СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА
Тема: «День российской науки: От идеи до открытия — мы создаем будущее»
Аудитория: Студенты СПО всех специальностей
Формат: Познавательный интенсив с элементами исторического экскурса, научного квиза и тестирования
Продолжительность: 45–60 минут
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ И ВСТУПЛЕНИЕ (5 мин)
Куратор:
Добрый день, уважаемые студенты! Сегодня мы собрались на классный час, посвященный празднику, который объединяет всех, кто ищет истину, кто задает вопросы и не боится искать на них ответы. 8 февраля в России отмечается День российской науки!
Это праздник ученых, исследователей, изобретателей, студентов, аспирантов — всех, кто движет прогресс. Без науки не было бы ни интернета, ни мобильных телефонов, ни современных лекарств, ни космических кораблей, ни того, чем мы пользуемся каждую минуту.
Куратор:
Когда мы слышим слово «наука», кто-то вспоминает скучные формулы, кто-то — лаборатории с пробирками, а кто-то — профессоров в очках. Но наука — это не про скуку! Это про любопытство, про открытия, про приключения мысли.
Куратор:
Сегодня мы поговорим о том, почему Россия всегда была и остается великой научной державой, какие открытия изменили мир и как каждый из вас может прикоснуться к науке, даже если вы не собираетесь становиться ученым. Готовы? Тогда зажигаем лампочку Ильича и начинаем!
Сценарий классного часа "День Науки"
Воспитательная работа > Основные воспитательные мероприятия > Сценарий классного часа "День Науки" | Поиск в этой теме
Перейти в другой раздел:
2. БЛОК «ИСТОРИЯ РОССИЙСКОЙ НАУКИ» (5 мин)
Куратор:
День российской науки отмечается именно 8 февраля не случайно. В этот день в 1724 году Петр I подписал указ об учреждении Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге. Это событие стало точкой отсчета российской науки как государственного института.
Куратор:
С тех пор русская наука дала миру великие имена и открытия:
✓ Михаил Ломоносов — химия, физика, астрономия, история, поэзия. Человек-эпоха;
✓ Дмитрий Менделеев — Периодический закон, изменивший всю химию;
✓ Иван Павлов — условные рефлексы, физиология;
✓ Константин Циолковский — отец космонавтики;
✓ Игорь Курчатов — атомный проект;
✓ Сергей Королев — ракетостроение и космос.
Куратор:
И это лишь малая часть. Российская наука — это золотой фонд мировой цивилизации.
Куратор:
День российской науки отмечается именно 8 февраля не случайно. В этот день в 1724 году Петр I подписал указ об учреждении Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге. Это событие стало точкой отсчета российской науки как государственного института.
Куратор:
С тех пор русская наука дала миру великие имена и открытия:
✓ Михаил Ломоносов — химия, физика, астрономия, история, поэзия. Человек-эпоха;
✓ Дмитрий Менделеев — Периодический закон, изменивший всю химию;
✓ Иван Павлов — условные рефлексы, физиология;
✓ Константин Циолковский — отец космонавтики;
✓ Игорь Курчатов — атомный проект;
✓ Сергей Королев — ракетостроение и космос.
Куратор:
И это лишь малая часть. Российская наука — это золотой фонд мировой цивилизации.
3. РАЗБОР МИФОВ «НАУКА — ЭТО СКУЧНО» (5 мин)
Куратор:
А теперь — разрушаем стереотипы. О науке ходит много мифов.
Миф №1: «Наука — это скучно. Одни формулы и лаборатории».
Куратор:
Опаснейшее заблуждение! Наука — это бесконечное приключение. Ученые исследуют глубины океана, далекие галактики, наночастицы, прошлое и будущее. Каждый день науки — это маленькое чудо, которое кто-то открыл первым.
Миф №2: «Наука — это только для гениев. Обычному человеку не понять».
Куратор:
Неправда! Наука — это инструмент для всех. Любой может научиться мыслить научно: задавать вопросы, проверять гипотезы, искать доказательства. Научное мышление — это навык, как чтение или письмо.
Миф №3: «В науке уже всё открыто. Новых открытий не будет».
Куратор:
Самая большая ложь! Мы знаем о мире всего 5%. Остальное — загадка. Каждый день ученые открывают: новые планеты, новые лекарства, новые материалы, новые законы. Наука — это бесконечный путь. И вы можете стать частью этого пути.
