Фонд оценочных средств по учебному предмету ОУП.01 «Русский язык» для специальности 23.02.08 «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство»
Документ представляет собой комплект контрольно-оценочных материалов для проверки знаний, умений и навыков по русскому языку у обучающихся. Структура и содержание документа: 1. Паспорт фонда оценочных средств
✓ Назначение: оценка образовательных достижений обучающихся по учебному предмету.
✓ Результаты освоения: детализированы знания (З1 – связь языка и истории; З2 – речевая ситуация, литературный язык, нормы; З3 – единицы и уровни языка; З4 – орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы) и умения (У1 – речевой самоконтроль; У2 – анализ языковых единиц; У3 – лингвистический анализ текстов; У4 – виды чтения; У5 – извлечение информации; У6 – создание высказываний; У7 – применение норм в речи; У8 – соблюдение орфографических и пунктуационных норм на письме; У9 – нормы речевого поведения; У10 – информационная переработка текста).
✓ Формируемые компетенции и личностные результаты: ОК 04, ОК 05, ОК 09; ПК 4.5; ЛР 8, 11, 18, 23, 24.
✓ Форма аттестации: письменный экзамен. 2. Система контроля и оценки
✓ Формы и методы контроля: для каждого раздела/темы указаны формы текущего, рубежного контроля и промежуточной аттестации (экзамен), а также проверяемые умения, знания, компетенции и личностные результаты.
✓ Кодификатор оценочных средств: содержит 12 кодов (устный опрос, практическая работа, тестирование, контрольная работа, самостоятельная работа (реферат, доклад, эссе), разноуровневые задачи, рабочая тетрадь, проект, деловая игра, зачет, дифференцированный зачет, экзамен).
3. Задания для оценки освоения предмета
✓ Темы для эссе, рефератов, докладов, сообщений: 47 тем, охватывающих актуальные вопросы русского языка (молодежный сленг, экология языка, языковой портрет современника, деятельность М.В. Ломоносова и А.С. Пушкина, функциональные стили речи, средства выразительности, история письменности, фразеология). Для каждого вида работы приведены критерии оценки («отлично» – тема раскрыта всесторонне, материал актуален, изложен логично, достоверные примеры, презентация выстроена; «хорошо» – имеются неточности, нарушена последовательность; «удовлетворительно» – тема раскрыта не полностью, серьёзные ошибки; «неудовлетворительно» – тема не раскрыта, грубые ошибки).
✓ Вопросы для устного опроса: представлены вопросы по всем разделам (язык и речь, фонетика, морфология, синтаксис, пунктуация, профессиональная коммуникация), объединённые в тематические блоки. Приведены критерии оценки (от «отлично» – глубокое знание материала, логичный ответ, до «неудовлетворительно» – незнание значительной части материала).
✓ Темы проектов: перечень групповых и индивидуальных проектов (влияние Интернет-сленга, языковой портрет личности, искусственные языки, жаргонизмы, заимствования, речевой этикет, фразеологические обороты). Разработаны критерии оценки по пяти параметрам (актуальность, теоретическая/практическая ценность, качество содержания, оформление, презентация, грамотность речи) с максимальным баллом 42.
✓ Контрольные работы: представлены 2 контрольные работы.
• КР №1 (входной контроль) – два варианта, включающие тестовую часть (12 заданий на фонетику, орфоэпию, орфографию, пунктуацию, словообразование) и текстовую часть (списывание с расстановкой знаков препинания и орфограмм, выполнение разборов, лексическое толкование слов). Приведены ключи и критерии оценки (от «отлично» – 1 ошибка, до «неудовлетворительно» – 6 и более ошибок).
• КР №2 – два варианта, состоящие из 12 заданий на обособленные члены предложения (определения, приложения, обстоятельства), сравнительные обороты, пунктуационный анализ, грамматически правильное построение предложений. Приведены эталоны ответов и критерии оценки.
✓ Тестовые задания: разработаны тесты по разделам курса.
• По теме «Текст как произведение речи» – два варианта по 15 заданий (часть А – выбор правильного определения, стили речи, лексика, средства выразительности; часть В – исправление недочетов в построении текста, определение выразительных средств). Приведены ключи, количество баллов за задания и критерии оценки (максимум 25 баллов).
• По теме «Морфемика. Словообразование. Фонетика. Орфоэпия» – два варианта по 14 тестовых заданий на знание морфем, способов словообразования, фонетики. Критерии оценки: «отлично» – 1 ошибка, «хорошо» – 2 ошибки, «удовлетворительно» – 3 ошибки, «неудовлетворительно» – более 3 ошибок.
• По теме «Морфология и орфография» – тест из 18 заданий на знание частей речи (существительное, прилагательное, числительное), правописания (приставки при-/пре-, ь и ъ, н/нн, не с разными частями речи, сложные слова). Критерии оценки с указанием баллов (максимум 18 баллов).
• По теме «Синтаксис и пунктуация» – в документе начат тест (2 первых вопроса на словосочетание и подлежащее). Ключевые особенности документа:
✓ Обеспечивает полный цикл контроля – от текущего (опросы, практические работы) до итогового (экзамен).
✓ Содержит разнообразные типы заданий: тесты, контрольные работы, вопросы для опроса, темы для творческих работ и проектов.
✓ Охватывает все разделы языкознания: фонетику, лексику, морфемику, словообразование, морфологию, синтаксис, пунктуацию, стилистику, культуру речи.
✓ Уделяет внимание профессиональной направленности (прикладной модуль по профессиональной коммуникации, деловой и научный стили).
✓ Четкая система критериев оценки для всех видов контроля с указанием баллов и процентов правильных ответов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
