СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА
«Детство — территория счастья: Международный день защиты детей»
Цель: Формирование у студентов понимания ценности детства как важнейшего этапа жизни человека, осознания ответственности взрослых за жизнь, здоровье и развитие детей, воспитание доброты, милосердия и социальной ответственности, привлечение внимания к проблемам детства.
Продолжительность: 45–50 минут.
Оборудование: Проектор, экран, колонки, презентация с фотографиями счастливых детей, плакатами, бланки для тестов, ватманы, маркеры, цветные карандаши, стикеры, воздушные шары, музыкальное сопровождение (песни о детстве).
1. ВСТУПЛЕНИЕ. ИНТРИГА (5 минут)
(На экране — кадры: счастливые улыбающиеся дети, играющие на площадке, в семье, в школе, с игрушками. Звучит песня «Детство» или добрая, светлая музыка).
Куратор: Здравствуйте, уважащие студенты! Я начну нашу встречу с вопроса:
Вспомните себя в детстве. Самый яркий момент, самое счастливое воспоминание. Что вы почувствовали? Улыбнулись? Что для вас значит слово «детство»?
[Куратор выслушивает 2–3 ответа].
Детство — это время, когда мир кажется большим и удивительным. Когда ты веришь в чудеса, когда каждый день — открытие, когда главное — это любовь, забота и счастье.
1 июня во всём мире отмечается Международный день защиты детей. Этот день был учреждён в 1949 году Международной демократической федерацией женщин, а с 1950 года отмечается во многих странах мира.
Ключевой вопрос сегодня: Почему дети нуждаются в защите? И что каждый из нас может сделать для того, чтобы детство каждого ребёнка было счастливым?
Сценарий классного часа "Международный день защиты детей"
Воспитательная работа > Основные воспитательные мероприятия > Сценарий классного часа "Международный день защиты детей" | Поиск в этой теме
Перейти в другой раздел:
2. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА (5 минут)
Куратор: История защиты детей — это история осознания того, что дети — это главная ценность общества.
✓ Древний мир — в большинстве культур дети считались собственностью родителей, их могли продавать, отдавать в рабство, даже убивать.
✓ Средние века — положение детей оставалось тяжёлым. Детский труд широко использовался, дети часто болели и умирали.
✓ XIX век — перелом — появляются первые законы о защите детей. Начинается борьба против детского труда.
✓ 1924 год — Лига Наций принимает первую Декларацию прав ребёнка.
✓ 1949 год — учреждён Международный день защиты детей.
✓ 1989 год — ООН принимает Конвенцию о правах ребёнка — самый важный документ о защите детей.
✓ Сегодня День защиты детей — это напоминание:
• О правах детей на жизнь, защиту, развитие.
• О проблемах детства — бедность, насилие, войны.
• О нашей ответственности перед будущим поколением.
✓ Интересный факт: У Дня защиты детей есть свой флаг — зелёный фон с пятью разноцветными фигурками, символизирующий дружбу и равенство всех детей мира.
Куратор: История защиты детей — это история осознания того, что дети — это главная ценность общества.
✓ Древний мир — в большинстве культур дети считались собственностью родителей, их могли продавать, отдавать в рабство, даже убивать.
✓ Средние века — положение детей оставалось тяжёлым. Детский труд широко использовался, дети часто болели и умирали.
✓ XIX век — перелом — появляются первые законы о защите детей. Начинается борьба против детского труда.
✓ 1924 год — Лига Наций принимает первую Декларацию прав ребёнка.
✓ 1949 год — учреждён Международный день защиты детей.
✓ 1989 год — ООН принимает Конвенцию о правах ребёнка — самый важный документ о защите детей.
✓ Сегодня День защиты детей — это напоминание:
• О правах детей на жизнь, защиту, развитие.
• О проблемах детства — бедность, насилие, войны.
• О нашей ответственности перед будущим поколением.
✓ Интересный факт: У Дня защиты детей есть свой флаг — зелёный фон с пятью разноцветными фигурками, символизирующий дружбу и равенство всех детей мира.
