи – решение коммуникативной задачи, логичность, оформление, лексико-грамматическая и орфографическая правильность.
✓ Формы и методы контроля: для каждого раздела и темы указаны формы текущего контроля (устный опрос, практические занятия, самостоятельная работа, контрольная работа) и проверяемые компетенции.
3. Задания для оценки освоения предмета
✓ Темы эссе, рефератов, докладов, сообщений: 23 темы, охватывающих бытовую и профессиональную сферы:
• Вводно-корректирующий курс – семья, досуг, город и село, покупки, здоровый образ жизни, туризм, Россия и страны изучаемого языка (Германия, Австрия).
• Иностранный язык для специальных целей – современный колледж, подготовка по специальности, достижения науки, компьютерные технологии, технический прогресс, известные ученые, специфика работы.
Приведены критерии оценки (от «отлично» – тема раскрыта всесторонне, до «неудовлетворительно» – тема не раскрыта).
✓ Тестовые задания: представлены 2 теста с ключами и критериями оценки.
• Тест по разделу 1 (Вводно-корректирующий курс) – 36 заданий на знание грамматики (артикли, падежи, местоимения, времена, модальные глаголы, степени сравнения), лексики, страноведения, порядка слов в предложении.
• Тест по разделу 2 (Иностранный язык для специальных целей) – 20 заданий на лексику по профессии (работа, карьера, железнодорожная терминология), диалоги, профессиональные требования, грамматику (страдательный залог, инфинитивные обороты).
✓ Практические занятия: 31 практическое занятие по разделам курса. Каждое занятие содержит:
• Цель – развитие навыков говорения, диалогической речи, активизация лексики.
• Грамматические темы для изучения (например, предлоги времени, модальные глаголы, пассивный залог, косвенная речь, условные предложения, отделяемые и неотделяемые приставки).
• Ход занятия – изучение лексики, чтение и перевод текста, ответы на вопросы, выполнение упражнений, разбор грамматики.
• Контрольные вопросы (например, по темам «Семья», «Досуг молодежи», «Здоровый образ жизни», «Туризм», «Профессия», «Технический прогресс»).
• Задания для самостоятельной работы – составить генеалогическое древо, написать эссе, диалог, дневник здоровья, туристический буклет, схему по использованию иностранного языка на ЖД и др. Ключевые особенности документа:
✓ Обеспечивает комплексную оценку всех видов речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо) и аспектов языка (лексика, грамматика, страноведение).
✓ Содержит детализированные критерии оценивания для каждого вида работы (устной и письменной) с переводом в 5-балльную систему.
✓ Уделяет внимание профессиональной направленности (лексика по железнодорожной тематике, тексты о промышленных технологиях, профессиональных требованиях).
✓ Предусмотрены различные формы творческой и проектной деятельности (эссе, доклады, диалоги, буклеты, схемы).
✓ Четкая система критериев оценки для всех видов контроля с указанием процентов правильных ответов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀ ✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
