Учебно-методические комплексы

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям православной теологии, сравнительной теологии и истории церкви.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной и устной коммуникации. В центре внимания — осмысление теологических проблем через призму русской литературы: литература как «богословие в образах» и путь к Истине; библейские образы и сюжеты в русской литературе (Христос, Богородица, Иуда, пророк); проблема веры и безверия, бунт против Бога (Ф. Достоевский «Братья Карамазовы», Л. Толстой, А. Чехов); проблема спасения и искупления (Ф. Достоевский «Преступление и наказание», М. Булгаков «Мастер и Маргарита», Л. Толстой «Смерть Ивана Ильича», А. Солженицын «Матренин двор»); проблема святости и греховности (старец Зосима, Соня Мармеладова, Матрена, Иешуа и Пилат); православная традиция и русская литература: соборность, смирение, покаяние, подвижничество; духовная литература и монашеская традиция: жанры житий, поучений, духовной поэзии, монашеских записок; образы старцев и монастырей в литературе; священные тексты и художественная литература в сравнительной теологии. Особое внимание уделяется практическим аспектам: богословскому анализу литературных текстов, составлению богословских комментариев, анализу житийной литературы, духовной поэзии и монашеских записок, а также участию в дискуссиях и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области теологии, а также может быть полезен преподавателям литературы и теологии для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Основной модуль (8 занятий, 16 часов):
✓ Занятие 1. Вводная лекция-дискуссия «Литература и теология: грани взаимодействия» (Слово, Истина, Дух, Промысл, Откровение).
✓ Занятие 2. Практикум «Библейские образы и сюжеты в русской литературе» (Христос, Богородица, Иуда, пророк).
✓ Занятие 3. Семинар «Проблема веры и безверия в русской литературе» (Ф. Достоевский, Л. Толстой, А. Чехов).
✓ Занятие 4. Семинар «Проблема спасения и искупления в русской литературе» (Ф. Достоевский, М. Булгаков, Л. Толстой, А. Солженицын).
✓ Занятие 5. Семинар «Проблема святости и греховности в русской литературе» (старец Зосима, Соня Мармеладова, Матрена, Иешуа и Пилат).
✓ Занятие 6. Мастерская «Богословский комментарий к литературному тексту».
✓ Занятие 7. Семинар «Литература как исповедь и проповедь» (Ф. Достоевский, Л. Толстой, Н. Гоголь).
✓ Занятие 8. Итоговый контроль и защита творческих проектов.

Вариативная часть (3 модуля по 4 занятия, 8 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Православная теология и русская литература» (для профиля: православная теология): православная традиция и русская литература (соборность, смирение, покаяние, подвижничество); православные мотивы в поэзии XIX века (А. Пушкин, М. Лермонтов, Ф. Тютчев); православные писатели XX века (В. Астафьев, В. Распутин, А. Солженицын); защита православно-богословских проектов.
✓ Вариативный модуль Б. «Сравнительная теология и мировая литература» (для профиля: сравнительная теология): священные тексты и художественная литература (Библия, Коран, Тора); сравнительный анализ священных образов (пророк, спаситель, грешник); религиозная идентичность в литературе («свои» и «чужие», религиозный конфликт и диалог); защита сравнительно-теологических проектов.
