Учебно-методические комплексы

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям медико-профилактического дела, общественного здоровья, организации здравоохранения и санитарной гигиены.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной коммуникации. В центре внимания — осмысление профессий, связанных с сохранением здоровья населения, через призму русской литературы: здоровье как самое ценное богатство человека (А. Чехов, И. Гончаров «Обломов»); профилактика как мудрость, накопленная веками (народная мудрость, М. Пришвин о природе как источнике здоровья); социальные аспекты здоровья, зависимость здоровья от условий жизни (В. Распутин «Прощание с Матёрой», Н. Некрасов); образы здорового образа жизни и его разрушения (И. Тургенев «Отцы и дети», Ф. Достоевский); пути профессионального мастерства: знания, терпение, умение работать с людьми, непрерывное обучение (Дж. Лондон «Мартин Иден»). Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу художественных текстов, написанию манифестов, эссе-рассуждений, сценариев, памяток по здоровому образу жизни, планов действий при эпидемиях и экологических угрозах, а также участию в дискуссиях и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области наук о здоровье и профилактической медицины, а также может быть полезен преподавателям литературы для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Базовая часть (обязательная для всех, 9 занятий, 18 часов):
Раздел 1. «Здоровье как богатство: жизнь без болезней в литературе и жизни» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Здоровье — самое ценное, что есть у человека» (А. Чехов, И. Гончаров «Обломов», А. Чехов «Палата №6», М. Пришвин, В. Распутин «Прощание с Матёрой»).
✓ Практическое занятие «Манифест хранителя здоровья: профилактика как служение» (с профессиональными терминами и литературными примерами).
✓ Практическое занятие «Здоровье и болезнь как литературный образ» (написание эссе-аналогии).
Раздел 2. «Профилактика в русской литературе: от народной мудрости до научного подхода» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Образы профилактики и здорового образа жизни в русской литературе» (народная мудрость, М. Пришвин, И. Тургенев «Отцы и дети», Ф. Достоевский, Н. Некрасов).
✓ Практическое занятие «Ожидание vs Реальность: день из жизни специалиста по профилактике» (написание сценария с противительными конструкциями).
✓ Практическое занятие «Как не потерять здоровье: уроки литературы» (написание памятки с литературными примерами).
Раздел 3. «Путь к мастерству: от санитарного врача до организатора здравоохранения» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Как становятся профессионалами в профилактической медицине» (образы врачей в литературе, Дж. Лондон «Мартин Иден»).
✓ Практическое занятие «Рецепт успеха от героев русской литературы» (заполнение таблицы, написание эссе).
✓ Практическое занятие (Промежуточный проект) «Герой-хранитель здоровья в русской литературе».

