СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА
«Сокровище человечества: Международный день культуры»
Цель: Формирование у студентов представления о культуре как духовной основе общества, понимания её роли в сохранении национальной идентичности и развитии человечества, воспитание уважения к культурному наследию, эстетического вкуса и патриотизма, профориентация.
Продолжительность: 45–50 минут.
Оборудование: Проектор, экран, колонки, презентация с фотографиями памятников культуры, произведений искусства, театров, музеев, бланки для тестов, ватманы, маркеры, цветные карандаши, музыкальное сопровождение.
1. ВСТУПЛЕНИЕ. ИНТРИГА (5 минут)
(На экране — кадры: шедевры мирового искусства, памятники архитектуры, театры, библиотеки, люди разных культур. Звучит торжественная музыка).
Куратор: Здравствуйте, уважаемые студенты! Я начну нашу встречу с вопроса:
Что делает человека человеком? Что отличает нас от животных? Какие ценности передаются из поколения в поколение, объединяют народы и делают жизнь осмысленной?
[Куратор выслушивает 2–3 ответа: культура, искусство, традиции, язык, нравственность].
Всё верно. Это — культура. Она невидима, но она повсюду. Она — в языке, в искусстве, в обычаях, в памятниках, в книгах, в музыке. Она — душа народа и лицо цивилизации.
15 апреля во всём мире отмечается Международный день культуры. Эта дата связана с подписанием в 1935 году Пакта Рериха — первого международного договора о защите культурных ценностей.
Ключевой вопрос сегодня: Что такое культура в вашей жизни? И почему её так важно сохранять и приумножать?
Сценарий классного часа "Международный день культуры"
Воспитательная работа > Основные воспитательные мероприятия > Сценарий классного часа "Международный день культуры" | Поиск в этой теме
Перейти в другой раздел:
2. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА (7 минут)
Куратор: Идея защиты культуры как общечеловеческой ценности имеет глубокие исторические корни.
✓ Древний мир — народы осознавали ценность своих традиций, языка, искусства. Культура была основой идентичности.
✓ 1935 год — по инициативе Николая Рериха подписан Пакт о защите культурных ценностей во время вооружённых конфликтов. Этот день стал основой для праздника.
✓ Особое значение — Рерих предложил особый знак для охраны культурных ценностей — Знамя Мира (три красных круга в окружности), символизирующее единство прошлого, настоящего и будущего.
✓ 1998 год — Международная Лига защиты культуры учредила Международный день культуры 15 апреля.
✓ Сегодня День культуры — это напоминание:
• О ценности культурного наследия.
• О необходимости его защиты и сохранения.
• О единстве культурного пространства человечества.
✓ Интересный факт: Пакт Рериха стал первым международным актом, объявившим культурные ценности неприкосновенными во время войны.
Куратор: Идея защиты культуры как общечеловеческой ценности имеет глубокие исторические корни.
✓ Древний мир — народы осознавали ценность своих традиций, языка, искусства. Культура была основой идентичности.
✓ 1935 год — по инициативе Николая Рериха подписан Пакт о защите культурных ценностей во время вооружённых конфликтов. Этот день стал основой для праздника.
✓ Особое значение — Рерих предложил особый знак для охраны культурных ценностей — Знамя Мира (три красных круга в окружности), символизирующее единство прошлого, настоящего и будущего.
✓ 1998 год — Международная Лига защиты культуры учредила Международный день культуры 15 апреля.
✓ Сегодня День культуры — это напоминание:
• О ценности культурного наследия.
• О необходимости его защиты и сохранения.
• О единстве культурного пространства человечества.
✓ Интересный факт: Пакт Рериха стал первым международным актом, объявившим культурные ценности неприкосновенными во время войны.
3. ЧТО ТАКОЕ КУЛЬТУРА? (8 минут)
Куратор: Что такое культура? Это не только театры и музеи. Давайте разберёмся.
