Учебно-методические комплексы

Подробнее

✓ Лексикология, орфография, культура речи – сочинение-рассказ о народном промысле, сочинение-рассуждение, контрольная работа.
✓ Морфология:
• Имя существительное – стиль текста, контрольный диктант.
• Имя прилагательное – сочинение-описание, сжатое изложение, контрольный диктант.
• Имя числительное – сочинение о роли числительных, контрольный диктант.
• Местоимение – контрольная работа.
• Глагол – сочинение-рассуждение, текст-инструкция, контрольный диктант.
✓ Синтаксис, пунктуация, культура речи – итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием, рассказ о событии.
4. Перечень оценочных средств
✓ Устный опрос – проверка знаний по заданному вопросу (развёрнутый ответ, связное логическое сообщение).
✓ Диктант – основная форма проверки орфографической и пунктуационной грамотности (контрольный, словарный, с грамматическим заданием).
✓ Сочинение – проверка умения раскрывать тему, использовать языковые средства, соблюдать нормы правописания (на лингвистическую тему, рассказ, описание, рассуждение).
✓ Изложение – проверка уровня речевой подготовки (подробное, сжатое, выборочное).
✓ Тестовые задания – стандартизированные задания для проверки знаний по разделам.
✓ Комплексная контрольная работа – диктант + дополнительное грамматическое задание.
5. Критерии оценки устных ответов
✓ "5" (отлично) – полное изложение материала, правильные определения, понимание, обоснование суждений, применение знаний на практике, последовательность, нормы литературного языка.
✓ "4" (хорошо) – требования к "5", но допускаются 1–2 ошибки (самоисправляемые) и 1–2 недочёта в последовательности и языковом оформлении.
✓ "3" (удовлетворительно) – знание основных положений, неполное изложение, неточности в определениях, недостаточная аргументация, отсутствие собственных примеров, непоследовательность, ошибки в языковом оформлении.
✓ "2" (неудовлетворительно) – незнание большей части материала, ошибки в формулировках, искажающие смысл, беспорядочное и неуверенное изложение.
6. Критерии оценки диктантов
✓ Объём диктанта для 6 класса – 100–110 слов.
✓ Нормы оценок:
• "5" – без ошибок (допускаются 1 негрубая орфографическая или 1 негрубая пунктуационная).
• "4" – 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационные, или 4 пунктуационные (при отсутствии орфографических).
• "3" – 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных, или 7 пунктуационных (без орфографических).
• "2" – до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных, или 5 орфографических и 9 пунктуационных, или 8 орфографических и 6 пунктуационных.
✓ Контрольный словарный диктант: "5" – без ошибок, "4" – 1–2 ошибки, "3" – 3–4 ошибки, "2" – 5–7 ошибок.
✓ Негрубые ошибки (2 негрубые = 1) – в исключениях из правил, в написании большой буквы в составных собственных наименованиях, в сложных случаях.
✓ Однотипные ошибки – первые три считаются как одна, каждая следующая – как самостоятельная.
✓ Не учитываются: ошибки в переносе слов, на правила, не включённые в программу, на ещё не изученные правила, в словах с непроверяемыми написаниями (без специальной работы), в передаче авторской пунктуации, описки.
7. Критерии оценки сочинений и изложений
✓ Оцениваются двумя отметками: первая – за содержание и речевое оформление, вторая – за грамотность (орфографию, пунктуацию, языковые нормы).
✓ Объём сочинения для 6 класса – 0,5–1,0 страницы.
✓ Объём текста для подробного изложения – 100–150 слов.
✓ Критерии "5" по содержанию и речи: полное соответствие теме, отсутствие фактических ошибок, последовательность, богатство словаря, разнообразие конструкций, стилевое единство, 1 недочёт в содержании, 1–2 речевых недочёта.
✓ Критерии "5" по грамотности: 1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая ошибка.
✓ Критерии "4" (грамотность): 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационные, или 4 пунктуационные (без орфографических), а также 2 грамматические ошибки.
✓ Критерии "3" (грамотность): 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных, или 7 пунктуационных (без орфографических), а также 4 грамматические ошибки.
✓ Критерии "2" (грамотность): 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных, или 5 орфографических и 9 пунктуационных, или 8 орфографических и 6 пунктуационных, а также 7 грамматических ошибок.
✓ При увеличении объёма работы в 1,5–2 раза нормативы для "4" увеличиваются на одну единицу, для "3" – на две единицы. Наличие оригинального замысла позволяет повысить первую оценку на один балл.
8. Примеры контрольных материалов
✓ Контрольный диктант "Розовое болото" (115 слов) – текст Н. Сладкова с грамматическим заданием: выписать слова с чередующимися гласными в корнях, определить способ образования выделенных слов, выполнить разборы по вариантам.
✓ Контрольный диктант "Поездка в метро" (110 слов) – текст С. Розанова с грамматическим заданием: обозначить орфограммы в выделенных словах, синтаксический разбор предложений, морфемный разбор трёх слов разных частей речи, словообразовательный разбор слов.
✓ Контрольный диктант "Таинственный механизм" (124 слова) – текст П. Ильина с грамматическим заданием: найти слова с изученными орфограммами, выписать качественное прилагательное и образовать степени сравнения, выполнить указанные разборы.
✓ Контрольный диктант "Готовимся в отпуск" (130 слов) – текст Ю. Алешковского с грамматическим заданием: выполнить указанные разборы, выписать слова с тремя различными орфограммами.
✓ Обучающее сочинение-описание картины – экскурсия по пейзажной галерее с представлением выбранных полотен, составление плана экскурсионного выступления, использование прилагательных для описания.
✓ Сочинение по картине Е. Сыромятниковой "Первые зрители" – выбор формы (описание, рассуждение, повествование), составление плана, подбор ключевых слов, заголовка, включение элементов описания в повествование и рассуждение.
✓ Контрольная работа (тест) по теме "Повторение" – осложнённое списывание с вставкой пропущенных знаков препинания и букв, графическое объяснение, указанные разборы, тестовые задания (выбор одного или нескольких вариантов ответа, установление соответствия).
✓ Выборочное изложение "Возвращение Владимира в отчий дом" – отбор материала, составление сложного плана, опорных слов, рабочих материалов.
9. Особенности оценивания обучающих работ
✓ Оцениваются строже, чем контрольные работы.
✓ Учитываются: степень самостоятельности, этап обучения, объём, чёткость и аккуратность.
✓ Если ошибки были предупреждены, "5" и "4" ставится только при отсутствии ошибок или при их исправлении.
✓ Первая и вторая работы при закреплении навыка могут не оцениваться.
✓ Самостоятельные работы без предварительного анализа оцениваются по нормам контрольных.
10. Выведение итоговых (четвертных, полугодовых, годовых) оценок
✓ Итоговая оценка не выводится механически как среднее арифметическое.
✓ Решающее значение имеет фактическая подготовка ученика ко времени выведения оценки.
✓ Учитываются результаты текущей успеваемости.
✓ Преимущественное значение придаётся оценкам, отражающим степень владения навыками (орфографическими, пунктуационными, речевыми).
✓ Итоговая оценка за грамотность не может быть положительной, если большинство контрольных работ за грамотность оценивалось на "2".
Документ представляет собой многоуровневый оценочный инструментарий, охватывающий все формы контроля – от устных опросов до диктантов, сочинений, изложений и тестов, с чёткими нормативами и едиными критериями оценки, что обеспечивает объективность и системность контроля знаний, умений и навыков по русскому языку.