Вариативная часть (3 занятия, 6 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Здоровый образ жизни в русской литературе» (для специальностей: медико-профилактическое дело, общественное здоровье): здоровый образ жизни в литературе (И. Тургенев «Отцы и дети», И. Гончаров «Обломов»); написание памятки по ЗОЖ по мотивам литературы; анализ кейса «Эпидемия» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль Б. «Социальные аспекты здоровья: литература о неравенстве» (для специальностей: медико-профилактическое дело, организация здравоохранения): социальное неравенство и здоровье (Н. Некрасов, В. Распутин «Прощание с Матёрой»); написание плана улучшения здоровья населения; анализ кейса «Загрязнение воды» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль В. «Профилактика и природа: уроки Пришвина» (для специальностей: медико-профилактическое дело, санитарная гигиена): природа как источник здоровья (М. Пришвин); написание программы «Природа и человек»; анализ кейса «Загрязнение воздуха» с написанием плана действий.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников специальностей в области профилактической медицины и наук о здоровье
✓ Практическая направленность: создание манифестов, памяток, эссе, сценариев, планов действий, проектов
✓ Осмысление профессии через призму русской литературы (от классики до советской прозы)
✓ Акцент на социальных и этических аспектах профессиональной деятельности (ответственность за здоровье населения, профилактика)
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции, практические занятия, круглые столы, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области наук о здоровье и профилактической медицины (медико-профилактическое дело, общественное здоровье, организация здравоохранения, санитарная гигиена), преподаватели литературы, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям фармацевтической химии, технологии лекарств, контроля качества, организации лекарственного обеспечения и управления фармацией.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной коммуникации. В центре внимания — осмысление профессии фармацевта через призму русской литературы: лекарство между спасением и опасностью, двойственная природа веществ (Парацельс, М. Булгаков «Морфий», «Собачье сердце»); лекарство в литературе: от снадобья до микстуры (И. Тургенев «Отцы и дети», А. Чехов «Ионыч»); яд и лекарство как одна и та же субстанция; образы аптекарей, провизоров и знахарей: народная мудрость (А. Пушкин), потеря себя и человечности (А. Чехов «Ионыч»), гениальность без этики (М. Булгаков «Собачье сердце»); пути профессионального мастерства: знания, ответственность, терпение, непрерывное обучение (М. Ломоносов, Дж. Лондон «Мартин Иден»). Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу художественных текстов, написанию манифестов, эссе-рассуждений, сценариев, памяток, инструкций по применению лекарств, стандартов обслуживания, технических заданий, а также анализу этических кейсов и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области фармации, а также может быть полезен преподавателям литературы для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Базовая часть (обязательная для всех, 9 занятий, 18 часов):
Раздел 1. «Лекарство как поэзия: от трав до таблеток» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Лекарство между спасением и опасностью» (Парацельс, И. Тургенев «Отцы и дети», А. Чехов «Ионыч», М. Булгаков «Морфий», «Собачье сердце»).
✓ Практическое занятие «Манифест фармацевта: дающий исцеление и несущий ответственность» (с профессиональными терминами и литературными примерами).
✓ Практическое занятие «Лекарство и яд как литературный образ» (написание эссе-аналогии).
Раздел 2. «Аптекарь и провизор в русской литературе: от знахаря до фармацевта» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Образы фармацевтов, аптекарей и провизоров в русской литературе» (А. Пушкин, А. Чехов «Ионыч», М. Булгаков «Собачье сердце»).
✓ Практическое занятие «Ожидание vs Реальность: день из жизни фармацевта» (написание сценария с противительными конструкциями).
✓ Практическое занятие «Как не стать отравителем: уроки литературы» (написание памятки с отсылкой к М. Булгакову и А. Чехову).
Раздел 3. «Путь к мастерству: от ученика аптекаря до провизора» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Как становятся профессионалами в фармации» (М. Ломоносов, М. Булгаков «Морфий», Дж. Лондон «Мартин Иден»).
✓ Практическое занятие «Рецепт успеха от героев русской литературы» (заполнение таблицы, написание эссе).
✓ Практическое занятие (Промежуточный проект) «Герой-фармацевт в русской литературе».