✓ КУЛЬТУРА — ЭТО:
• Язык — родной язык, литература, фольклор.
• Искусство — живопись, музыка, театр, кино, архитектура.
• Традиции — обычаи, обряды, праздники, кухня.
• Нравственность — ценности, мораль, отношение к людям.
• Наука и образование — знания, которые мы передаём дальше.
✓ УРОВНИ КУЛЬТУРЫ:
• Мировая культура — всё, что создано человечеством (от египетских пирамид до интернета).
• Национальная культура — культура каждого народа (русская, татарская, чукотская и т.д.).
• Семейная культура — традиции вашей семьи, ценности, которые вам передали.
✓ ПОЧЕМУ КУЛЬТУРА ВАЖНА?
• Она формирует личность — делает нас добрее, умнее, человечнее.
• Она объединяет народы — уважение к культуре других — путь к миру.
• Она сохраняет историю — без неё мы не знали бы своих корней.
• Она вдохновляет — даёт силы творить и жить.
Запомните: Культура — это то, что остаётся после нас. Что мы оставим будущим поколениям?
Куратор: Что такое культура? Это не только театры и музеи. Давайте разберёмся.
✓ КУЛЬТУРА — ЭТО:
• Язык — родной язык, литература, фольклор.
• Искусство — живопись, музыка, театр, кино, архитектура.
• Традиции — обычаи, обряды, праздники, кухня.
• Нравственность — ценности, мораль, отношение к людям.
• Наука и образование — знания, которые мы передаём дальше.
✓ УРОВНИ КУЛЬТУРЫ:
• Мировая культура — всё, что создано человечеством (от египетских пирамид до интернета).
• Национальная культура — культура каждого народа (русская, татарская, чукотская и т.д.).
• Семейная культура — традиции вашей семьи, ценности, которые вам передали.
✓ ПОЧЕМУ КУЛЬТУРА ВАЖНА?
• Она формирует личность — делает нас добрее, умнее, человечнее.
• Она объединяет народы — уважение к культуре других — путь к миру.
• Она сохраняет историю — без неё мы не знали бы своих корней.
• Она вдохновляет — даёт силы творить и жить.
Запомните: Культура — это то, что остаётся после нас. Что мы оставим будущим поколениям?
4. ИНТЕРАКТИВНАЯ ЧАСТЬ. «КУЛЬТУРНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ» (5 минут)
Куратор: А теперь — интерактивный тур по культурам мира. Я называю страну или народ, а вы — что вы знаете об их культуре.
Вопрос 1:
«Эта страна — родина фламенко, корриды и Пабло Пикассо. Что за страна?» (Испания).
Вопрос 2:
«Эта страна — родина чая, драконов и шёлка. Одна из древнейших цивилизаций. Что за страна?» (Китай).
Вопрос 3:
«Эта страна — родина балета, Пушкина, Чайковского и матрёшки. О какой стране речь?» (Россия).
Вопрос 4:
«В этой стране родились джаз, Голливуд, джинсы и гамбургеры. Что за страна?» (США).
Вопрос 5:
«Эта культура славится йогой, танцами Болливуда, чаем масала и вегетарианской кухней. Что за страна?» (Индия).
[Студенты отвечают].
Куратор: Молодцы! Видите, как много разных культур существует в мире. И каждая — уникальна и прекрасна по-своему.
Куратор: А теперь — интерактивный тур по культурам мира. Я называю страну или народ, а вы — что вы знаете об их культуре.
Вопрос 1:
«Эта страна — родина фламенко, корриды и Пабло Пикассо. Что за страна?» (Испания).
Вопрос 2:
«Эта страна — родина чая, драконов и шёлка. Одна из древнейших цивилизаций. Что за страна?» (Китай).
Вопрос 3:
«Эта страна — родина балета, Пушкина, Чайковского и матрёшки. О какой стране речь?» (Россия).