✓ Вариативный модуль В. «Духовная литература и монашеская традиция» (для профиля: история церкви): жанры духовной литературы (жития, поучения, духовная поэзия, монашеские записки); анализ житийной литературы; монашеская литература и её влияние на русскую прозу (Ф. Достоевский, Н. Лесков, Л. Толстой); защита духовно-литературных проектов.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников теологических специальностей
✓ Практическая направленность: создание богословских комментариев, анализов житий, сравнительных исследований, проектов
✓ Осмысление теологических проблем через призму русской литературы
✓ Акцент на духовно-нравственных аспектах литературных текстов
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции-дискуссии, практикумы, семинары, мастерские, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области теологии (православная теология, сравнительная теология, история церкви), преподаватели литературы и теологии, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям физической культуры, спорта, адаптивной физической культуры и спорта для лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной и устной коммуникации. В центре внимания — осмысление спортивных ценностей через призму русской и мировой литературы: сила духа, характер, воля к победе, умение преодолевать себя (Э. Хемингуэй «Старик и море», Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке», Н. Островский «Как закалялась сталь»); образ спортсмена и «спортивного характера» в литературе; нравственный выбор в экстремальных ситуациях, честь и достоинство в спорте (М. Шолохов «Судьба человека», А. Пушкин «Евгений Онегин»); поэзия о спорте, ритм, воля, красота движения (В. Маяковский, Р. Рождественский); здоровый образ жизни в литературе, критика праздности и лени (И. Гончаров «Обломов», А. Чехов «Ионыч»); адаптивная физическая культура в литературе: образы людей с ограниченными возможностями здоровья, проявляющих силу духа (В. Короленко «Слепой музыкант», Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»); спортивная педагогика: использование литературы для воспитания спортивного характера и мотивации спортсменов. Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу художественных текстов, созданию сценариев спортивных мероприятий с использованием литературных цитат, мотивационных текстов для спортсменов, а также участию в дискуссиях и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области физической культуры и спорта, а также может быть полезен преподавателям литературы и физической культуры для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Основной модуль (8 занятий, 16 часов):
✓ Занятие 1. Вводная лекция-дискуссия «Литература и спорт: грани взаимодействия» (сила духа, характер, воля, победа, поражение).
✓ Занятие 2. Практикум «Образ спортсмена в литературе» (А. Мересьев, Андрей Болконский, Сантьяго, Рахметов).
✓ Занятие 3. Семинар «Спорт и нравственный выбор в литературе» (А. Соколов, дуэль Онегина, Сантьяго).
✓ Занятие 4. Практикум «Поэзия и спорт — ритм, воля, красота» (В. Маяковский, Р. Рождественский, И. Северянин).
✓ Занятие 5. Мастерская «Создание сценария спортивного мероприятия с использованием литературных цитат».
✓ Занятие 6. Семинар «Спортивная биография и литература: жизнь как роман» (А. Карелин, Л. Ишина, Е. Исинбаева).
✓ Занятие 7. Семинар «Поражение как урок в литературе и спорте».
✓ Занятие 8. Итоговый контроль и защита творческих проектов.

Вариативная часть (3 модуля по 4 занятия, 8 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Спортивная педагогика: воспитание спортивного характера средствами литературы» (для специальностей: физическая культура, спорт): литература как средство воспитания спортивного характера (воля, целеустремленность, честность); создание мотивационных текстов на основе литературы; литература и спортивная этика; защита педагогических проектов.
✓ Вариативный модуль Б. «Физическая культура и здоровый образ жизни в литературе» (для специальностей: физическая культура, спорт): здоровый образ жизни в литературе (критика лени и праздности: И. Гончаров «Обломов», А. Чехов «Ионыч»); анализ текстов о здоровом образе жизни (В. Маяковский, Н. Чернышевский, М. Пришвин, Л. Толстой); защита проектов по ЗОЖ.