Куратор:
А теперь — разрушаем стереотипы. О науке ходит много мифов.
Миф №1: «Наука — это скучно. Одни формулы и лаборатории».
Куратор:
Опаснейшее заблуждение! Наука — это бесконечное приключение. Ученые исследуют глубины океана, далекие галактики, наночастицы, прошлое и будущее. Каждый день науки — это маленькое чудо, которое кто-то открыл первым.
Миф №2: «Наука — это только для гениев. Обычному человеку не понять».
Куратор:
Неправда! Наука — это инструмент для всех. Любой может научиться мыслить научно: задавать вопросы, проверять гипотезы, искать доказательства. Научное мышление — это навык, как чтение или письмо.
Миф №3: «В науке уже всё открыто. Новых открытий не будет».
Куратор:
Самая большая ложь! Мы знаем о мире всего 5%. Остальное — загадка. Каждый день ученые открывают: новые планеты, новые лекарства, новые материалы, новые законы. Наука — это бесконечный путь. И вы можете стать частью этого пути.
4. ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ «ЭРУДИТ» (10 мин)
Куратор:
А теперь — проверка вашей научной эрудиции. Я вывожу вопросы на экран или зачитываю их. У вас есть 5 минут на 10 вопросов. Это не экзамен — это проверка интереса к науке!
ТЕСТ «ОТКРЫТИЯ, КОТОРЫЕ ИЗМЕНИЛИ МИР»
Вопрос №1: Кто создал периодическую систему химических элементов?
а) Ломоносов
б) Менделеев
в) Павлов
г) Курчатов
➡️ Правильный ответ: б) Менделеев
(Дмитрий Иванович Менделеев — гений русской науки, создавший таблицу, которая учит школьников и помогает ученым по сей день)
Вопрос №2: Кто считается основоположником космонавтики?
а) Гагарин
б) Королев
в) Циолковский
г) Терешкова
➡️ Правильный ответ: в) Циолковский
(Константин Эдуардович Циолковский — учитель, который придумал, как летать в космос)
Вопрос №3: Что изучает биология?
а) Вещества
б) Живую природу
в) Космос
г) Машины
➡️ Правильный ответ: б) Живую природу
(Биология — наука о жизни, о том, как мы устроены)
Вопрос №4: Как называется наука о строении вещества?
а) Химия
б) Физика
в) Биология
г) Астрономия
➡️ Правильный ответ: а) Химия
(Химия изучает вещества — то, из чего всё состоит)
Вопрос №5: Кто первым в мире совершил полет в космос?
а) Терешкова
б) Леонов
в) Гагарин
г) Армстронг
➡️ Правильный ответ: в) Гагарин
(Юрий Алексеевич Гагарин — 12 апреля 1961 года)
Вопрос №6: Как называется наука о Земле, ее строении и истории?
а) География
б) Геология
в) Астрономия
г) Экология
➡️ Правильный ответ: б) Геология
(Геология изучает историю Земли, горные породы и полезные ископаемые)
Вопрос №7: Кто создал первую вакцину от оспы?
а) Пастер
б) Мечников
в) Дженнер
г) Флеминг
➡️ Правильный ответ: в) Дженнер (и Пастер для бешенства)
(Эдвард Дженнер создал первую вакцину от оспы, а Луи Пастер — вакцину от бешенства)
Вопрос №8: Как называется наука о звездах и галактиках?
а) Астрология
б) Астрономия
в) Космология
г) Аэронавтика
➡️ Правильный ответ: б) Астрономия
(Астрономы изучают Вселенную, которую мы видим над головой)
Вопрос №9: Какая наука изучает прошлое человечества по раскопкам?
а) История
б) Антропология
в) Археология
г) Палеонтология
➡️ Правильный ответ: в) Археология
(Археологи «читают» землю, как книгу о прошлом)
Вопрос №10: Кто из русских ученых изучал условные рефлексы и получил Нобелевскую премию?
а) Ломоносов
б) Павлов
в) Сеченов
г) Бехтерев
➡️ Правильный ответ: б) Павлов
(Иван Петрович Павлов получил Нобелевскую премию в 1904 году)
Куратор: (после того как студенты ответили)
Давайте проверим, кто у нас настоящий «знаток науки»!
