Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) по учебной дисциплине ОД.01.05 «География» для специальности СПО 54.02.05 «Живопись (станковая живопись)»
Документ представляет собой системный оценочный инструментарий, предназначенный для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся при освоении учебной дисциплины «География». 1. Статус и назначение документа
✓ КОС входит в состав учебно-методической документации для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям образовательной программы СПО.
✓ Разработан в соответствии с ФГОС СПО по специальности 54.02.05 «Живопись (станковая живопись)» и программой учебной дисциплины «География».
✓ Включает контрольно-оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. 2. Результаты изучения дисциплины, подлежащие проверке
✓ Проверяются 6 умений (У1–У6): • определять и сравнивать географические тенденции развития объектов, процессов и явлений (У1); • оценивать и объяснять ресурсообеспеченность, демографическую ситуацию, уровни урбанизации и концентрации населения и производства (У2); • использовать разнообразные источники географической информации для наблюдений
(У3); • составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран, строить картосхемы, диаграммы, модели (У4); • сопоставлять географические карты различной тематики (У5); • использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (У6).
✓ Проверяются 8 знаний (З1–З8): • основные географические понятия и термины, традиционные и новые методы исследований (З1); • особенности размещения основных видов природных ресурсов (З2); • численность и динамику изменения населения мира, этногеографическую специфику (З3); • различия в уровне и качестве жизни, миграции, проблемы урбанизации (З4); • географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства (З5); • географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню развития и специализации (З6); • географические аспекты глобальных проблем человечества (З7); • особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в МГРТ (З8).
✓ Процесс изучения направлен на формирование общих компетенций (ОК 10) — использование умений и знаний учебных дисциплин ФГОС СОО в профессиональной деятельности. 3. Система контроля и оценки
✓ Формы текущего контроля: устный опрос, практические работы (семинары), тестирование, реферативная работа.
✓ Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет (3 семестр) в форме теста. 4. Критерии оценки различных форм контроля
✓ Устный ответ: • «5» — глубокое и полное знание материала, умение выделять главное, самостоятельные анализ и обобщения, хорошее знание карты и номенклатуры, решение географических задач; • «4» — знание всего материала, полный ответ с незначительными ошибками, неполные определения, небольшие неточности в терминологии, но при помощи учителя исправляет, хорошее знание карты, второстепенные ошибки в задачах; • «3» — усвоено основное содержание, но изложено фрагментарно, слабые выводы, ошибки в терминологии, слабое знание номенклатуры, отсутствие практических навыков; • «2» — не усвоено основное содержание, грубые ошибки, не знает номенклатуры; • «1» — полное непонимание материала.
✓ Практические работы: • «5» — выполнена самостоятельно, в полном объеме, аккуратно; • «4» — выполнена в полном объеме, допускаются отклонения, не влияющие на результат, неточности и небрежность; • «3» — выполнена с помощью учителя, испытывали затруднения; • «2» — не подготовлены; • «1» — задание не выполнено.
✓ Презентация (максимум 65 баллов): оцениваются содержание (30 баллов — тема, информация, структура, иллюстрации, терминология, грамотность), дизайн (15 баллов — читаемость, цвет, соответствие иллюстраций), защита (20 баллов — владение темой, краткость, монологичность, выражение мнения). «Отлично» — от 50 баллов и выше, «хорошо» — 40–50 баллов, «удовлетворительно» — 30–40 баллов.
✓ Реферат: • «отлично» — обозначена проблема, обоснована актуальность, анализ точек зрения, логичная позиция, выводы, тема раскрыта, оформление соблюдено, правильные ответы на вопросы; • «хорошо» — основные требования выполнены, но есть неточности, нарушения логики, неполные ответы; • «удовлетворительно» — существенные отступления, тема освещена частично, фактические ошибки, нет вывода; • «неудовлетворительно» — тема не раскрыта, непонимание проблемы.
✓ Письменный тест: • «5» — 80–100% правильных ответов; • «4» — 60–79%; • «3» — 50–69%; • «2» — менее 50%. 5. План текущего контроля и промежуточной аттестации
✓ Тема 1. География как наука — устный опрос, сообщение о методах исследований.
✓ Тема 2. Природопользование и геоэкология — устный опрос, составление и анализ карт природопользования.
✓ Тема 3. Современная политическая карта — контрольная работа (2 варианта) с заданиями на выбор ответа, установление соответствия, заполнение пропусков, определение терминов, сравнительную характеристику, решение практической задачи. Приведены ответы.
✓ Тема 4. Население мира — тесты (3 варианта): по географии населения (численность, прирост, плотность, размещение), по воспроизводству и половозрастному составу, по национальному составу. Ключи и критерии оценивания прилагаются.
✓ Тема 5. Мировое хозяйство — практические работы: сравнение структуры экономики стран, представление данных в виде диаграмм, определение направлений грузопотоков, анализ тенденций, создание карты экспортеров и импортеров продовольствия.
✓ Тема 6. Регионы и страны — практические работы: сравнение стран по уровню развития, промышленной и сельскохозяйственной специализации (Китай и Индия), объяснение территориальной структуры хозяйства (Канада и Бразилия), сравнение роли сельского хозяйства (Алжир и Эфиопия).
✓ Тема 7. Россия в современном мире — тест (2 варианта) по геополитическому положению, природным ресурсам, демографии, размещению производительных сил, внешней торговле, международным организациям, городам-миллионерам. Приведены ответы.
✓ Тема 8. Глобальные проблемы человечества — тест с выбором ответа (глобализация, экологические, демографические, продовольственные проблемы, загрязнение океана и атмосферы, опустынивание). Приведены ответы. 6. Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет, тест)
✓ Вариант I (10 вопросов Части А на выбор ответа, 5 заданий Части В на установление соответствия, дополнение определения, выбор верного утверждения, поиск стран-лидеров, 2 задания Части С на определение страны по характеристике и объяснение явления).
✓ Вариант II (аналогичная структура: 10 вопросов Части А, 5 заданий Части В, 2 задания Части С). Охватывает все темы курса: географическое положение стран, формы правления, возрастной состав населения, ресурсы, урбанизация, транспорт, экономические показатели, международные организации, «горячие точки», отраслевая структура хозяйства.
✓ Приведен ключ к тестам для обоих вариантов. 7. Информационное обеспечение
✓ Основные источники: учебники Баранчикова Е.В. (География для СПО) и Кузнецова А.П. (10–11 классы, базовый уровень).
✓ Дополнительная литература: атлас по географии для 10–11 классов. Документ представляет собой всесторонний оценочный инструментарий, охватывающий все ключевые разделы географии (политическая карта, население, мировое хозяйство, регионоведение, Россия, глобальные проблемы), с разнообразными формами контроля (от устных опросов и практических работ до комплексных тестовых заданий с закрытыми и открытыми вопросами) и четкими критериями для каждой формы, что обеспечивает объективную оценку уровня подготовки в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