Вопрос 4:
«В этой стране родились джаз, Голливуд, джинсы и гамбургеры. Что за страна?» (США).
Вопрос 5:
«Эта культура славится йогой, танцами Болливуда, чаем масала и вегетарианской кухней. Что за страна?» (Индия).
[Студенты отвечают].
Куратор: Молодцы! Видите, как много разных культур существует в мире. И каждая — уникальна и прекрасна по-своему.
5. ТЕСТОВЫЙ БЛОК «КУЛЬТУРНЫЙ ЭРУДИТ» (5 минут)
Куратор: А теперь — тест. У вас 4 минуты на 10 вопросов.
БЛАНК ТЕСТА:
1. Когда отмечается Международный день культуры?
а) 1 апреля
б) 15 апреля
в) 15 мая
2. В каком году был подписан Пакт Рериха о защите культурных ценностей?
а) 1917
б) 1935
в) 1950
3. Кто был инициатором подписания Пакта о защите культурных ценностей?
а) Николай Рерих
б) Пётр I
в) Александр III
4. Что символизирует Знамя Мира — знак Рериха?
а) Единство прошлого, настоящего и будущего
б) Мир во всём мире
в) Единство всех религий
5. Что из перечисленного относится к культуре?
а) Все перечисленное — язык, искусство, традиции, нравственность
б) Только театры и музеи
в) Только язык
6. Какая страна считается родиной балета как классического искусства?
а) Россия
б) Франция
в) Италия
7. Кто считается основоположником русской литературы?
а) А.С. Пушкин
б) М.В. Ломоносов
в) Л.Н. Толстой
8. Какой памятник культуры является символом Древней Греции?
а) Парфенон
б) Колизей
в) Стоунхендж
9. Почему важно сохранять культурное наследие?
а) Чтобы помнить свои корни, сохранять идентичность и передавать опыт будущим поколениям
б) Чтобы зарабатывать деньги на туризме
в) Чтобы украшать города
10. Как вы можете внести вклад в сохранение культуры?
а) Изучать историю, посещать музеи, уважать традиции, сохранять язык
б) Только смотреть фильмы
в) Только читать книги
Куратор: Проверяем ответы!
[Куратор зачитывает правильные ответы. Подсчёт баллов: 9–10 — «Вы — культурный эрудит!», 7–8 — «Отличные знания», 5–6 — «Познакомьтесь с культурой поближе», 4 и менее — «Срочно в музей и театр!»].
Куратор: А теперь — тест. У вас 4 минуты на 10 вопросов.
БЛАНК ТЕСТА:
1. Когда отмечается Международный день культуры?
а) 1 апреля
б) 15 апреля
в) 15 мая
2. В каком году был подписан Пакт Рериха о защите культурных ценностей?
а) 1917
б) 1935
в) 1950
3. Кто был инициатором подписания Пакта о защите культурных ценностей?
а) Николай Рерих
б) Пётр I
в) Александр III
4. Что символизирует Знамя Мира — знак Рериха?
а) Единство прошлого, настоящего и будущего
б) Мир во всём мире
в) Единство всех религий
5. Что из перечисленного относится к культуре?
а) Все перечисленное — язык, искусство, традиции, нравственность
б) Только театры и музеи
в) Только язык
6. Какая страна считается родиной балета как классического искусства?
а) Россия
б) Франция
в) Италия
7. Кто считается основоположником русской литературы?
а) А.С. Пушкин
б) М.В. Ломоносов
в) Л.Н. Толстой
8. Какой памятник культуры является символом Древней Греции?
а) Парфенон
б) Колизей
в) Стоунхендж
9. Почему важно сохранять культурное наследие?
а) Чтобы помнить свои корни, сохранять идентичность и передавать опыт будущим поколениям
б) Чтобы зарабатывать деньги на туризме
в) Чтобы украшать города
10. Как вы можете внести вклад в сохранение культуры?