8-10 правильных — вы отлично знаете историю науки! Вы — эрудит!
5-7 правильных — хороший результат! Читайте научно-популярные книги!
Меньше 5 — не переживайте! Это отличный повод узнать больше о мире вокруг нас.
Куратор:
А теперь — проверка вашей научной эрудиции. Я вывожу вопросы на экран или зачитываю их. У вас есть 5 минут на 10 вопросов. Это не экзамен — это проверка интереса к науке!
ТЕСТ «ОТКРЫТИЯ, КОТОРЫЕ ИЗМЕНИЛИ МИР»
Вопрос №1: Кто создал периодическую систему химических элементов?
а) Ломоносов
б) Менделеев
в) Павлов
г) Курчатов
➡️ Правильный ответ: б) Менделеев
(Дмитрий Иванович Менделеев — гений русской науки, создавший таблицу, которая учит школьников и помогает ученым по сей день)
Вопрос №2: Кто считается основоположником космонавтики?
а) Гагарин
б) Королев
в) Циолковский
г) Терешкова
➡️ Правильный ответ: в) Циолковский
(Константин Эдуардович Циолковский — учитель, который придумал, как летать в космос)
Вопрос №3: Что изучает биология?
а) Вещества
б) Живую природу
в) Космос
г) Машины
➡️ Правильный ответ: б) Живую природу
(Биология — наука о жизни, о том, как мы устроены)
Вопрос №4: Как называется наука о строении вещества?
а) Химия
б) Физика
в) Биология
г) Астрономия
➡️ Правильный ответ: а) Химия
(Химия изучает вещества — то, из чего всё состоит)
Вопрос №5: Кто первым в мире совершил полет в космос?
а) Терешкова
б) Леонов
в) Гагарин
г) Армстронг
➡️ Правильный ответ: в) Гагарин
(Юрий Алексеевич Гагарин — 12 апреля 1961 года)
Вопрос №6: Как называется наука о Земле, ее строении и истории?
а) География
б) Геология
в) Астрономия
г) Экология
➡️ Правильный ответ: б) Геология
(Геология изучает историю Земли, горные породы и полезные ископаемые)
Вопрос №7: Кто создал первую вакцину от оспы?
а) Пастер
б) Мечников
в) Дженнер
г) Флеминг
➡️ Правильный ответ: в) Дженнер (и Пастер для бешенства)
(Эдвард Дженнер создал первую вакцину от оспы, а Луи Пастер — вакцину от бешенства)
Вопрос №8: Как называется наука о звездах и галактиках?
а) Астрология
б) Астрономия
в) Космология
г) Аэронавтика
➡️ Правильный ответ: б) Астрономия
(Астрономы изучают Вселенную, которую мы видим над головой)
Вопрос №9: Какая наука изучает прошлое человечества по раскопкам?
а) История
б) Антропология
в) Археология
г) Палеонтология
➡️ Правильный ответ: в) Археология
(Археологи «читают» землю, как книгу о прошлом)
Вопрос №10: Кто из русских ученых изучал условные рефлексы и получил Нобелевскую премию?
а) Ломоносов
б) Павлов
в) Сеченов
г) Бехтерев
➡️ Правильный ответ: б) Павлов
(Иван Петрович Павлов получил Нобелевскую премию в 1904 году)
Куратор: (после того как студенты ответили)
Давайте проверим, кто у нас настоящий «знаток науки»!
8-10 правильных — вы отлично знаете историю науки! Вы — эрудит!
5-7 правильных — хороший результат! Читайте научно-популярные книги!
Меньше 5 — не переживайте! Это отличный повод узнать больше о мире вокруг нас.
5. БЛОК «НАУКА В НАШЕЙ ЖИЗНИ» (5 мин)
Куратор:
Многие думают, что наука — это что-то далекое, где-то в лабораториях. А ведь наука — это всё, что нас окружает!
Куратор:
Посмотрите вокруг:
✓ Смартфон — это физика, химия, материаловедение, IT;
✓ Лекарство в вашей аптечке — это химия, биология, медицина;
✓ Еда на вашем столе — это агронаука, биотехнологии;
✓ Одежда — это химия волокон, материаловедение;
✓ Дом, в котором вы живете — это строительная наука, архитектура.
