Оценочные материалы (ФОС) для текущего контроля и промежуточной аттестации по профессиональному модулю «Освоение видов работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих 12192 замерщик на топографо-геодезических и маркшейдерских работах» для специальности 21.02.19 Землеустройство.
Документ представляет собой комплект контрольно-измерительных материалов (КИМ), предназначенных для объективной оценки уровня сформированности общих и профессиональных компетенций у студентов, обучающихся по специальности «Землеустройство» в рамках изучения профессионального модуля, связанного с геодезическими и маркшейдерскими работами. 1. Целевая структура документа
✓ Перечень контролируемых компетенций: В документе детализированы требования к знаниям, умениям и практическому опыту по следующим компетенциям: Общие компетенции (ОК): ОК 01: Выбор способов решения задач в различных контекстах. ОК 04: Эффективная работа в коллективе и команде. ОК 07: Содействие ресурсосбережению и применение принципов бережливого производства. ОК 08: Использование средств физической культуры для сохранения здоровья в процессе профессиональной деятельности. Профессиональные компетенции (ПК): ПК 1.1: Выполнение полевых геодезических работ. ПК 5.1: Выполнение вспомогательных работ при производстве топографо-геодезических и маркшейдерских работ. ПК 5.2: Участие в производстве топографо-геодезических и маркшейдерских работ. ПК 5.3: Участие в камеральной обработке результатов измерений.
✓ Описание уровней сложности заданий: Базовый: Воспроизведение терминов, фактов и принципов. Тип — задания с выбором ответа. Время выполнения — 1–3 минуты. Повышенный: Применение знаний в типичной ситуации, решение стандартных задач. Тип — комбинированные задания. Время — 3–5 минут. Высокий: Применение знаний в нестандартной ситуации, решение нетиповых задач. Тип — задания на последовательность и соответствие. Время — 5–10 минут. 2. Система оценки и критерии
Документ содержит четкие указания по оцениванию для каждого типа заданий:
✓ Задания закрытого типа (с выбором ответа, на соответствие, на последовательность):
Правильный ответ оценивается в 1 балл.
Неверный ответ или его отсутствие — 0 баллов.
✓ Задания открытого типа (с развернутым ответом):
Полный правильный ответ — 3 балла.
Ответ правильный, но неполный, или с одной ошибкой/неточностью — 1 балл.
Неправильный ответ или более одной ошибки — 0 баллов. 3. Сценарии выполнения заданий
Для унификации процедуры оценивания в документе прописаны четкие инструкции для студентов по выполнению каждого типа заданий, что снижает риск ошибок, связанных с непониманием формата:
✓ Для заданий с выбором ответа: внимательно прочитать текст и список ответов, записать выбранный вариант.
✓ Для заданий на установление соответствия: прочитать оба списка, сопоставить элементы и записать пары (например, А1, Б4).
✓ Для заданий на установление последовательности: построить логическую цепочку и записать буквы/цифры в нужном порядке без пробелов и знаков препинания.
✓ Для заданий с развернутым ответом: продумать логику ответа и записать его четкими, компактными формулировками. 4. Содержание оценочных материалов
ФОС включает в себя тематические задания, охватывающие ключевые аспекты профессиональной деятельности замерщика:
✓ Примеры заданий закрытого типа: Вопросы о назначении маркшейдерских работ и документации. Определение геодезической сети. Требования к квалификации специалистов. Принципы организации геодезических работ (от общего к частному). Установление правильной последовательности поверок теодолита. Сопоставление типов нивелиров с их точностными характеристиками.
✓ Примеры заданий открытого типа: Дать определение понятиям «абрис», «теодолит». Перечислить приборы непосредственного измерения длины линий. Описать принцип, на котором основано геометрическое нивелирование. 5. Практическая значимость документа
Данные оценочные материалы являются неотъемлемой частью учебно-методического комплекса и позволяют преподавателю: Объективно оценить теоретические знания и практические навыки студентов. Провести дифференциацию уровня подготовки (от базового до высокого). Стандартизировать процедуру текущего контроля и промежуточной аттестации. Обеспечить прозрачность критериев оценки для студентов.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