Вариативная часть (3 занятия, 6 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Лекарство и яд: уроки Булгакова» (для специальностей: фармацевтическая химия, технология лекарств, контроль качества): лекарство и яд в повести М. Булгакова «Морфий»; написание инструкции по применению для пациента; анализ кейса «Побочные эффекты» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль Б. «Аптека в литературе» (для специальностей: организация лекарственного обеспечения, управление фармацией): аптека в русской литературе как место надежды (А. Чехов); написание стандартов обслуживания в аптеке; анализ кейса «Ошибка в дозировке» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль В. «Создатель лекарств: литература о химиках и провизорах» (для специальностей: фармацевтическая химия, контроль качества): образы создателей лекарств (И. Тургенев «Отцы и дети»); написание технического задания на создание лекарства; анализ кейса «Контроль качества» с написанием плана действий.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников специальностей в области фармации
✓ Практическая направленность: создание манифестов, памяток, инструкций, стандартов, эссе, сценариев, проектов
✓ Осмысление профессии через призму русской литературы (от классики до советской прозы)
✓ Акцент на этических аспектах профессиональной деятельности (ответственность за лекарства, контроль дозировок, человечность)
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции, практические занятия, круглые столы, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области фармации (фармацевтическая химия, технология лекарств, контроль качества, организация лекарственного обеспечения, управление фармацией), преподаватели литературы, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям сестринского дела, лечебного дела, акушерского дела, операционного дела и медико-профилактического дела.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной коммуникации. В центре внимания — осмысление профессии медицинской сестры через призму русской литературы: сестра милосердия как символ служения и сострадания (Л. Толстой «Севастопольские рассказы», А. Чехов «Палата №6», М. Шолохов «Тихий Дон»); уход и забота как поэзия повседневности, умение «просто быть рядом»; образы медицинских сестёр в литературе: самоотверженность, терпение, способность сохранять человечность в самых тяжёлых условиях; пути профессионального мастерства: от санитарки до главной медицинской сестры, сохранение сострадания и профилактика эмоционального выгорания; ответственность и человеческое участие как основа сестринского дела. Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу художественных текстов, написанию манифестов, эссе-рассуждений, сценариев, памяток по сохранению сострадания, планов профилактики выгорания, стандартов ухода, а также анализу этических кейсов и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области сестринского дела, а также может быть полезен преподавателям литературы для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Базовая часть (обязательная для всех, 9 занятий, 18 часов):
Раздел 1. «Сестра милосердия: быть рядом, когда это нужно» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Сестра милосердия: служение и сострадание» (Л. Толстой «Севастопольские рассказы», А. Чехов «Палата №6», М. Шолохов «Тихий Дон»).
✓ Практическое занятие «Манифест медицинской сестры: служение и сострадание» (с профессиональными терминами и литературными примерами).
✓ Практическое занятие «Уход и забота как литературный образ» (написание эссе-аналогии).
Раздел 2. «Медицинская сестра в русской литературе: от сестры милосердия до реаниматолога» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Образы медицинских сестёр в русской литературе» (Л. Толстой «Севастопольские рассказы», А. Чехов «Палата №6», М. Шолохов «Тихий Дон»).
✓ Практическое занятие «Ожидание vs Реальность: день из жизни медицинской сестры» (написание сценария с противительными конструкциями).
✓ Практическое занятие «Как не потерять сострадание: уроки литературы» (написание памятки с отсылкой к произведениям Л. Толстого, А. Чехова, М. Шолохова).
Раздел 3. «Путь к мастерству: от санитарки до главной медицинской сестры» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Как становятся профессионалами в сестринском деле» (образы сестёр милосердия, Дж. Лондон «Мартин Иден»).
✓ Практическое занятие «Рецепт успеха от героинь русской литературы» (заполнение таблицы, написание эссе).
✓ Практическое занятие (Промежуточный проект) «Героиня-медицинская сестра в русской литературе».