3. ПРАВА РЕБЁНКА. ЧТО МЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ? (8 минут)
Куратор: У каждого ребёнка есть права. И знать их — обязанность каждого взрослого.
✓ ОСНОВНЫЕ ПРАВА РЕБЁНКА ПО КОНВЕНЦИИ ООН:
1. Право на жизнь — каждый ребёнок имеет право родиться и жить.
2. Право на имя и гражданство — у каждого ребёнка должно быть имя и принадлежность к стране.
3. Право на семью — ребёнок имеет право жить с родителями, которые о нём заботятся.
4. Право на защиту от насилия — никто не имеет права бить, унижать или обижать ребёнка.
5. Право на образование — каждый ребёнок должен учиться.
6. Право на медицинскую помощь — ребёнок имеет право на здоровье и лечение.
7. Право на отдых и игру — дети должны иметь время для игр, творчества и отдыха.
8. Право на свободу мысли и выражения — ребёнок может иметь своё мнение.
✓ КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ СУЩЕСТВУЮТ СЕГОДНЯ?
• Детский труд — в мире более 150 миллионов детей работают, вместо того чтобы учиться.
• Детская бедность — миллионы детей растут в нищете.
• Насилие над детьми — физическое, психологическое, сексуальное.
• Дети-сироты — дети, лишённые родителей.
• Войны и конфликты — дети страдают от боевых действий.
Запомните: Каждый ребёнок имеет право на счастливое детство. И это зависит от каждого из нас.
Куратор: У каждого ребёнка есть права. И знать их — обязанность каждого взрослого.
✓ ОСНОВНЫЕ ПРАВА РЕБЁНКА ПО КОНВЕНЦИИ ООН:
1. Право на жизнь — каждый ребёнок имеет право родиться и жить.
2. Право на имя и гражданство — у каждого ребёнка должно быть имя и принадлежность к стране.
3. Право на семью — ребёнок имеет право жить с родителями, которые о нём заботятся.
4. Право на защиту от насилия — никто не имеет права бить, унижать или обижать ребёнка.
5. Право на образование — каждый ребёнок должен учиться.
6. Право на медицинскую помощь — ребёнок имеет право на здоровье и лечение.
7. Право на отдых и игру — дети должны иметь время для игр, творчества и отдыха.
8. Право на свободу мысли и выражения — ребёнок может иметь своё мнение.
✓ КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ СУЩЕСТВУЮТ СЕГОДНЯ?
• Детский труд — в мире более 150 миллионов детей работают, вместо того чтобы учиться.
• Детская бедность — миллионы детей растут в нищете.
• Насилие над детьми — физическое, психологическое, сексуальное.
• Дети-сироты — дети, лишённые родителей.
• Войны и конфликты — дети страдают от боевых действий.
Запомните: Каждый ребёнок имеет право на счастливое детство. И это зависит от каждого из нас.
4. ИНТЕРАКТИВНАЯ ЧАСТЬ. «МОЁ ДЕТСТВО» (7 минут)
Куратор: А теперь — ностальгическая викторина. Давайте вспомним, каким было наше детство.
ТУР 1. «Игры нашего детства»
Куратор: Я называю игру, а вы — кто помнит и рассказывает правила.
• «Классики» — кто играл? Расскажите.
• «Резиночка» — кто помнит движения?
• «Казаки-разбойники» — как играли?
• «Колечко-колечко, выйди на крылечко» — кто помнит?
[Студенты делятся воспоминаниями].
ТУР 2. «Мультфильмы нашего детства»
1. «Я на солнышке лежу...» — кто поёт? («Как львёнок и черепаха пели песню»).
2. «Ребята, давайте жить дружно!» — кто сказал? (Кот Леопольд).
3. «Ну, погоди!» — кто из зверей главный герой? (Волк).
4. «Врун! Сейчас я понял, кто ты! Ты — Врун!» — из какого мультфильма? («Винни-Пух»).
5. «Лучший друг девочек — это бриллианты» — откуда? («Смешарики» или «Барбоскины» — для современного поколения).