✓ Вариативный модуль В. «Адаптивная физическая культура в литературе: сила духа особенных людей» (для специальностей: адаптивная физическая культура, физическая культура для лиц с ОВЗ): образы людей с ОВЗ в литературе (А. Мересьев, слепой музыкант, Павка Корчагин, герои Д. Лондона); сила духа и возможности преодоления; защита проектов по адаптивной физической культуре.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников спортивных специальностей
✓ Практическая направленность: создание сценариев, мотивационных текстов, проектов
✓ Осмысление спортивных ценностей через призму русской и мировой литературы
✓ Акцент на воспитании характера, силы духа и нравственного выбора
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции-дискуссии, практикумы, семинары, мастерские, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области физической культуры и спорта (физическая культура, спорт, адаптивная физическая культура, физическая культура для лиц с ОВЗ), преподаватели литературы и физической культуры, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям искусствознания, истории и теории искусства, музыкального искусства, истории музыки, театрального искусства и истории театра.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной и устной коммуникации. В центре внимания — осмысление искусствоведческой профессии через призму русской и мировой литературы: литература как вид искусства, её образная природа и место в системе искусств; экфрасис — словесное описание произведения изобразительного искусства (Н. Гоголь «Портрет», О. Уайльд «Портрет Дориана Грея», А. Пушкин «Медный всадник», В. Набоков «Дар»); литература и музыка: звукопись, ритм, музыкальные образы в прозе и поэзии (А. Блок, О. Мандельштам, И. Тургенев, А. Чехов); литература и архитектура: образ города в литературе (Петербург Ф. Достоевского, Москва М. Булгакова); литература и театр: драма как синтетическое искусство (А. Чехов, Н. Гоголь, А. Островский); литература и кинематограф: экранизации и сценарии; стиль эпохи в литературе и искусстве (классицизм, романтизм, реализм, модернизм, постмодернизм); культурная память и литература. Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу литературных текстов, сравнительному анализу литературного и живописного произведений, анализу оперных либретто и музыкальных образов в литературе, созданию сценариев по литературным произведениям, а также участию в дискуссиях и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области искусствознания, а также может быть полезен преподавателям литературы и искусства для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Основной модуль (8 занятий, 16 часов):
✓ Занятие 1. Вводная лекция-дискуссия «Литература как вид искусства».
✓ Занятие 2. Практикум «Экфрасис — литературное описание живописи» (Н. Гоголь «Портрет», О. Уайльд «Портрет Дориана Грея», А. Пушкин «Медный всадник»).
✓ Занятие 3. Семинар «Литература и музыка: звукопись и ритм» (А. Блок, О. Мандельштам, И. Тургенев, А. Чехов).
✓ Занятие 4. Практикум «Литература и архитектура — образ города» (Ф. Достоевский, М. Булгаков, А. Чехов).
✓ Занятие 5. Семинар «Литература и театр — драма как синтетическое искусство» (А. Чехов, Н. Гоголь, А. Островский).
✓ Занятие 6. Мастерская «Создание сценария по литературному произведению».
✓ Занятие 7. Семинар «Литература и кинематограф».
✓ Занятие 8. Итоговый контроль и защита творческих проектов.

Вариативная часть (3 модуля по 4 занятия, 8 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Теория и история искусств: литература в контексте культуры» (для специальностей: искусствознание, история и теория искусства): эпоха и стиль в литературе и искусстве (классицизм, романтизм, реализм, модернизм, постмодернизм); сравнительный анализ литературного и живописного произведения; литература и культурная память; защита историко-культурологических проектов.
✓ Вариативный модуль Б. «Музыкальное искусство и литература» (для специальностей: музыкальное искусство, история музыки): вокальные жанры и литература (романс, опера, либретто); анализ оперного либретто (А. Пушкин и П. Чайковский «Евгений Онегин», «Пиковая дама», П. Мериме и Ж. Бизе «Кармен»); музыкальные образы в литературе (А. Чехов «Скрипка Ротшильда», Л. Толстой «Война и мир», И. Тургенев «Дворянское гнездо», А. Блок, О. Мандельштам); защита музыкально-литературных проектов.