Куратор:
Каждый предмет вокруг вас — это воплощение чьей-то научной идеи. Наука повсюду, и мы пользуемся её плодами каждую минуту.
Куратор:
Многие думают, что наука — это что-то далекое, где-то в лабораториях. А ведь наука — это всё, что нас окружает!
Куратор:
Посмотрите вокруг:
✓ Смартфон — это физика, химия, материаловедение, IT;
✓ Лекарство в вашей аптечке — это химия, биология, медицина;
✓ Еда на вашем столе — это агронаука, биотехнологии;
✓ Одежда — это химия волокон, материаловедение;
✓ Дом, в котором вы живете — это строительная наука, архитектура.
Куратор:
Каждый предмет вокруг вас — это воплощение чьей-то научной идеи. Наука повсюду, и мы пользуемся её плодами каждую минуту.
6. ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА «УГАДАЙ ИЗОБРЕТЕНИЕ» (10 мин)
Куратор:
А теперь — [b>игра на смекалку[/b]. Я описываю изобретение или открытие, а вы угадываете, что это.
Задание №1
Куратор:
«В 1928 году британский ученый случайно заметил, что в чашке с бактериями выросла плесень, которая убивает бактерии. Так было открыто первое лекарство, спасшее миллионы жизней».
Ответ студентов: Пенициллин (Александр Флеминг).
➡️ Правильный ответ: Пенициллин
Задание №2
Куратор:
«В 1895 году этот русский ученый изобрел устройство, которое позволяло видеть сквозь предметы. Сегодня его используют во всех больницах мира».
Ответ студентов: Рентген (Вильгельм Рентген).
➡️ Правильный ответ: Рентгеновский аппарат
Задание №3
Куратор:
«Это изобретение появилось в 1990-х. Оно позволяет хранить тысячи музыкальных альбомов на одном маленьком диске».
Ответ студентов: CD/DVD-диск.
➡️ Правильный ответ: CD-диск
Задание №4
Куратор:
«В 1946 году в США создали машину, которая занимала целую комнату и умела считать быстрее человека. Это был первый...?»
Ответ студентов: Компьютер (ENIAC).
➡️ Правильный ответ: ЭВМ (компьютер)
Задание №5
Куратор:
«В 1958 году советские ученые создали первую в мире...? Она плавала, не тонула и могла двигаться под водой без всплытия годами».
Ответ студентов: Атомная подводная лодка.
➡️ Правильный ответ: Атомная подводная лодка
Куратор:
А теперь — [b>игра на смекалку[/b]. Я описываю изобретение или открытие, а вы угадываете, что это.
Задание №1
Куратор:
«В 1928 году британский ученый случайно заметил, что в чашке с бактериями выросла плесень, которая убивает бактерии. Так было открыто первое лекарство, спасшее миллионы жизней».
Ответ студентов: Пенициллин (Александр Флеминг).
➡️ Правильный ответ: Пенициллин
Задание №2
Куратор:
«В 1895 году этот русский ученый изобрел устройство, которое позволяло видеть сквозь предметы. Сегодня его используют во всех больницах мира».
Ответ студентов: Рентген (Вильгельм Рентген).
➡️ Правильный ответ: Рентгеновский аппарат
Задание №3
Куратор:
«Это изобретение появилось в 1990-х. Оно позволяет хранить тысячи музыкальных альбомов на одном маленьком диске».
Ответ студентов: CD/DVD-диск.
➡️ Правильный ответ: CD-диск
Задание №4
Куратор:
«В 1946 году в США создали машину, которая занимала целую комнату и умела считать быстрее человека. Это был первый...?»
Ответ студентов: Компьютер (ENIAC).
➡️ Правильный ответ: ЭВМ (компьютер)
Задание №5
Куратор:
«В 1958 году советские ученые создали первую в мире...? Она плавала, не тонула и могла двигаться под водой без всплытия годами».
Ответ студентов: Атомная подводная лодка.
➡️ Правильный ответ: Атомная подводная лодка
7. МОТИВАЦИОННАЯ ЧАСТЬ «ТЫ — УЧЕНЫЙ, КОГДА ЗАДАЕШЬ ВОПРОСЫ» (5 мин)
Куратор:
Я хочу, чтобы вы запомнили одну важную мысль. Каждый человек рождается ученым. [b>В детстве мы все ученые: мы задаем вопросы, мы всё пробуем, мы всё проверяем[/b].