Вариативная часть (3 занятия, 6 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Сестры милосердия: подвиг служения» (для специальностей: сестринское дело, лечебное дело): подвиг сестёр милосердия (Л. Толстой «Севастопольские рассказы»); написание памятки по сохранению себя в профессии; анализ кейса с пациентом.
✓ Вариативный модуль Б. «Сострадание и выгорание: уроки Чехова» (для специальностей: сестринское дело, медико-профилактическое дело): сострадание и эмоциональное выгорание (А. Чехов «Ионыч», «Палата №6»); написание плана профилактики выгорания; анализ кейса с агрессивным пациентом.
✓ Вариативный модуль В. «Уход как искусство: литература о заботе» (для специальностей: акушерское дело, операционное дело): уход как искусство; написание стандартов ухода за пациентом по мотивам литературы; анализ кейса с пациентом в тяжёлом состоянии.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников специальностей в области сестринского дела
✓ Практическая направленность: создание манифестов, памяток, эссе, сценариев, планов профилактики выгорания, стандартов ухода, проектов
✓ Осмысление профессии через призму русской литературы (от классики до советской прозы)
✓ Акцент на этических аспектах профессиональной деятельности (сострадание, человечность, служение, профилактика выгорания)
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции, практические занятия, круглые столы, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области сестринского дела (сестринское дело, лечебное дело, акушерское дело, операционное дело, медико-профилактическое дело), преподаватели литературы, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям агрономии, технологии производства и переработки сельскохозяйственной продукции, лесного дела, садоводства, ландшафтного строительства, рыбного хозяйства и рыбоводства.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной коммуникации. В центре внимания — осмысление профессий, связанных с природой, через призму русской литературы: земля как кормилица, лес как дом, вода как жизнь (С. Есенин, М. Пришвин, И. Тургенев «Отцы и дети», А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»); образы тружеников земли, леса и воды: крестьяне в поэзии Н. Некрасова и прозе И. Тургенева, лесники М. Пришвина, рыбак из сказки А. Пушкина как символ гармонии с природой; связь человека с землёй как основа жизни; пути профессионального мастерства: знания, любовь к природе, терпение, непрерывное обучение (М. Ломоносов, Дж. Лондон «Мартин Иден»). Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу художественных текстов, написанию манифестов, эссе-рассуждений, сценариев, памяток по сохранению связи с землёй, технологических карт, планов лесовосстановления и рыбоводства, а также участию в дискуссиях и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области сельского, лесного и рыбного хозяйства, а также может быть полезен преподавателям литературы для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Базовая часть (обязательная для всех, 9 занятий, 18 часов):
Раздел 1. «Земля как поэзия: человек и природа в русской литературе» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Земля — кормилица, лес — дом, вода — жизнь» (С. Есенин, М. Пришвин, И. Тургенев «Отцы и дети», А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»).
✓ Практическое занятие «Манифест хранителя природы: возделывающий и оберегающий» (с профессиональными терминами и литературными примерами).
✓ Практическое занятие «Природа и труд как литературный образ» (написание эссе-аналогии).
Раздел 2. «Крестьянин, лесник, рыбак в русской литературе: от пахаря до современного фермера» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Образы тружеников земли, леса и воды в русской литературе» (И. Тургенев «Отцы и дети», Н. Некрасов, М. Пришвин, А. Пушкин).
✓ Практическое занятие «Ожидание vs Реальность: день из жизни специалиста сельского, лесного или рыбного хозяйства» (написание сценария с противительными конструкциями).
✓ Практическое занятие «Как не потерять связь с землёй: уроки литературы» (написание памятки с отсылкой к литературным героям).
Раздел 3. «Путь к мастерству: от ученика до главного агронома» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Как становятся профессионалами в сельском, лесном и рыбном хозяйстве» (М. Ломоносов, М. Пришвин, Дж. Лондон «Мартин Иден»).
✓ Практическое занятие «Рецепт успеха от героев русской литературы» (заполнение таблицы, написание эссе).
✓ Практическое занятие (Промежуточный проект) «Герой-труженик в русской литературе».

Вариативная часть (3 занятия, 6 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Земля-кормилица: уроки Тургенева и Некрасова» (для специальностей: агрономия, технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции): земля как основа жизни (Н. Некрасов, И. Тургенев «Отцы и дети»); написание технологической карты выращивания урожая; анализ кейса «Неурожай» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль Б. «Лес — наше богатство: уроки Пришвина» (для специальностей: лесное дело, садоводство, ландшафтное строительство): лес в русской литературе (М. Пришвин); написание плана лесовосстановления; анализ кейса «Пожар в лесу» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль В. «Рыба — серебро воды: уроки Пушкина» (для специальностей: рыбное хозяйство, рыбоводство): рыба и вода в русской литературе (А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»); написание плана развития рыбоводства; анализ кейса «Загрязнение водоёма» с написанием плана действий.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников специальностей в области сельского, лесного и рыбного хозяйства
✓ Практическая направленность: создание манифестов, эссе, сценариев, памяток, технологических карт, планов, проектов
✓ Осмысление профессии через призму русской литературы (от классики до советской прозы и поэзии)
✓ Акцент на этических аспектах профессиональной деятельности (уважение к природе, ответственность за урожай, сохранение лесов и водоёмов)
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции, практические занятия, круглые столы, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области сельского, лесного и рыбного хозяйства (агрономия, технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, лесное дело, садоводство, ландшафтное строительство, рыбное хозяйство, рыбоводство), преподаватели литературы, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям ветеринарии и зоотехнии.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной коммуникации. В центре внимания — осмысление профессий, связанных с заботой о животных, через призму русской литературы: земля как кормилица, лес как дом, вода как жизнь (С. Есенин, М. Пришвин, И. Тургенев «Отцы и дети», А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»); образы тружеников земли, леса и воды, их отношение к природе и животным; ответственность человека за братьев наших меньших, любовь и забота о живых существах; пути профессионального мастерства: знания, любовь к природе, терпение, непрерывное обучение (М. Ломоносов, Дж. Лондон «Мартин Иден»). Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу художественных текстов, написанию манифестов, эссе-рассуждений, сценариев, памяток по сохранению связи с природой, технологических карт, планов лесовосстановления и рыбоводства, а также участию в дискуссиях и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области ветеринарии и зоотехнии, а также может быть полезен преподавателям литературы для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Базовая часть (обязательная для всех, 9 занятий, 18 часов):
Раздел 1. «Земля как поэзия: человек и природа в русской литературе» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Земля — кормилица, лес — дом, вода — жизнь» (С. Есенин, М. Пришвин, И. Тургенев «Отцы и дети», А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»).
✓ Практическое занятие «Манифест хранителя природы: возделывающий и оберегающий» (с профессиональными терминами и литературными примерами).
✓ Практическое занятие «Природа и труд как литературный образ» (написание эссе-аналогии).
Раздел 2. «Крестьянин, лесник, рыбак в русской литературе: от пахаря до современного фермера» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Образы тружеников земли, леса и воды в русской литературе» (И. Тургенев «Отцы и дети», Н. Некрасов, М. Пришвин, А. Пушкин).
✓ Практическое занятие «Ожидание vs Реальность: день из жизни специалиста сельского, лесного или рыбного хозяйства» (написание сценария с противительными конструкциями).
✓ Практическое занятие «Как не потерять связь с землёй: уроки литературы» (написание памятки с отсылкой к литературным героям).
Раздел 3. «Путь к мастерству: от ученика до главного агронома» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Как становятся профессионалами в сельском, лесном и рыбном хозяйстве» (М. Ломоносов, М. Пришвин, Дж. Лондон «Мартин Иден»).
✓ Практическое занятие «Рецепт успеха от героев русской литературы» (заполнение таблицы, написание эссе).
✓ Практическое занятие (Промежуточный проект) «Герой-труженик в русской литературе».