а) Изучать историю, посещать музеи, уважать традиции, сохранять язык
б) Только смотреть фильмы
в) Только читать книги
Куратор: Проверяем ответы!
[Куратор зачитывает правильные ответы. Подсчёт баллов: 9–10 — «Вы — культурный эрудит!», 7–8 — «Отличные знания», 5–6 — «Познакомьтесь с культурой поближе», 4 и менее — «Срочно в музей и театр!»].
6. ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЙ БЛОК (7 минут)
Куратор: Внимание! Культура — это не только созерцание. Это — профессиональная сфера, где вы можете найти своё призвание.
✓ ПОЧЕМУ ЭТО АКТУАЛЬНО?
• Культура — один из приоритетов государственной политики в России.
• Развиваются культурные центры, музеи, театры, библиотеки.
• Растёт спрос на креативные профессии.
✓ КАКИЕ ПРОФЕССИИ ВОСТРЕБОВАНЫ?
• Культуролог — исследование культуры.
• Музейный работник — хранение и популяризация.
• Экскурсовод — просвещение и туризм.
• Художник, музыкант, актёр, режиссёр — создание культуры.
• Реставратор — сохранение наследия.
• Дизайнер — создание визуальной среды.
• Специалист по культурным проектам — организация событий.
• IT-специалист в культуре — цифровизация музеев и архивов.
✓ ГДЕ УЧИТЬСЯ?
• Колледжи культуры и искусств — по всей России.
• Вузы: МГИК (Москва), СПбГИК (Санкт-Петербург), университеты культуры в регионах.
• Творческие вузы: ГИТИС, Щепкинское, Суриковское училища.
✓ ЗАРПЛАТЫ:
• Экскурсовод — от 40 000 до 100 000+ руб.
• Музейный работник — от 35 000 до 80 000 руб.
• Реставратор — от 40 000 до 100 000 руб.
• Культуролог — от 45 000 до 90 000 руб.
Запомните: Работа в культуре — это не просто профессия. Это — возможность сохранять прошлое, создавать настоящее и формировать будущее.
Куратор: Внимание! Культура — это не только созерцание. Это — профессиональная сфера, где вы можете найти своё призвание.
✓ ПОЧЕМУ ЭТО АКТУАЛЬНО?
• Культура — один из приоритетов государственной политики в России.
• Развиваются культурные центры, музеи, театры, библиотеки.
• Растёт спрос на креативные профессии.
✓ КАКИЕ ПРОФЕССИИ ВОСТРЕБОВАНЫ?
• Культуролог — исследование культуры.
• Музейный работник — хранение и популяризация.
• Экскурсовод — просвещение и туризм.
• Художник, музыкант, актёр, режиссёр — создание культуры.
• Реставратор — сохранение наследия.
• Дизайнер — создание визуальной среды.
• Специалист по культурным проектам — организация событий.
• IT-специалист в культуре — цифровизация музеев и архивов.
✓ ГДЕ УЧИТЬСЯ?
• Колледжи культуры и искусств — по всей России.
• Вузы: МГИК (Москва), СПбГИК (Санкт-Петербург), университеты культуры в регионах.
• Творческие вузы: ГИТИС, Щепкинское, Суриковское училища.
✓ ЗАРПЛАТЫ:
• Экскурсовод — от 40 000 до 100 000+ руб.
• Музейный работник — от 35 000 до 80 000 руб.
• Реставратор — от 40 000 до 100 000 руб.
• Культуролог — от 45 000 до 90 000 руб.
Запомните: Работа в культуре — это не просто профессия. Это — возможность сохранять прошлое, создавать настоящее и формировать будущее.
7. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ. «КУЛЬТУРНЫЙ СИМВОЛ» (5 минут)
Куратор: А теперь — творческое задание. Вы — символы культуры будущего!
Разделитесь на 3–4 группы. У вас есть ватман и маркеры.