✓ Вариативный модуль В. «Театральное искусство и литература» (для специальностей: театральное искусство, история театра): драма как театральный жанр (ремарки, подтекст, паузы); сценическая интерпретация драмы; драматургия и театральные реформы (А. Островский, А. Чехов, К. Станиславский, В. Мейерхольд, Б. Брехт); защита театральных проектов.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников искусствоведческих специальностей
✓ Практическая направленность: создание сценариев, сравнительных анализов, проектов
✓ Осмысление литературы в широком культурном контексте, в диалоге с живописью, музыкой, архитектурой, театром, кинематографом
✓ Акцент на междисциплинарных связях и синтезе искусств
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции-дискуссии, практикумы, семинары, мастерские, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области искусствознания (искусствознание, история и теория искусства, музыкальное искусство, история музыки, театральное искусство, история театра), преподаватели литературы и искусства, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям культурологии, социокультурной деятельности, музейного дела и охраны объектов культурного наследия, библиотечно-информационной деятельности.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной и устной коммуникации. В центре внимания — осмысление культурной и социокультурной деятельности через призму русской литературы: литература как основа культуры, её роль в сохранении и трансляции культурных ценностей; культурные коды в литературе (дом, дорога, хлеб-соль, душа, поле); литература и национальная культура, образ «русской души»; фольклор и литература; литература и массовая культура; литература как ресурс социокультурного проектирования (фестивали, экскурсии, квесты, читательские клубы, акции); продвижение чтения через социокультурные проекты; литература в музейном пространстве (экспозиции, выставки, музейная педагогика); библиотека как социокультурный центр; литература в цифровой среде (подкасты, буктьюбинг, социальные сети). Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу художественных текстов, созданию культурных карт регионов, разработке социокультурных проектов, литературных маршрутов, фестивалей, квестов, выставочных проектов, программ мероприятий на основе литературных произведений, а также использованию цифровых форматов для продвижения чтения с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области культуроведения и социокультурных проектов, а также может быть полезен преподавателям литературы и культурологии для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Основной модуль (8 занятий, 16 часов):
✓ Занятие 1. Вводная лекция-дискуссия «Литература и культура: грани взаимодействия».
✓ Занятие 2. Практикум «Культурные коды в литературе» (дом, дорога, хлеб-соль, душа, поле).
✓ Занятие 3. Семинар «Литература и национальная культура» (образ «русской души»: широта души, сострадание, смирение, бунтарство, рефлексия).
✓ Занятие 4. Практикум «Создание культурной карты региона».
✓ Занятие 5. Семинар «Фольклор и литература».
✓ Занятие 6. Мастерская «Разработка социокультурного проекта на основе литературы».
✓ Занятие 7. Семинар «Литература и массовая культура».
✓ Занятие 8. Итоговый контроль и защита творческих проектов.

Вариативная часть (3 модуля по 4 занятия, 8 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Социокультурное проектирование: литература как ресурс» (для специальностей: культурология, социокультурная деятельность): литература как ресурс социокультурного проектирования (фестивали, экскурсии, квесты, читательские клубы); создание проекта «Литературный маршрут»/фестиваля/квеста; продвижение чтения через социокультурные проекты (Библионочь, буктьюбинг, уличные библиотеки); защита социокультурных проектов.
✓ Вариативный модуль Б. «Музейное и выставочное дело: литература в экспозиции» (для специальностей: музейное дело и охрана объектов культурного наследия): литература в музейном пространстве (литературные музеи, использование цитат в экспозиции); разработка литературной выставки; литература в музейной педагогике; защита выставочных проектов.