[Студенты отвечают].
ТУР 3. «Лакомства детства»
• Какое мороженое было самым любимым? (Эскимо).
• Как назывался сок в маленьких пакетиках? («Добрый», «Сады Придонья», для старшего поколения — томатный сок в стаканчиках).
• Какой шоколад был самым популярным? («Алёнка»).
Куратор: Спасибо за тёплые воспоминания! Это — наше детство, которое мы никогда не забудем. Но у каждого человека оно должно быть таким — счастливым и беззаботным.
Куратор: А теперь — ностальгическая викторина. Давайте вспомним, каким было наше детство.
ТУР 1. «Игры нашего детства»
Куратор: Я называю игру, а вы — кто помнит и рассказывает правила.
• «Классики» — кто играл? Расскажите.
• «Резиночка» — кто помнит движения?
• «Казаки-разбойники» — как играли?
• «Колечко-колечко, выйди на крылечко» — кто помнит?
[Студенты делятся воспоминаниями].
ТУР 2. «Мультфильмы нашего детства»
1. «Я на солнышке лежу...» — кто поёт? («Как львёнок и черепаха пели песню»).
2. «Ребята, давайте жить дружно!» — кто сказал? (Кот Леопольд).
3. «Ну, погоди!» — кто из зверей главный герой? (Волк).
4. «Врун! Сейчас я понял, кто ты! Ты — Врун!» — из какого мультфильма? («Винни-Пух»).
5. «Лучший друг девочек — это бриллианты» — откуда? («Смешарики» или «Барбоскины» — для современного поколения).
[Студенты отвечают].
ТУР 3. «Лакомства детства»
• Какое мороженое было самым любимым? (Эскимо).
• Как назывался сок в маленьких пакетиках? («Добрый», «Сады Придонья», для старшего поколения — томатный сок в стаканчиках).
• Какой шоколад был самым популярным? («Алёнка»).
Куратор: Спасибо за тёплые воспоминания! Это — наше детство, которое мы никогда не забудем. Но у каждого человека оно должно быть таким — счастливым и беззаботным.
5. ТЕСТОВЫЙ БЛОК «ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ПРАВА ДЕТЕЙ?» (5 минут)
Куратор: А теперь — тест. У вас 4 минуты на 10 вопросов.
БЛАНК ТЕСТА:
1. Когда отмечается Международный день защиты детей?
а) 1 мая
б) 1 июня
в) 1 сентября
2. В каком году был учреждён этот день?
а) 1924
б) 1949
в) 1989
3. Как называется главный международный документ о правах детей?
а) Конвенция о правах ребёнка
б) Декларация прав человека
в) Устав ООН
4. В каком году была принята Конвенция о правах ребёнка?
а) 1979
б) 1989
в) 1999
5. Какое право НЕ относится к правам ребёнка?
а) Право на жизнь
б) Право на образование
в) Право на получение водительских прав
6. Что такое «детский труд» с точки зрения прав ребёнка?
а) Это нарушение прав ребёнка, если он вместо учёбы и игр работает на тяжёлой работе
б) Это нормально, если ребёнок помогает родителям
в) Это разрешено законом
7. Кто должен защищать права ребёнка?
а) Все — родители, государство, общество, каждый человек
б) Только родители
в) Только полиция
8. Сколько в мире детей, которые работают вместо учёбы?
а) Около 1 миллиона
б) Около 10 миллионов
в) Около 150 миллионов
9. Какое право ребёнка часто нарушается во время войн?
а) Право на жизнь и мирное детство
б) Право на отдых
в) Право на выбор профессии
10. Что вы можете сделать для защиты прав детей сегодня?
а) Быть добрым к детям, защищать слабых, уважать их права, не быть равнодушным
б) Ничего
в) Только жалеть
Куратор: Проверяем ответы!
[Куратор зачитывает правильные ответы. Подсчёт баллов: 9–10 — «Вы — настоящий защитник детей!», 7–8 — «Вы знаете права детей», 5–6 — «Узнайте больше о детских правах», 4 и менее — «Задумайтесь: а что вы можете сделать?»].