Задание:
Придумайте культурный символ вашей будущей профессии. Что будет символизировать вашу деятельность как часть культуры?
Примеры:
• Для строителей — символ «Мост между поколениями».
• Для медиков — «Древо здоровья».
• Для педагогов — «Книга жизни».
• Для техников — «Шестерёнка творчества».
[Группы работают 3 минуты, затем презентуют свои символы].
Куратор: Замечательно! Вы создали культурные символы своих профессий. Значит, каждая профессия — часть культуры.
Куратор: А теперь — творческое задание. Вы — символы культуры будущего!
Разделитесь на 3–4 группы. У вас есть ватман и маркеры.
Задание:
Придумайте культурный символ вашей будущей профессии. Что будет символизировать вашу деятельность как часть культуры?
Примеры:
• Для строителей — символ «Мост между поколениями».
• Для медиков — «Древо здоровья».
• Для педагогов — «Книга жизни».
• Для техников — «Шестерёнка творчества».
[Группы работают 3 минуты, затем презентуют свои символы].
Куратор: Замечательно! Вы создали культурные символы своих профессий. Значит, каждая профессия — часть культуры.
8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. РЕФЛЕКСИЯ (5 минут)
Куратор: Наш классный час подходит к концу. Мы говорили о том, что делает нас людьми и объединяет человечество — о культуре.
Давайте завершим упражнением «Мой вклад в культуру».
[Куратор раздаёт каждому студенту стикер].
Куратор: Напишите на стикере одно дело, которое вы сделаете для сохранения или приумножения культуры. Это может быть:
• Прочитать книгу классика.
• Посетить музей.
• Выучить стихотворение.
• Сохранить семейную традицию.
• Записать воспоминания бабушки.
[Студенты пишут 2 минуты и прикрепляют на общий ватман].
Куратор: Посмотрите, сколько культурных шагов мы сделаем! Каждый из них — кирпичик в стене мировой культуры.
Заключительное слово:
Культура — это нечто хрупкое и бесценное. Её нельзя купить, её нельзя произвести на заводе. Её можно только создавать, беречь и передавать.
Мы — наследники великой российской культуры — Пушкина, Чайковского, Репина, Станиславского. И нам есть чем гордиться. Но культура — это не прошлое, это настоящее и будущее. Она живёт в каждом из нас.
С Международным днём культуры! Создавайте, храните и передавайте!
(На экране — финальный кадр: памятники культуры, произведения искусства, Знамя Мира, надпись «Культура — душа человечества». Звучит торжественная, вдохновляющая музыка).
Куратор: Наш классный час подходит к концу. Мы говорили о том, что делает нас людьми и объединяет человечество — о культуре.
Давайте завершим упражнением «Мой вклад в культуру».
[Куратор раздаёт каждому студенту стикер].
Куратор: Напишите на стикере одно дело, которое вы сделаете для сохранения или приумножения культуры. Это может быть:
• Прочитать книгу классика.
• Посетить музей.
• Выучить стихотворение.
• Сохранить семейную традицию.
• Записать воспоминания бабушки.
[Студенты пишут 2 минуты и прикрепляют на общий ватман].
Куратор: Посмотрите, сколько культурных шагов мы сделаем! Каждый из них — кирпичик в стене мировой культуры.
Заключительное слово:
Культура — это нечто хрупкое и бесценное. Её нельзя купить, её нельзя произвести на заводе. Её можно только создавать, беречь и передавать.
Мы — наследники великой российской культуры — Пушкина, Чайковского, Репина, Станиславского. И нам есть чем гордиться. Но культура — это не прошлое, это настоящее и будущее. Она живёт в каждом из нас.
С Международным днём культуры! Создавайте, храните и передавайте!
(На экране — финальный кадр: памятники культуры, произведения искусства, Знамя Мира, надпись «Культура — душа человечества». Звучит торжественная, вдохновляющая музыка).