✓ Вариативный модуль В. «Библиотечное дело: литература как культурный капитал» (для специальностей: библиотечно-информационная деятельность): библиотека как социокультурный центр (традиционные и новые функции); разработка программы мероприятий на основе литературного произведения; литература и цифровая среда (подкасты, буктьюбинг, соцсети); защита библиотечно-информационных проектов.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников специальностей в области культуроведения и социокультурных проектов
✓ Практическая направленность: создание культурных карт, социокультурных проектов, выставочных и библиотечных проектов
✓ Осмысление культурной деятельности через призму русской литературы
✓ Акцент на практических навыках проектирования, продвижения чтения, работы с литературным материалом
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции-дискуссии, практикумы, семинары, мастерские, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области культуроведения и социокультурных проектов (культурология, социокультурная деятельность, музейное дело и охрана объектов культурного наследия, библиотечно-информационная деятельность), преподаватели литературы и культурологии, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям актерского искусства, режиссуры театра, драматургии, искусства театрального исполнительства, режиссуры шоу-программ и сценарного мастерства.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной и устной коммуникации. В центре внимания — осмысление сценических искусств через призму русской литературы: литература как основа сценического искусства (слово, образ, действие); драма как род литературы, её сценическая природа (А. Чехов, А. Островский, Н. Гоголь); режиссерские интерпретации литературных произведений, понятие подтекста и сценического действия; работа актера над литературным текстом: монолог, диалог, создание сценического образа; литературные чтения и перформансы; режиссерский замысел и литературный материал; сценарное мастерство и литература: от текста к сценарию, экранизация; основы драматургии: конфликт, характер, структура пьесы. Особое внимание уделяется практическим аспектам: сценическому анализу драматического текста, работе над монологом и диалогом, созданию сценической композиции, разработке режиссерского плана, написанию сценариев короткометражных фильмов и сцен, а также участию в дискуссиях и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области сценических искусств и литературного творчества, а также может быть полезен преподавателям литературы и театральных дисциплин для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Основной модуль (8 занятий, 16 часов):
✓ Занятие 1. Вводная лекция-дискуссия «Литература и сцена: грани взаимодействия» (драма, спектакль, интерпретация, режиссерский замысел, подтекст).
✓ Занятие 2. Практикум «Сценический анализ драматического текста» (жанр, сюжет, конфликт, система персонажей, язык, атмосфера, сценическое решение).
✓ Занятие 3. Семинар «Режиссерские интерпретации литературных произведений» (разные прочтения пьес А. Островского, А. Чехова, Н. Гоголя).
✓ Занятие 4. Мастерская «Работа с монологом» (анализ, действие, текст, тело, проживание).
✓ Занятие 5. Семинар «Литературные чтения и перформансы».
✓ Занятие 6. Мастерская «Создание сценической композиции».
✓ Занятие 7. Семинар «Драматургия и современный театр» (новая драма, документальный театр, постдраматический театр).
✓ Занятие 8. Итоговый контроль и защита творческих проектов.

Вариативная часть (3 модуля по 4 занятия, 8 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Актерское искусство: слово как инструмент перевоплощения» (для специальностей: актерское искусство, искусство театрального исполнительства): слово как инструмент актера (дыхание, голос, дикция, интонация, темпоритм); работа над диалогом (подтекст, слушание, конфликт); литературный персонаж и сценический образ (голос, пластика, костюм, грим); защита актерских проектов.
✓ Вариативный модуль Б. «Режиссура: литература как основа постановочного замысла» (для специальностей: режиссура театра, режиссура шоу-программ): режиссерский замысел и литературный материал («зерно» спектакля, жанр, образ, сценическое решение); разработка режиссерского плана сцены (мизансцены, свет, звук); режиссерские приемы (работа с пространством, светом, музыкой, костюмами, темпом); защита режиссерских проектов.
