Учебно-методические комплексы

Подробнее

упражнений с учётом состояния здоровья (У3);
• осуществлять наблюдения за физическим развитием и подготовленностью, контролировать технику и нагрузку (У4);
• соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений (У5);
• использовать приобретённые знания и умения для самостоятельных занятий, коррекции осанки, развития качеств, активного отдыха и досуга (У6).
✓ Проверяются 3 знания (З1–З3):
• роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, профилактике вредных привычек (З1);
• требования профессии к физической подготовленности (З2);
• основы формирования двигательных действий и развития физических качеств (З3).
✓ Процесс изучения направлен на формирование общих компетенций (ОК 6 — работа в коллективе, эффективное общение; ОК 10 — использование личностных, метапредметных и предметных результатов в профессиональной деятельности).
3. Система контроля и оценки
✓ Формы текущего контроля: опрос, проверочные беседы (без вызова из строя), тестирование (для оценки знаний); наблюдение, вызов из строя для показа, выполнение упражнений и комбинированный метод (для оценки техники владения двигательными умениями и навыками).
✓ Форма промежуточной аттестации: зачет (4 семестр). Оценка выставляется как среднее арифметическое текущих оценок по правилам математического округления в пользу обучающегося.
4. Критерии оценки успешности освоения
✓ Оцениваются три компонента:
1. Знания:
• «5» — глубокое понимание, логичное изложение, использование в деятельности;
• «4» — небольшие неточности и незначительные ошибки;
• «3» — отсутствие логической последовательности, пробелы, слабая аргументация;
• «2» — непонимание и незнание материала.
2. Техника владения двигательными умениями и навыками:
• «5» — движение выполнено правильно, без ошибок, легко, свободно, с отличной осанкой, понимание сущности движения, способность объяснить и продемонстрировать в нестандартных условиях;
• «4» — как для «5», но допущено не более двух незначительных ошибок;
• «3» — движение выполнено правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к скованности;
• «2» — движение выполнено неправильно, допущено более двух значительных или одна грубая ошибка.
3. Владение способами и умение осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность:
• «5» — самостоятельно организует место, подбирает средства и инвентарь, контролирует и оценивает итоги;
• «4» — организует в основном самостоятельно, допускает незначительные ошибки в подборе средств, контролирует и оценивает;
• «3» — более половины видов деятельности выполнены с помощью преподавателя или не выполнен один пункт;
• «2» — не может выполнить самостоятельно ни один пункт.
✓ Уровень физической подготовленности оценивается по контрольным упражнениям (тестам) один раз в четверть/семестр: бег 30 м (скоростные), челночный бег 3×10 м (координационные), прыжки в длину с места (скоростно-силовые), бег 1000 м (выносливость), наклон вперед из положения сидя (гибкость), подтягивание на высокой перекладине (юноши) / подъем туловища за 30 сек (девушки) (силовые).
5. Особенности оценивания обучающихся специальной медицинской группы (СМГ)
✓ Оценивание производится по особым критериям, так как обучающиеся II и III групп здоровья имеют сниженный объем и интенсивность нагрузок и не могут сравниваться со здоровыми сверстниками.
✓ Основной акцент делается на мотивации к занятиям, динамике физических возможностей, соблюдении техники безопасности и наличии спортивной формы.
✓ Критерии для СМГ:
• «5» — наличие формы, соблюдение правил безопасности, стойкая мотивация, существенные положительные изменения, сдача нормативов, выполнение теоретических заданий;
• «4» — наличие формы, соблюдение правил, мотивация, положительные изменения, сдача 80% нормативов, выполнение заданий;
• «3» — наличие формы (неполное), соблюдение правил, старательность, незначительные положительные изменения, частичное выполнение заданий;
• «2» — отсутствие формы, нарушение техники безопасности, отсутствие мотивации и положительной динамики.
✓ Положительная отметка выставляется обучающемуся, который регулярно посещал занятия, старательно выполнял задания, овладел доступными навыками, даже при отсутствии существенных сдвигов.
6. План текущего контроля и промежуточной аттестации
✓ Раздел 1. Знания о физической культуре — опрос, тестирование по темам: физическая культура как социальное явление (ФЗ «О физической культуре и спорте», «Об образовании»), организация физической культуры (характеристика ГТО V ступени для 16–17 лет), физическая культура как средство укрепления здоровья (сообщение по системам оздоровительной физкультуры).
✓ Раздел 2. Способы самостоятельной двигательной деятельности — наблюдение, выполнение упражнений по контролю текущего состояния организма (пробы), организации и проведению измерительных процедур.
✓ Раздел 3. Физическое совершенствование — наблюдение, выполнение упражнений: физкультурно-оздоровительная деятельность (комплексы оздоровительной гимнастики), атлетическая и аэробная гимнастика (комплексы нагрузок для кондиционной тренировки), спортивно-оздоровительная деятельность (модуль «Спортивные игры» — техника игровых действий, правила), прикладно-ориентированная двигательная деятельность (модули «Плавательная подготовка», «Спортивная и физическая подготовка»).
7. Государственные требования к уровню физической подготовленности (ГТО)
✓ В документе приведены нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) для V ступени (возрастная группа от 14 до 15 лет) с указанием бронзового, серебряного и золотого знаков отличия для юношей и девушек.
✓ Обязательные испытания: бег на 30 м, 60 м, 2000 м, бег на лыжах/кросс, подтягивания/сгибания-разгибания рук, наклон вперед.
✓ Испытания по выбору: челночный бег, прыжок в длину с места, поднимание туловища, метание мяча, плавание, стрельба, самозащита без оружия, туристский поход.
✓ Указано минимальное количество испытаний для получения знака отличия (5–6) и рекомендации к недельной двигательной активности (не менее 10 часов) с распределением по видам деятельности.
Документ представляет собой комплексный оценочный инструментарий, охватывающий теоретические знания, практические двигательные навыки и уровень физической подготовленности, с четкими критериями для обучающихся основной и специальной медицинской групп, что обеспечивает объективную оценку в соответствии с требованиями ФГОС СПО и нормами ГТО.