Куратор: А теперь — тест. У вас 4 минуты на 10 вопросов.
БЛАНК ТЕСТА:
1. Когда отмечается Международный день защиты детей?
а) 1 мая
б) 1 июня
в) 1 сентября
2. В каком году был учреждён этот день?
а) 1924
б) 1949
в) 1989
3. Как называется главный международный документ о правах детей?
а) Конвенция о правах ребёнка
б) Декларация прав человека
в) Устав ООН
4. В каком году была принята Конвенция о правах ребёнка?
а) 1979
б) 1989
в) 1999
5. Какое право НЕ относится к правам ребёнка?
а) Право на жизнь
б) Право на образование
в) Право на получение водительских прав
6. Что такое «детский труд» с точки зрения прав ребёнка?
а) Это нарушение прав ребёнка, если он вместо учёбы и игр работает на тяжёлой работе
б) Это нормально, если ребёнок помогает родителям
в) Это разрешено законом
7. Кто должен защищать права ребёнка?
а) Все — родители, государство, общество, каждый человек
б) Только родители
в) Только полиция
8. Сколько в мире детей, которые работают вместо учёбы?
а) Около 1 миллиона
б) Около 10 миллионов
в) Около 150 миллионов
9. Какое право ребёнка часто нарушается во время войн?
а) Право на жизнь и мирное детство
б) Право на отдых
в) Право на выбор профессии
10. Что вы можете сделать для защиты прав детей сегодня?
а) Быть добрым к детям, защищать слабых, уважать их права, не быть равнодушным
б) Ничего
в) Только жалеть
Куратор: Проверяем ответы!
[Куратор зачитывает правильные ответы. Подсчёт баллов: 9–10 — «Вы — настоящий защитник детей!», 7–8 — «Вы знаете права детей», 5–6 — «Узнайте больше о детских правах», 4 и менее — «Задумайтесь: а что вы можете сделать?»].
6. ЧТО МЫ МОЖЕМ СДЕЛАТЬ? (7 минут)
Куратор: Важно не только знать о проблемах, но и что-то делать. Что каждый из нас может сделать для детей?
✓ В СЕМЬЕ И СРЕДИ БЛИЗКИХ:
• Быть примером доброты и справедливости для младших.
• Защищать детей от насилия и унижений.
• Учить детей их правам и уважению к другим.
• Дарить любовь и внимание.
✓ В ОБЩЕСТВЕ:
• Не проходить мимо, если видите, что ребёнку нужна помощь.
• Сообщать о случаях насилия или жестокого обращения.
• Участвовать в благотворительных акциях для детей-сирот.
• Стать волонтёром в детских домах или больницах.
✓ ГЛАВНОЕ:
• Помнить: дети — наше будущее.
• Понимать: каждый ребёнок уникален и заслуживает любви.
• Действовать: маленькие добрые дела создают большие изменения.
Запомните: «Дети — это не только наше будущее, это наше настоящее». И от того, как мы относимся к ним сегодня, зависит, каким будет мир завтра.
Куратор: Важно не только знать о проблемах, но и что-то делать. Что каждый из нас может сделать для детей?
✓ В СЕМЬЕ И СРЕДИ БЛИЗКИХ:
• Быть примером доброты и справедливости для младших.
• Защищать детей от насилия и унижений.
• Учить детей их правам и уважению к другим.
• Дарить любовь и внимание.
✓ В ОБЩЕСТВЕ:
• Не проходить мимо, если видите, что ребёнку нужна помощь.
• Сообщать о случаях насилия или жестокого обращения.
• Участвовать в благотворительных акциях для детей-сирот.
• Стать волонтёром в детских домах или больницах.
✓ ГЛАВНОЕ:
• Помнить: дети — наше будущее.
• Понимать: каждый ребёнок уникален и заслуживает любви.
• Действовать: маленькие добрые дела создают большие изменения.