✓ Вариативный модуль В. «Драматургия: от текста к спектаклю» (для специальностей: драматургия, сценарное мастерство): основы драматургии (конфликт, характер, структура пьесы); создание сценария короткометражного фильма; сценарное мастерство и литература (экранизация, визуализация, адаптация); защита драматургических проектов.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников специальностей в области сценических искусств
✓ Практическая направленность: создание сценических композиций, режиссерских планов, сценариев, этюдов
✓ Осмысление сценических искусств через призму русской литературы
✓ Акцент на практических навыках работы с литературным текстом на сцене
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции-дискуссии, практикумы, семинары, мастерские, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области сценических искусств и литературного творчества (актерское искусство, режиссура театра, драматургия, искусство театрального исполнительства, режиссура шоу-программ, сценарное мастерство), преподаватели литературы и театральных дисциплин, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям вокального искусства, инструментального исполнительства, музыкального образования, музыкального искусства эстрады, хорового дирижирования и музыковедения.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной и устной коммуникации. В центре внимания — осмысление музыкальной профессии через призму русской и мировой литературы: литература и музыка как диалог и синтез искусств; музыкальность поэзии (А. Фет, А. Блок, О. Мандельштам, Б. Пастернак); вокальная музыка и литература: романс, опера, кантата, либретто (А. Пушкин и П. Чайковский, М. Лермонтов и романсы); анализ оперного либретто и его сравнение с литературным первоисточником; музыкальные образы в литературе (Л. Толстой «Война и мир», И. Тургенев «Дворянское гнездо», А. Чехов «Скрипка Ротшильда», В. Короленко «Слепой музыкант»); программная инструментальная музыка и её литературная основа (Н. Римский-Корсаков «Шехеразада», М. Мусоргский «Картинки с выставки», П. Чайковский «Времена года»); литература как средство воспитания музыканта (развитие образного мышления, эмоционального интеллекта, понимания эпохи и стиля). Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу поэтических текстов романсов, сравнительному анализу оперных либретто и литературных первоисточников, созданию текстов песен и романсов, разработке сценариев уроков и литературно-музыкальных вечеров, а также участию в дискуссиях и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области музыкального искусства, а также может быть полезен преподавателям литературы и музыкальных дисциплин для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Основной модуль (8 занятий, 16 часов):
✓ Занятие 1. Вводная лекция-дискуссия «Литература и музыка: грани взаимодействия» (синтез искусств, вокальная музыка, опера, романс, музыкальность поэзии).
✓ Занятие 2. Практикум «Анализ оперного либретто» (А. Пушкин и П. Чайковский «Пиковая дама», «Евгений Онегин»).
✓ Занятие 3. Семинар «Музыкальные образы в литературе» (Л. Толстой «Война и мир», И. Тургенев «Дворянское гнездо», А. Чехов «Скрипка Ротшильда», В. Короленко «Слепой музыкант»).
✓ Занятие 4. Практикум «Поэзия и романс» (А. Фет, М. Лермонтов, романсы П. Чайковского, С. Рахманинова).
✓ Занятие 5. Мастерская «Создание текста песни/романса».
✓ Занятие 6. Семинар «Крупные музыкальные жанры и литература» (опера, оратория, кантата).
✓ Занятие 7. Семинар «Музыка в жизни литературных героев».
✓ Занятие 8. Итоговый контроль и защита творческих проектов.

Вариативная часть (3 модуля по 4 занятия, 8 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Вокальное искусство: поэзия и музыка» (для специальностей: вокальное искусство): поэзия как основа вокальной музыки (ритм, дыхание, слово и музыка); работа над романсом; русский романс и поэзия (А. Пушкин, А. Фет); защита вокальных проектов.
✓ Вариативный модуль Б. «Инструментальная музыка и литература» (для специальностей: инструментальное исполнительство): литературные сюжеты в инструментальной музыке (программная музыка); анализ программной музыки (Н. Римский-Корсаков «Шехеразада», М. Мусоргский «Картинки с выставки»); образы поэзии в инструментальной музыке (П. Чайковский «Времена года», С. Рахманинов «Этюды-картины»); защита проектов.
