ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ)» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 19.02.12 «ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ ЖИВОТНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ» ✓ ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ И СОДЕРЖАНИЕ: 1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
— Личностные: готовность к саморазвитию и личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы.
— Метапредметные (МП 1–5): освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных); самостоятельность в планировании и осуществлении проекта; организация учебного сотрудничества; построение индивидуальной образовательной траектории; владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.
— Предметные (ПР 1–4): умение осуществлять исследовательскую деятельность; выполнять поиск информации и усваивать необходимые знания; публично представлять результаты проектной деятельности; владение научной терминологией, методами и приёмами исследовательской и проектной деятельности. 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗДЕЛАМ
✓ Раздел 1. Общие понятия. Методика исследования: понятие и типология исследования; наука и её роль; методология и методы научного познания (эмпирические — наблюдение, опрос, сравнение, измерение, эксперимент; теоретические — абстрагирование, анализ, синтез, индукция, дедукция, моделирование); методологический аппарат (актуальность, проблема, объект, предмет, цель, гипотеза, задачи); работа с информационными источниками (первичные, вторичные, третичные, интернет).
✓ Раздел 2. Проектная деятельность студентов: практическое применение методологического аппарата при разработке индивидуального проекта.
✓ Раздел 3. Научный эксперимент или практическая работа: виды эксперимента, методы проведения, график, методы диагностики и обработки информации, планирование исследования (программа, план).
✓ Раздел 4. Оформление и защита работы: структура исследовательской работы; язык и стиль; требования к докладу; научный стиль речи; культура выступления; подбор наглядности; внешний облик и манеры выступающего.
3. ОПИСАНИЕ ТИПОВ ЗАДАНИЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ
✓ Закрытый тип (выбор ответа): 1 балл за совпадение с ключом.
✓ Закрытый тип (соответствие): полное совпадение всех пар — 1 балл.
✓ Закрытый тип (последовательность): полная верная последовательность — 1 балл.
✓ Открытый тип (развёрнутый ответ): до 3 баллов (полный правильный — 3, одна неточность — 1, более одной ошибки — 0).
— Для текущего контроля также предусмотрены: устный опрос, тестирование, оценка сообщений, конспектов, планов ответов, таблиц, интерактивных занятий с IT-технологиями. 4. УРОВНИ СЛОЖНОСТИ
— Базовый: воспроизведение терминов, фактов, принципов (1–3 мин).
— Повышенный: применение в типичной ситуации, решение типовых задач (3–5 мин).
— Высокий: применение в нестандартной ситуации, обоснования, доказательства (5–10 мин). 5. СЦЕНАРИИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ
Для каждого типа (выбор ответа, соответствие, последовательность, открытый ответ) приведены пошаговые инструкции. 6. ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНЧЕСКИМ РАБОТАМ В РАМКАХ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
✓ Реферат: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список источников, приложение; объём 15–20 страниц.
✓ Устное сообщение: чёткая структура, опора на несколько источников, план, разъяснение терминов, отчётливая речь, акцентирование главного; структура: вступление (10%), основная часть (75%), заключение (15%).
✓ Презентация: логичность, соответствие теме, соразмерность текста и визуального ряда (не менее 50% визуала), комфортность восприятия, эстетичность, наличие анимации; шрифты Arial или Times New Roman, 24 кегль, не менее 20 слайдов.
✓ Эссе: лаконичное сочинение-размышление, публицистический стиль, аргументация с использованием мнений учёных и цитат (с обязательной ссылкой на источник), логическая связь частей, наличие выводов. 7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СТУДЕНЧЕСКИХ РАБОТ
— Реферат, эссе, презентация, устное сообщение: «отлично» — чёткая структура, полное понимание, аргументация, ответы на вопросы; «хорошо» — структура просматривается, понимание основного содержания; «удовлетворительно» — понимание основного, но нелогичность, слабые ответы; «неудовлетворительно» — отсутствие структуры, ошибки, непонимание темы.
— Тестовые задания: «отлично» — 90% правильных ответов; «хорошо» — 70%; «удовлетворительно» — 50%; «неудовлетворительно» — менее 50%. 8. ТЕМЫ СООБЩЕНИЙ, РЕФЕРАТОВ, ЭССЕ И ПРЕЗЕНТАЦИЙ (7 ТЕМ)
✓ Этапы развития научных знаний.
✓ Классификация методов научного познания.
✓ Эмпирические методы исследования.
✓ Теоретические методы исследования.
✓ Особенности проведения экспериментов в природе и лаборатории.
✓ Правила работы с литературными источниками.
✓ Культура ведения научной дискуссии. 9. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ (7 РАБОТ)
✓ Определение методов исследования.
✓ Описание проблемной ситуации, выявление актуальности, определение объекта и предмета исследования.
✓ Формулировка цели, задач и гипотезы исследования, новизны и практической значимости.
✓ Составление плана и тезисов текста, логической структуры, аннотации.
✓ Составление плана и программы исследования.
✓ Оформление исследовательской работы согласно структуре.