Вариативная часть (3 занятия, 6 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Земля-кормилица: уроки Тургенева и Некрасова» (для специальностей: агрономия, технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции): земля как основа жизни (Н. Некрасов, И. Тургенев «Отцы и дети»); написание технологической карты выращивания урожая; анализ кейса «Неурожай» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль Б. «Лес — наше богатство: уроки Пришвина» (для специальностей: лесное дело, садоводство, ландшафтное строительство): лес в русской литературе (М. Пришвин); написание плана лесовосстановления; анализ кейса «Пожар в лесу» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль В. «Рыба — серебро воды: уроки Пушкина» (для специальностей: рыбное хозяйство, рыбоводство): рыба и вода в русской литературе (А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»); написание плана развития рыбоводства; анализ кейса «Загрязнение водоёма» с написанием плана действий.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников специальностей в области ветеринарии и зоотехнии
✓ Практическая направленность: создание манифестов, эссе, сценариев, памяток, технологических карт, планов, проектов
✓ Осмысление профессии через призму русской литературы (от классики до советской прозы и поэзии)
✓ Акцент на этических аспектах профессиональной деятельности (уважение к природе, ответственность за животных, сохранение лесов и водоёмов)
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции, практические занятия, круглые столы, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области ветеринарии и зоотехнии (ветеринария, зоотехния, агрономия, лесное дело, рыбное хозяйство, садоводство, ландшафтное строительство), преподаватели литературы, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям психологии, клинической психологии, психологии развития, возрастной психологии, социальной психологии и организационной психологии.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной коммуникации. В центре внимания — осмысление профессии психолога через призму русской литературы: человек как величайшая тайна, психология и литература как два способа познания души (Ф. Достоевский «Преступление и наказание», Л. Толстой «Война и мир», «Анна Каренина», М. Лермонтов «Герой нашего времени»); душевные состояния и их образы: тоска, радость, страх, одиночество, любовь; образы психологов, наблюдателей и целителей душ: «лишние люди» как аналитики (Печорин, Онегин), старцы как мудрые наставники (старец Зосима из «Братьев Карамазовых»); эмпатия и принятие как основа психологической работы; пути профессионального мастерства: знания, самоанализ, эмпатия, непрерывное обучение (Дж. Лондон «Мартин Иден»). Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу художественных текстов, написанию манифестов, эссе-рассуждений, сценариев, памяток по развитию эмпатии, психологических портретов литературных героев, а также анализу этических кейсов и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области психологических наук, а также может быть полезен преподавателям литературы для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Базовая часть (обязательная для всех, 9 занятий, 18 часов):
Раздел 1. «Душа как поэзия: психология и литература о человеке» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Человек как величайшая тайна: психология и литература» (Ф. Достоевский «Преступление и наказание», Л. Толстой «Война и мир», «Анна Каренина», М. Лермонтов «Герой нашего времени»).
✓ Практическое занятие «Манифест психолога: познающий душу и помогающий жить» (с профессиональными терминами и литературными примерами).
✓ Практическое занятие «Душевное состояние как литературный образ» (написание эссе-аналогии).
Раздел 2. «Психолог в русской литературе: от "лишнего человека" до психотерапевта» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Образы психологов, наблюдателей и целителей душ в русской литературе» (М. Лермонтов «Герой нашего времени», А. Пушкин «Евгений Онегин», Ф. Достоевский «Братья Карамазовы»).
✓ Практическое занятие «Ожидание vs Реальность: день из жизни психолога» (написание сценария с противительными конструкциями).
✓ Практическое занятие «Как не потерять эмпатию: уроки литературы» (написание памятки с отсылкой к литературным героям).
Раздел 3. «Путь к мастерству: от наблюдателя до практикующего психолога» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Как становятся профессионалами в психологии» (Ф. Достоевский, Л. Толстой, Дж. Лондон «Мартин Иден»).
✓ Практическое занятие «Рецепт успеха от героев русской литературы» (заполнение таблицы, написание эссе).
✓ Практическое занятие (Промежуточный проект) «Герой-психолог в русской литературе».