Запомните: «Дети — это не только наше будущее, это наше настоящее». И от того, как мы относимся к ним сегодня, зависит, каким будет мир завтра.
7. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ. «СЧАСТЛИВОЕ ДЕТСТВО» (5 минут)
Куратор: А теперь — творческое задание. Вы — дизайнеры счастливого детства!
Разделитесь на 3–4 группы. У вас есть ватман, маркеры и цветные карандаши.
Задание:
Нарисуйте плакат «Счастливое детство». Покажите, что нужно детям для счастья:
• Любовь.
• Защита.
• Семья.
• Игры.
• Дружба.
• Мир.
[Группы работают 3–4 минуты, затем презентуют].
Куратор: Замечательно! Ваши плакаты показывают, что детство — это простота, радость и забота. И это доступно каждому.
Куратор: А теперь — творческое задание. Вы — дизайнеры счастливого детства!
Разделитесь на 3–4 группы. У вас есть ватман, маркеры и цветные карандаши.
Задание:
Нарисуйте плакат «Счастливое детство». Покажите, что нужно детям для счастья:
• Любовь.
• Защита.
• Семья.
• Игры.
• Дружба.
• Мир.
[Группы работают 3–4 минуты, затем презентуют].
Куратор: Замечательно! Ваши плакаты показывают, что детство — это простота, радость и забота. И это доступно каждому.
8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. РЕФЛЕКСИЯ (5 минут)
Куратор: Наш классный час подходит к концу. Мы говорили о самом главном — о детьх, которые нуждаются в нашей защите и любви.
Давайте завершим упражнением «Круг добра».
[Куратор раздаёт каждому студенту по воздушному шарику или бумажному сердечку].
Куратор: Напишите на шарике или сердечке пожелание детям мира. И мы отпустим их в небо (виртуально или в помещении).
[Студенты пишут пожелания: «Пусть у всех детей будут игрушки», «Пусть будет мир», «Пусть никто не обижает детей», «Пусть дети никогда не голодают»].
Куратор: Мы отпускаем наши желания в мир. И каждое из них — наше обещание сделать мир лучше.
Заключительное слово:
Дети — это цветы жизни. Но цветы нуждаются в заботе, тепле и защите. Иначе они завянут. Каждый ребёнок — это надежда на лучшее будущее. И мы все несём ответственность за то, чтобы эта надежда не угасла.
Защита детей — это не только обязанность государства. Это — дело каждого из нас. Будьте добры к детям, будьте внимательны, будьте примером.
С Международным днём защиты детей! Пусть каждый ребёнок будет счастлив!
(На экране — финальный кадр: улыбающиеся дети, воздушные шары, надпись «Дети — наше будущее». Звучит песня «Пусть всегда будет солнце»).
Куратор: Наш классный час подходит к концу. Мы говорили о самом главном — о детьх, которые нуждаются в нашей защите и любви.
Давайте завершим упражнением «Круг добра».
[Куратор раздаёт каждому студенту по воздушному шарику или бумажному сердечку].
Куратор: Напишите на шарике или сердечке пожелание детям мира. И мы отпустим их в небо (виртуально или в помещении).
[Студенты пишут пожелания: «Пусть у всех детей будут игрушки», «Пусть будет мир», «Пусть никто не обижает детей», «Пусть дети никогда не голодают»].
Куратор: Мы отпускаем наши желания в мир. И каждое из них — наше обещание сделать мир лучше.
Заключительное слово:
Дети — это цветы жизни. Но цветы нуждаются в заботе, тепле и защите. Иначе они завянут. Каждый ребёнок — это надежда на лучшее будущее. И мы все несём ответственность за то, чтобы эта надежда не угасла.
Защита детей — это не только обязанность государства. Это — дело каждого из нас. Будьте добры к детям, будьте внимательны, будьте примером.
С Международным днём защиты детей! Пусть каждый ребёнок будет счастлив!
(На экране — финальный кадр: улыбающиеся дети, воздушные шары, надпись «Дети — наше будущее». Звучит песня «Пусть всегда будет солнце»).