✓ Оформление доклада и подготовка презентации выступления. 10. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ
— 3 варианта тестов (вопросы с выбором ответа, на соответствие, на последовательность):
✓ типы проектов (по срокам — микро-, малые, мегапроекты; по направлению — культурные, благотворительные, образовательные и др.);
✓ инновационные и малые проекты;
✓ жизненный цикл проекта (концепция → планирование → оценка → бюджет → реализация → коррекция → завершение → защита);
✓ определение социального проекта;
✓ концепции социально-проектной деятельности (объектно-ориентированный, проблемно-ориентированный, структурно-функциональный и др.);
✓ критерии оценки проекта;
✓ методы мозговой атаки и их разновидности;
✓ умения и навыки проектной деятельности (коммуникативные, поисковые, рефлексивные, менеджерские, презентационные);
✓ основоположник метода проектов (Дж. Дьюи);
✓ определение учебного проекта;
✓ этапы работы над проектом и их содержание;
✓ информация, источники информации, пути поиска;
✓ аннотация (структура, определение);
✓ библиографическое описание литературы (ГОСТ 7.1-2003);
✓ виды источников (книги, статьи, энциклопедии, электронные ресурсы);
✓ методы исследования (анализ, синтез, эксперимент, моделирование, аналогия, наблюдение, индукция, дедукция, классификация, измерение, сравнение, обобщение);
✓ структура письменного отчёта (введение, основная часть, практическая часть, выводы, источники, приложения, паспорт проекта, тезаурус). 11. ФОРМЫ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
— Форма промежуточной аттестации: ИКР (индивидуальный контрольный результат) — защита самостоятельно выполненного индивидуального проекта с использованием презентации.
— Критерии оценки проекта: обоснование актуальности; достаточность собранного материала; самостоятельность выполнения; глубина проработки; практическое использование умений; обоснованность выводов; социальное и прикладное значение; качество оформления; полнота ответов на вопросы при защите.
— Оценка по пятибалльной шкале: «отлично» — всесторонняя глубокая разработка; «хорошо» — незначительные нарушения требований; «удовлетворительно» — основные требования выполнены, но не в полном объёме; «неудовлетворительно» — проект возвращается на доработку. ✓ ТЕХНИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ:
— Для каждого вопроса указаны: код результата (МП 1–5, ПР 1–4), время выполнения (1–3 / 3–5 / 5–10 мин).
— Предусмотрены задания всех основных типов (закрытые, открытые, на последовательность, на соответствие) с чёткими критериями оценки.
— Особенность: детально прописаны требования к оформлению различных видов работ (реферат, сообщение, презентация, эссе) и критерии их оценивания, а также полный перечень тем и практических заданий для формирования навыков проектной деятельности.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Описание комплекта инструкционно-технологических карт по дисциплине "БП.11 Основы проектной деятельности" по специальности 19.02.12 "Технология продуктов питания животного происхождения"
Документ представляет собой комплект инструкционно-технологических карт для выполнения практических работ по проектной деятельности, направленный на формирование у студентов навыков организации и проведения исследовательских работ, оформления их результатов и публичной защиты. 1. Структура и целевая направленность
✓ Документ содержит 9 практических работ, каждая рассчитана на 2 академических часа.
✓ Основная цель – формирование у студентов компетенций, необходимых для самостоятельной исследовательской и проектной деятельности: от постановки цели и задач до публичной защиты результатов.
✓ В пояснительной записке перечислены планируемые результаты освоения дисциплины: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные) и предметные. 2. Содержание практических работ
✓ Практическая работа № 1 – написание введения к исследовательской работе: определение темы, проблемы, цели, задач, актуальности, гипотезы, объекта и предмета исследования.
✓ Практическая работа № 2 – использование логических законов в исследовательской деятельности: изучение законов тождества, противоречия, исключенного третьего и достаточного основания, их применение в научных рассуждениях.
✓ Практическая работа № 3 – подготовка вопросов к анкетам и опросам: изучение структуры анкеты, видов вопросов (открытые, закрытые, полузакрытые, контрольные, вопросы-ловушки, буферные), составление анкеты по теме исследования.
✓ Практическая работа № 4 – отработка методов поиска информации в сети Интернет: знакомство с научными источниками (Google Scholar, Национальная электронная библиотека УР, научные журналы), освоение эффективного поиска.
✓ Практическая работа № 5 – работа с текстом: освоение форм записи (план, выписки, тезисы, аннотация, конспект, реферат), сжатие текста до заданного объема с сохранением основной информации.
✓ Практическая работа № 6 – отработка требований оформления текста: изучение правил оформления титульного листа, введения, заключения, списка литературы, приложений; нумерация страниц; оформление заголовков.
✓ Практическая работа № 7 – оформление таблиц, схем, графиков и диаграмм: правила нумерации, оформления подписей, ссылок на иллюстрации в тексте; требования к оформлению формул и уравнений.
✓ Практическая работа № 8 – создание презентации для защиты проекта: освоение принципов визуализации информации, структуры презентации, наглядности и дизайна.
✓ Практическая работа № 9 – подготовка к выступлению по защите проекта: изучение структуры выступления (введение, теория, практическая часть, выводы), регламента, отработка навыков публичного выступления. 3. Методические особенности
✓ Каждая карта содержит: тему, цель, оборудование, норматив времени, формируемые УУД, задания для допуска (проверка готовности) и последовательность выполнения.
✓ Работы сочетают репродуктивные задания (составление схем, таблиц) и творческие (написание анкеты, подготовка текста выступления).
✓ Документ содержит подробные теоретические материалы по каждой теме, включая описание законов логики, структуры анкеты, правил оформления текста и иллюстраций, а также рекомендации по подготовке публичного выступления.
☀ Ознакомиться с документом можно на официальном сайте учебного заведения ☀
✅
Новинки
Нет содержания для этого блока
Все права на документы принадлежат их правообладателям. Ссылки ведут на официальные источники