Вариативная часть (3 занятия, 6 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Эмпатия и понимание: уроки Достоевского и Толстого» (для специальностей: психология, клиническая психология): эмпатия в русской литературе (Ф. Достоевский, Л. Толстой); написание памятки по развитию эмпатии; анализ кейса «Трудный клиент» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль Б. «Внутренний мир: литература о сложных характерах» (для специальностей: психология развития, возрастная психология): сложные характеры (М. Лермонтов «Герой нашего времени», Ф. Достоевский «Преступление и наказание», И. Гончаров «Обломов»); написание психологического портрета литературного героя; анализ кейса «Подросток с трудным характером» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль В. «Психология общения: литература о диалоге» (для специальностей: социальная психология, организационная психология): общение в русской литературе (Ф. Достоевский «Преступление и наказание», Л. Толстой «Война и мир»); написание правил эффективного общения; анализ кейса «Конфликт» с написанием плана действий.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников специальностей в области психологических наук
✓ Практическая направленность: создание манифестов, эссе, памяток, сценариев, психологических портретов, проектов
✓ Осмысление профессии через призму русской литературы (от классики до советской прозы)
✓ Акцент на этических аспектах профессиональной деятельности (эмпатия, принятие, ответственность)
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции, практические занятия, круглые столы, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области психологических наук (психология, клиническая психология, психология развития, возрастная психология, социальная психология, организационная психология), преподаватели литературы, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям менеджмента, государственного и муниципального управления, управления персоналом, экономики, бухгалтерского учета и финансов.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной коммуникации. В центре внимания — осмысление профессий в сфере экономики и управления через призму русской литературы: деньги, труд и ответственность, человек в мире экономики (Н. Гоголь «Мертвые души», А. Островский «Бесприданница», И. Гончаров «Обломов», И. Бунин «Господин из Сан-Франциско», А. Чехов «Ионыч»); этика бизнеса и сохранение человечности; образы предпринимателей, купцов и управленцев: Чичиков как антипример погони за деньгами, Штольц как идеальный управленец, честные купцы в пьесах Островского; пути профессионального мастерства: знания, ответственность, этика, непрерывное обучение (Дж. Лондон «Мартин Иден»). Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу художественных текстов, написанию манифестов, эссе-рассуждений, сценариев, памяток по сохранению человечности в бизнесе, этических кодексов предпринимателя, планов управления проектами, а также участию в дискуссиях и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области экономики и управления, а также может быть полезен преподавателям литературы для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Базовая часть (обязательная для всех, 9 занятий, 18 часов):
Раздел 1. «Деньги как поэзия: человек и экономика в русской литературе» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Деньги, труд и ответственность: человек в мире экономики» (Н. Гоголь «Мертвые души», А. Островский «Бесприданница», И. Гончаров «Обломов», И. Бунин «Господин из Сан-Франциско», А. Чехов «Ионыч»).
✓ Практическое занятие «Манифест экономиста-управленца: создающий ценность и отвечающий за людей» (с профессиональными терминами и литературными примерами).
✓ Практическое занятие «Деньги и власть как литературный образ» (написание эссе-аналогии).
Раздел 2. «Управленец, предприниматель, экономист в русской литературе: от купца до бизнесмена» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Образы предпринимателей, купцов, управленцев в русской литературе» (А. Островский «Гроза», И. Гончаров «Обломов»).
✓ Практическое занятие «Ожидание vs Реальность: день из жизни экономиста/управленца» (написание сценария с противительными конструкциями).
✓ Практическое занятие «Как не потерять душу в погоне за прибылью: уроки литературы» (написание памятки с отсылкой к Н. Гоголю и А. Чехову).
Раздел 3. «Путь к мастерству: от ученика до руководителя» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Как становятся профессионалами в экономике и управлении» (И. Гончаров «Обломов», Н. Гоголь «Мертвые души», Дж. Лондон «Мартин Иден»).
✓ Практическое занятие «Рецепт успеха от героев русской литературы» (заполнение таблицы, написание эссе).
✓ Практическое занятие (Промежуточный проект) «Герой-управленец в русской литературе».

