Учебно-методические комплексы

Подробнее

2. Структура документа
Документ включает три самостоятельных раздела, каждый из которых содержит:
✓ Титульный лист с информацией о разработчиках, утверждении и согласовании.
✓ Пояснительную записку с целями, задачами и перечнем формируемых компетенций.
✓ Методические указания по выполнению конкретных видов работ.
✓ Библиографию (для разделов по реставрации и математике/информатике).
3. Содержание разделов
Раздел 1. Методические рекомендации по дисциплине «Реставрация» (ОП.11):
✓ Цель самостоятельной работы: систематизация и закрепление теоретических знаний, углубление и расширение знаний, формирование умений использовать справочную документацию и специальную литературу, развитие познавательных способностей и активности.
✓ Объем часов: всего 34 часа самостоятельной работы (16 часов в 5 семестре, 18 часов в 6 семестре).
✓ Основные виды самостоятельной работы: изучение материала по теме; систематическое выполнение эскизов (графических и цветовых) по заданным темам (изучение живописи разных стран, формирование умения отличать произведения по стилистическим признакам, закрепление навыков работы с графическими и живописными материалами); подготовка к практическим работам и их оформление; завершение программного задания; посещение выставочных залов и музеев (с выполнением зарисовок и фотографий).
✓ Рекомендуемая литература: приведен список из 11 источников по реставрации и иконописи.
✓ Методические указания: описаны цели и задачи каждого вида работ, даны рекомендации по выполнению эскизов (использование бумаги формата А4, А3, кальки, карандаша, гуаши, темперы, акварели), подготовке к практическим занятиям и их оформлению (включая фотоотчет и дневник реставратора).
Раздел 2. Методические рекомендации по дисциплине «Математика и информатика»:
✓ Цель: ознакомление с методикой организации самостоятельной работы студентов по математике и информатике.
✓ Общие положения: описаны два вида самостоятельной работы (аудиторная и внеаудиторная), основные виды работ (формулировка вопросов, выполнение письменных заданий, тестирование, выступление с сообщением, конспектирование, работа с книгой и интернет-источниками, подготовка рефератов и презентаций, изготовление наглядных пособий и моделей, составление кроссвордов).
✓ Методические рекомендации: даны указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы (ВСР) — оформление в отдельной тетради, подробное изложение решений, исправление ошибок; по составлению конспекта; по решению задач; по написанию контрольной работы; по написанию реферата (с требованиями к оформлению и образцами титульного листа, содержания, списка литературы); по подготовке сообщения (этапы, требования к содержанию и длительности); по составлению презентаций (требования к стилю, фону, использованию цвета, анимации, шрифтам, объему информации, видам слайдов) с критериями оценки; по изготовлению моделей тел вращения с использованием разверток.
✓ Информационное обеспечение: приведены списки основной и дополнительной литературы по математике и информатике, а также интернет-ресурсы.
✓ Критерии оценки: для всех видов работ приведены шкалы перевода баллов в отметки.
Раздел 3. Методические рекомендации по дисциплине «Физическая культура» (ОГСЭ.05):
✓ Цель: формирование физической культуры личности, укрепление здоровья, психофизическая подготовка к профессиональной деятельности.
✓ Содержание разделов: представлен подробный перечень тем практических занятий по разделам (вводная часть, упражнения на улице, легкая атлетика, гимнастика, туристическая подготовка, лыжная подготовка, практика единоборств, спортивная аэробика, спортивные игры — ручной мяч, гандбол, волейбол, футбол).
✓ Методические указания: описаны общие требования к допуску к занятиям (медосмотр, инструктаж по ТБ), распределение по медицинским группам, порядок отработки пропусков (в том числе написание реферата).
✓ Рекомендации по написанию реферата: даны подробные указания по выбору темы, структуре (введение, основная часть, заключение, список литературы), оформлению (шрифт, поля, заголовки, нумерация страниц), включая образец титульного листа и требования к оглавлению.
4. Методическая ценность
Документ представляет собой комплексное учебно-методическое пособие, охватывающее профессиональные и общеобразовательные дисциплины для студентов-живописцев. Четкая структура, подробные алгоритмы выполнения различных видов самостоятельных работ (от эскизов и конспектов до рефератов и презентаций), а также детальные критерии оценивания делают пособие практичным инструментом как для студентов, так и для преподавателей. Включение обширных списков литературы и интернет-ресурсов способствует углубленному изучению предметов. Согласование со Студией художников имени В.В. Верещагина подчеркивает практическую значимость методических рекомендаций и их связь с профессиональной деятельностью художника-реставратора и педагога.