✓ Вариативный модуль В. «Музыкальная педагогика: литература в образовании» (для специальностей: музыкальное образование, хоровое дирижирование): литература как средство воспитания музыканта; разработка сценария урока с использованием литературы; литература в педагогической практике (анализ кейсов); защита педагогических проектов.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников специальностей в области музыкального искусства
✓ Практическая направленность: создание сценариев, анализ либретто, написание текстов песен
✓ Осмысление музыкальной профессии через призму русской и мировой литературы
✓ Акцент на взаимосвязи поэзии и музыки, литературных и музыкальных образов
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции-дискуссии, практикумы, семинары, мастерские, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области музыкального искусства (вокальное искусство, инструментальное исполнительство, музыкальное образование, музыкальное искусство эстрады, хоровое дирижирование, музыковедение), преподаватели литературы и музыкальных дисциплин, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям живописи, дизайна, иллюстрации и книжной графики, декоративно-прикладного искусства и народных промыслов, художественной обработки материалов.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной и устной коммуникации. В центре внимания — осмысление изобразительных и прикладных искусств через призму русской и мировой литературы: литература и изобразительное искусство как диалог и синтез; экфрасис — словесное описание произведения живописи (Н. Гоголь «Портрет», О. Уайльд «Портрет Дориана Грея», А. Пушкин «Медный всадник»); иллюстрация как интерпретация литературного текста (В. Васнецов, И. Репин, М. Врубель, И. Билибин, Г. Доре); художник и литературный герой; литературные сюжеты в живописи (К. Брюллов, В. Васнецов, И. Репин, М. Врубель); образ города в литературе и архитектуре; народные промыслы и фольклор: литература как источник вдохновения (Палехская миниатюра, Гжель, Жостово, Хохлома); современные тенденции в ДПИ и литературе. Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу экфрасисов, созданию словесных описаний картин, эскизов иллюстраций, анализу иллюстраций к литературным произведениям, созданию эскизов изделий ДПИ на литературные сюжеты, а также участию в дискуссиях и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области изобразительного и прикладных видов искусств, а также может быть полезен преподавателям литературы и изобразительных дисциплин для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Основной модуль (8 занятий, 16 часов):
✓ Занятие 1. Вводная лекция-дискуссия «Литература и изобразительное искусство: грани взаимодействия».
✓ Занятие 2. Практикум «Экфрасис — литературное описание живописи» (Н. Гоголь «Портрет», О. Уайльд «Портрет Дориана Грея», А. Пушкин «Медный всадник»).
✓ Занятие 3. Семинар «Художник и литературный герой».
✓ Занятие 4. Практикум «Создание словесного портрета (экфрасис)».
✓ Занятие 5. Семинар «Иллюстрация как интерпретация» (В. Васнецов, И. Репин, М. Врубель, И. Билибин, Г. Доре).
✓ Занятие 6. Мастерская «Создание эскиза иллюстрации».
✓ Занятие 7. Семинар «Литература и архитектура» (образ города в литературе).
✓ Занятие 8. Итоговый контроль и защита творческих проектов.

Вариативная часть (3 модуля по 4 занятия, 8 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Иллюстрация и книжная графика» (для специальностей: художественная обработка материалов, дизайн, иллюстрация и книжная графика): книжная графика как синтез искусств; анализ иллюстраций к литературному произведению; иллюстраторы XX века (В. Фаворский, Т. Маврина, В. Сутеев); защита иллюстративных проектов.
✓ Вариативный модуль Б. «Станковая живопись: литературные сюжеты в живописи» (для специальностей: живопись, станковая живопись): литературные сюжеты в живописи (К. Брюллов, В. Васнецов, И. Репин, М. Врубель); анализ живописного произведения на литературный сюжет; русские художники и литература (А. Пушкин, М. Лермонтов, Н. Гоголь, народные сказки); защита живописных проектов.