Вариативная часть (3 занятия, 6 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Этика бизнеса: уроки Гоголя и Островского» (для специальностей: менеджмент, государственное и муниципальное управление): этика в бизнесе (Н. Гоголь «Мертвые души», А. Островский «Свои люди — сочтёмся»); разработка «Этического кодекса предпринимателя»; анализ кейса «Сделка» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль Б. «Управление и ответственность: уроки Гончарова» (для специальностей: менеджмент, управление персоналом): управление в русской литературе (И. Гончаров «Обломов»); написание плана управления проектом по мотивам литературы; анализ кейса «Кризис» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль В. «Бизнес и человечность: уроки Бунина и Чехова» (для специальностей: экономика, бухгалтерский учет, финансы): бизнес и человечность (И. Бунин «Господин из Сан-Франциско», А. Чехов «Ионыч»); написание памятки по сохранению человечности в бизнесе; анализ кейса «Увольнение» с написанием плана действий.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников специальностей в области экономики и управления
✓ Практическая направленность: создание манифестов, этических кодексов, памяток, эссе, сценариев, планов, проектов
✓ Осмысление профессии через призму русской литературы (от классики до советской прозы)
✓ Акцент на этических аспектах профессиональной деятельности (честность, ответственность, человечность, социальная ответственность)
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции, практические занятия, круглые столы, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области экономики и управления (менеджмент, государственное и муниципальное управление, управление персоналом, экономика, бухгалтерский учет, финансы), преподаватели литературы, методисты.
Дата размещения: 2026 год

Подробнее

представляет собой специализированный блок учебных материалов, разработанный для адаптации студентов-первокурсников к профессиональной среде через осмысление литературных текстов. Модуль является частью учебной дисциплины ООД.02 «Литература» и учитывает специфику начального этапа обучения по направлениям социальной работы, социологии, организации работы с молодежью и социальной антропологии.
Материалы модуля направлены на формирование общекультурной и профессионально-речевой компетенции, необходимой для развития критического мышления, рефлексии профессиональных ценностей и навыков письменной коммуникации. В центре внимания — осмысление профессий в сфере социологии и социальной работы через призму русской литературы: общество как дом и как тюрьма, человек в социальном мире; «маленький человек» в русской литературе — бедность, одиночество, неравенство (Н. Гоголь «Шинель», Ф. Достоевский «Бедные люди», «Преступление и наказание», А. Чехов «Тоска»); образы социальных работников, помощников и тех, кто заботится о других: Соня Мармеладова как пример сострадания и жертвенности, доктор Айболит как символ бескорыстного служения; пути профессионального мастерства: знания, сострадание, терпение, непрерывное обучение (Дж. Лондон «Мартин Иден»). Особое внимание уделяется практическим аспектам: анализу художественных текстов, написанию манифестов, эссе-рассуждений, сценариев, памяток по сохранению сострадания, планов социальной поддержки, социальных портретов литературных героев, а также участию в дискуссиях и защите проектов с использованием профессиональной лексики и литературных отсылок.