Куратор:
Потом многие перестают спрашивать. Им кажется, что «всё уже известно». Но великие ученые — это те, кто сохранил детское любопытство на всю жизнь.
Куратор:
Знаете, что общего между:
✓ Менделеевым и ребенком? — Любопытство.
✓ Павловым и ребенком? — Желание понять, как всё устроено.
✓ Циолковским и ребенком? — Вера в то, что невозможное возможно.
Куратор:
Будьте любопытными! Задавайте вопросы! Ищите ответы! И тогда вы всегда будете частью науки, даже если ваша профессия не называется «ученый».
Куратор:
Я хочу, чтобы вы запомнили одну важную мысль. Каждый человек рождается ученым. [b>В детстве мы все ученые: мы задаем вопросы, мы всё пробуем, мы всё проверяем[/b].
Куратор:
Потом многие перестают спрашивать. Им кажется, что «всё уже известно». Но великие ученые — это те, кто сохранил детское любопытство на всю жизнь.
Куратор:
Знаете, что общего между:
✓ Менделеевым и ребенком? — Любопытство.
✓ Павловым и ребенком? — Желание понять, как всё устроено.
✓ Циолковским и ребенком? — Вера в то, что невозможное возможно.
Куратор:
Будьте любопытными! Задавайте вопросы! Ищите ответы! И тогда вы всегда будете частью науки, даже если ваша профессия не называется «ученый».
8. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. РЕФЛЕКСИЯ (5 мин)
Куратор:
Наш классный час подходит к концу. Я хочу, чтобы каждый из вас ушел с новым взглядом на науку и пониманием, что наука — это для каждого.
Давайте завершим наше занятие красиво. Я передаю этот символический «пробирку» (или значок) по кругу. Тот, кто его берет, заканчивает фразу:
👉 «Я люблю науку, потому что...»
(Примеры ответов студентов):
✓ «...она помогает понять мир вокруг».
✓ «...она делает жизнь лучше, удобнее, безопаснее».
✓ «...это увлекательно и никогда не бывает скучно».
✓ «...мы все пользуемся её плодами каждый день».
✓ «...Россия всегда была великой научной державой».
✓ «...я хочу понять, как всё устроено».
✓ «...наука дает ответы на вопросы, которые я задаю».
Куратор: (заключает)
Спасибо за ваши слова и активную работу! Запомните главное:
[b>Наука — это не далекое прошлое. Это наше настоящее и будущее. Это то, что делает нас людьми разумными, способными менять мир.[/b]
[b>Не бойтесь задавать вопросы, искать ответы, ошибаться и пробовать снова. Каждый из вас может сделать открытие — пусть маленькое, но свое. Гордитесь тем, что вы — наследники великой российской науки![/b]
С Днем российской науки, дорогие студенты! Пусть ваша любознательность никогда не угасает, а ваши знания — всегда растут! С праздником! ✓
Куратор:
Наш классный час подходит к концу. Я хочу, чтобы каждый из вас ушел с новым взглядом на науку и пониманием, что наука — это для каждого.
Давайте завершим наше занятие красиво. Я передаю этот символический «пробирку» (или значок) по кругу. Тот, кто его берет, заканчивает фразу:
👉 «Я люблю науку, потому что...»
(Примеры ответов студентов):
✓ «...она помогает понять мир вокруг».
✓ «...она делает жизнь лучше, удобнее, безопаснее».
✓ «...это увлекательно и никогда не бывает скучно».
✓ «...мы все пользуемся её плодами каждый день».
✓ «...Россия всегда была великой научной державой».
✓ «...я хочу понять, как всё устроено».
✓ «...наука дает ответы на вопросы, которые я задаю».
Куратор: (заключает)
Спасибо за ваши слова и активную работу! Запомните главное:
[b>Наука — это не далекое прошлое. Это наше настоящее и будущее. Это то, что делает нас людьми разумными, способными менять мир.[/b]
[b>Не бойтесь задавать вопросы, искать ответы, ошибаться и пробовать снова. Каждый из вас может сделать открытие — пусть маленькое, но свое. Гордитесь тем, что вы — наследники великой российской науки![/b]
С Днем российской науки, дорогие студенты! Пусть ваша любознательность никогда не угасает, а ваши знания — всегда растут! С праздником! ✓