✓ Вариативный модуль В. «Декоративно-прикладное искусство и литература» (для специальностей: декоративно-прикладное искусство и народные промыслы): литература как источник вдохновения для народных промыслов (Палех, Гжель, Жостово, Хохлома); анализ произведений ДПИ с литературной точки зрения; современные тенденции в ДПИ и литература; защита проектов по ДПИ.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников специальностей в области изобразительного и прикладных видов искусств
✓ Практическая направленность: создание экфрасисов, эскизов иллюстраций, эскизов изделий ДПИ, анализ произведений искусства
✓ Осмысление изобразительных искусств через призму русской и мировой литературы
✓ Акцент на взаимосвязи слова и образа, литературы и визуального искусства
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции-дискуссии, практикумы, семинары, мастерские, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области изобразительного и прикладных видов искусств (живопись, дизайн, иллюстрация и книжная графика, декоративно-прикладное искусство и народные промыслы, художественная обработка материалов), преподаватели литературы и изобразительных дисциплин, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям режиссуры кино и телевидения, сценарного мастерства, операторского искусства, кинодраматургии, режиссуры монтажа и техники кино.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной и устной коммуникации. В центре внимания — осмысление экранных искусств через призму русской и мировой литературы: литература как основа экранного искусства; сценарий как литературная основа фильма (структура, конфликт, герой, диалог); экранизация как интерпретация литературного текста (В. Бортко, С. Бондарчук, А. Эфрос, А. Балабанов, А. Тарковский); режиссерские приемы в экранизациях (крупный план, монтаж, цвет, свет, звук, мизансцена); композиция кинокадра и литературный образ; операторское мастерство: визуализация литературного текста (свет, цвет, композиция, движение камеры); создание сценария короткометражного фильма; режиссерский сценарий и раскадровка. Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу сценариев, созданию режиссерских сценариев и раскадровок, написанию сценариев короткометражных фильмов, визуализации литературных фрагментов, а также участию в дискуссиях и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области экранных искусств, а также может быть полезен преподавателям литературы и кинодисциплин для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Основной модуль (8 занятий, 16 часов):
✓ Занятие 1. Вводная лекция-дискуссия «Литература и экранные искусства: грани взаимодействия».
✓ Занятие 2. Практикум «Анализ сценария».
✓ Занятие 3. Семинар «Экранизация как интерпретация» (В. Бортко, С. Бондарчук, А. Эфрос, А. Балабанов, А. Тарковский).
✓ Занятие 4. Практикум «Работа над кинематографическими диалогами».
✓ Занятие 5. Семинар «Композиция кинокадра и литературный образ».
✓ Занятие 6. Мастерская «Создание сценария короткометражного фильма».
✓ Занятие 7. Семинар «Режиссерские приемы в экранизациях литературных произведений».
✓ Занятие 8. Итоговый контроль и защита творческих проектов.

Вариативная часть (3 модуля по 4 занятия, 8 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Режиссура кино и телевидения: литература как основа режиссерского замысла» (для специальностей: режиссура кино и телевидения, режиссура монтажа): литература как источник режиссерских решений («зерно» фильма, визуальные образы); разработка режиссерского сценария (мизансцены, ракурсы, планы, свет, звук); режиссерские стили в экранизациях (Тарковский, Бондарчук, Балабанов, Бортко); защита режиссерских проектов.
✓ Вариативный модуль Б. «Сценарное мастерство: от идеи к тексту» (для специальностей: сценарное мастерство, кинодраматургия): основы сценарного мастерства (структура, конфликт, герой); написание сценария короткометражного фильма; анализ сценариев и драматургических решений; защита сценарных проектов.
✓ Вариативный модуль В. «Операторское мастерство: литература как источник визуальных решений» (для специальностей: операторское искусство, техника и технология кино): визуализация литературного текста (свет, цвет, композиция, движение камеры); разработка раскадровки; операторские приемы в экранизациях; защита операторских проектов.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников специальностей в области экранных искусств
✓ Практическая направленность: создание сценариев, режиссерских сценариев, раскадровок, визуализаций
✓ Осмысление экранных искусств через призму русской и мировой литературы
✓ Акцент на взаимосвязи литературного текста и визуального ряда
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции-дискуссии, практикумы, семинары, мастерские, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области экранных искусств (режиссура кино и телевидения, сценарное мастерство, операторское искусство, кинодраматургия, режиссура монтажа, техника и технология кино), преподаватели литературы и кинодисциплин, методисты.
Дата размещения: 2026 год