Модуль ориентирован на студентов 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области социологии и социальной работы, а также может быть полезен преподавателям литературы для организации профессионально-ориентированного обучения на начальном этапе.

Содержание:
Базовая часть (обязательная для всех, 9 занятий, 18 часов):
Раздел 1. «Человек в обществе: литература о социальных проблемах» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Общество как дом и как тюрьма: человек в социальном мире» (Н. Гоголь «Шинель», Ф. Достоевский «Бедные люди», «Преступление и наказание», А. Чехов «Тоска»).
✓ Практическое занятие «Манифест социального работника и социолога: служение людям и понимание общества» (с профессиональными терминами и литературными примерами).
✓ Практическое занятие «Социальная проблема как литературный образ» (написание эссе-аналогии).
Раздел 2. «Социальный работник и социолог в русской литературе: от "маленького человека" до современного волонтёра» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Образы социальных работников, помощников и тех, кто заботится о других, в русской литературе» (Ф. Достоевский «Преступление и наказание», К. Чуковский «Доктор Айболит»).
✓ Практическое занятие «Ожидание vs Реальность: день из жизни социального работника» (написание сценария с противительными конструкциями).
✓ Практическое занятие «Как не потерять сострадание: уроки литературы» (написание памятки с отсылкой к литературным героям).
Раздел 3. «Путь к мастерству: от добровольца до профессионала» (3 занятия, 6 часов):
✓ Лекция «Как становятся профессионалами в социологии и социальной работе» (Ф. Достоевский «Преступление и наказание», Дж. Лондон «Мартин Иден»).
✓ Практическое занятие «Рецепт успеха от героев русской литературы» (заполнение таблицы, написание эссе).
✓ Практическое занятие (Промежуточный проект) «Герой-социальный работник в русской литературе».

Вариативная часть (3 занятия, 6 часов) — выбор одного из трёх модулей:
✓ Вариативный модуль А. «Бедность и неравенство: уроки Гоголя и Достоевского» (для специальностей: социальная работа, социология): бедность и неравенство в русской литературе (Н. Гоголь «Шинель», Ф. Достоевский «Преступление и наказание»); написание плана социальной поддержки; анализ кейса «Семья в кризисе» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль Б. «Социальная работа как служение: уроки Достоевского и Чуковского» (для специальностей: социальная работа, организация работы с молодежью): социальная работа как служение (Ф. Достоевский «Преступление и наказание», К. Чуковский «Доктор Айболит»); написание памятки по профилактике эмоционального выгорания; анализ кейса «Клиент в отчаянии» с написанием плана действий.
✓ Вариативный модуль В. «Социологический анализ литературы: общество в зеркале текстов» (для специальностей: социология, социальная антропология): литература как источник социальных знаний (Н. Гоголь «Мертвые души», Л. Толстой «Война и мир»); написание социального портрета литературного героя; анализ кейса «Социальное исследование» с написанием плана исследования.

Ключевые особенности:
✓ Адаптация для первокурсников специальностей в области социологии и социальной работы
✓ Практическая направленность: создание манифестов, эссе, памяток, сценариев, планов социальной поддержки, социальных портретов, проектов
✓ Осмысление профессии через призму русской литературы (от классики до советской прозы)
✓ Акцент на этических аспектах профессиональной деятельности (сострадание, служение, ответственность, профилактика выгорания)
✓ Вариативность для разных направлений внутри укрупненной группы (3 модуля)
✓ Разнообразные формы работы: лекции, практические занятия, круглые столы, защита проектов

Целевая аудитория: студенты 1-го курса учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям в области социологии и социальной работы (социальная работа, социология, организация работы с молодежью, социальная антропология), преподаватели литературы, методисты.
Дата размещения: 2026 год